十一二岁到十四五岁,称为“学龄中期”,大致相当于初中阶段。这一时期的孩子有强烈的成人感,强烈要求独立自主,自己支配自己的言行,对成年人不像以前那样依恋和依赖了,进入“()”。

题目
十一二岁到十四五岁,称为“学龄中期”,大致相当于初中阶段。这一时期的孩子有强烈的成人感,强烈要求独立自主,自己支配自己的言行,对成年人不像以前那样依恋和依赖了,进入“()”。

相似考题

1.少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有_________、_________的特点。

2.初中阶段，一般称为【 】A．学龄前期B．学龄初期C．学龄中期D．学龄晚期

3.被称为学龄中期或少年期的阶段是【 】A．小学阶段B．初中阶段C．中学阶段D．高中阶段

4.一些家长反映，孩子到2岁以后不像以前那么听话了。特别是2～3岁时，孩子嘴里常常说：“我自己来”。行动上有了自己的主意，不再完全服从成人的要求，不让他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人对他说：“该回家了!”他却说：“我不回家，我还要玩呢!”;如果强行让他回家，他则反抗得更加激烈，甚至大哭大闹。家长对此头疼不已，不知道怎么教育才好。请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料，说说家长该怎么做。

更多“十一二岁到十四五岁,称为“学龄中期”,大致相当于初中阶段。这一时期的孩子有强烈的成人感,强烈要求独立自主,自己支配自己的言行,对成年人不像以前那样依恋和依赖了,进入“()”。 ”相关问题

  • 第1题：

    少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有______、______的特点。


    正确答案：
    半成熟、半幼稚

  • 第2题：

    在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁那样吵着要买;他能听从成人的要求，并用语言安慰自己，“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是( )

    A.4-5岁幼儿形成了节约的概念
    B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展
    C.4-5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐
    D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

    答案：B
    解析：
    4、5岁时，幼儿的自我控制能力发展迅速，因此，题干中4～5岁的小朋友能够控制自己不像2～3岁时那样吵闹去要自己想要的玩具，说明其自我控制能力进一步发展。

  • 第3题：

    4、十一二岁到十四五岁，称为“学龄中期”，大致相当于初中阶段。这一时期的孩子有强烈的（），强烈要求独立自主，自己支配自己的言行，对成年人不像以前那样依恋和依赖了，进入“心理的断乳期”。

    A．成人感

    B．独立感

    C．责任感

    D．义务感


    错误

  • 第4题：

    从十一二岁到十四五岁,称为“学龄中期”,这一时期的孩子的身心发展基本成熟。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：错误

  • 第5题：

    在商场，4—5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2—3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求，并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是（）。

    A. 4—5岁幼儿形成了节约的概念
    B. 4—5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展
    C. 4—5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐
    D. 4—5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

    答案：B
    解析：
    4、5岁时，幼儿的自我控制能力发展迅速，因此，题干中4-5岁的小朋友能够控制自己不像2-3时那样吵闹去要自己想要的玩具，说明其自我控制能力进一步发展。

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