在学习文学作品的活动中,教师不要在第一次教文学作品时过多地重复讲述作品, 以免幼儿失去对文学作品的兴趣,故事类作品应以讲一遍为宜。()此题为判断题(对，错)。

题目
在学习文学作品的活动中,教师不要在第一次教文学作品时过多地重复讲述作品, 以免幼儿失去对文学作品的兴趣,故事类作品应以讲一遍为宜。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.幼儿园文学作品学习活动的特点是()。A、幼儿园文学作品活动是一个系列活动B、幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言C、幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言D、幼儿园文学作品活动是独立开展的E、文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来

2.幼儿园文学教育活动的结构包括()。A、创设情境为引出文学作品作铺垫B、理解、体验文学作品C、运用想象进行创造性的仿编D、创编文学作品E、表演文学作品

3.幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。A对B错

4.在学习文学作品时,教师需要注意的问题是()。A.不要在第一次教文学作品时过多地重复讲述B.不强调让幼儿机械记忆背诵文学作品内容C.用提问的方式组织幼儿讨论D.因为幼儿的学习能力有限，可让幼儿在开始学习时仅仅停留在间接经验上

参考答案和解析
参考答案：×
更多“在学习文学作品的活动中,教师不要在第一次教文学作品时过多地重复讲述作品, 以免幼儿失去对文学作品的兴趣,故事类作品应以讲一遍为宜。() ”相关问题

  • 第1题：

    设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    《纲要》指出，教师应当引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的（）和（），并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的（）和（）。


    丰富 优美 体验 理解

  • 第3题：

    教师选择文学作品时必须考虑班级幼儿的学习特点和兴趣。


    作品的长短

  • 第4题：

    《纲要》提出，教师应当引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的（）和（），并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的（）和（）


    丰富 优美 体验 理解

  • 第5题：

    9、《纲要》指出，教师应当引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的（）和（），并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的（）和（）。


    D

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