学习者的“主动参与”是受很多因素制约的,一般来说,主要有课内学习环境和课外学习环境等两类。()此题为判断题(对，错)。

题目
学习者的“主动参与”是受很多因素制约的,一般来说,主要有课内学习环境和课外学习环境等两类。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.场独立型学习者受学习环境因素影响较大。()此题为判断题(对，错)。

2.制约教材针对性的因素有()。A、不同母语及文化背景B、学习者的个体因素C、学习者的学习目的D、学习者学习的起点

3.下面关于网络学习环境说法错误的是A．网络学习环境的隐性环境指的是保证网络学习环境正常运行的基础软件和网络学习系统B．网络学习环境是指以网络作为学习媒介为学习者提 供学习服务的虚拟学习场所C．网络学习环境的显性环境包括实现网络化学习的支撑平台D．网络协作学习环境是指基于网络平台的，以学习者为中心的，支持其 学习活动的显性与隐性因素的总和

4.课堂的物理环境是学习者主动参与学习的重要条件。()此题为判断题(对，错)。

更多“学习者的“主动参与”是受很多因素制约的,一般来说,主要有课内学习环境和课外学习环境等两类。() ”相关问题

  • 第1题：

    3、下面关于网络学习环境说法错误的是：

    A．网络学习环境是指以网络作为学习媒介为学习者提 供学习服务的虚拟学习场所

    B．网络学习环境的显性环境包括实现网络化学习的支撑平台

    C．网络协作学习环境是指基于网络平台的，以学习者为中心的，支持其 学习活动的显性与隐性因素的总和

    D．网络学习环境的隐性环境指的是保证网络学习环境正常运行的基础软件和网络学习系统


    网络学习环境的隐性环境指的是 保证网络学习环境正常运行的基础软件和网络学习系统

  • 第2题：

    1、关于翻转课堂，描述正确的是（）。

    A．学习知识在课外，内化知识在课内

    B．学习知识在课内，内化知识在课外

    C．学习知识在课内，内化知识在课内

    D．学习知识在课外，内化知识在课外


    翻转课堂是指首先由教师创建教学视频，学生在家或在外观看视频讲解，然后再回到课堂中进行师生、生生间面对面的交流、分享学习成果，以实现教学目标为目的的一种教学模式

  • 第3题：

    14、教学重点是从学的角度而言的，要受课程目标、教学目标、学习对象特点、教学环境等因素的制约。（）


    错误

  • 第4题：

    1、关于“学习环境”，下列说法不正确的是。

    A．学习环境最基本的理念是以学习者为中心。

    B．学习环境是为了促进学习者更好地开展学习活动而创设的。

    C．学习环境是一个静态概念。

    D．学习者在学习环境中处于主动地位。


    学习环境是一个静态概念。

  • 第5题：

    教学重点是从学的角度而言的，要受课程目标、教学目标、学习对象特点、教学环境等因素的制约。（）


    B

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