简述发展创造想象的必备条件。
题目
简述发展创造想象的必备条件。
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第1题：
幼儿想象发展的特点为（ ）。
(A)无意想象经常出现，有意想象日益丰富
(B)年幼儿童的想象易受各种规则束縛
(C)再造想象占主要地位，创造想象开始发展
(D)富有创造想象潜能答案：A,C,D解析： -
第2题：
简述如何培养小学生创造想象的能力。答案：解析：（1）培养和保护学生的好奇心。激发和保护学生的好奇心，不抹杀学生的兴趣 和爱好。 （2）丰富学生知识，扩大表象储备。引导学生学会观察，获得感性经验，不断 丰富学生的表象。 （3）创设想象情境，引发学生积极的思考和想象。教师要培养学生的想象力， 需要创设合适的想象情境。 （4）利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象。例如，语文教学中的分角色朗 读、表演、给故事编结尾，自然学科中确切地运用比喻，绘画中的自由创作等， 都能有力地促进学生想象力的发展。 -
第3题：
想象的发展是幼儿创造思维发展的核心。
正确 -
第4题：
简述审美想象在艺术创造中的作用。答案：解析：（1）审美想象是在记忆表象的基础上，经过有目的的组织和改造，创造新的艺术形象或情境的过程。审美想象是艺术家从事创造活动以及获得审美经验的过程中最重要的因素之一。想象又分为再造性想象（知觉想象）和创造性想象，艺术家的创作活动主要依靠创造性想象。（2）想象的特征：第一，审美想象离不开表象记忆；第二，审美想象是积极的、能动的和创造性的；第三，审美想象要符合生活的逻辑和情感的逻辑。
（3）审美联想是指审美主体由当前所感知的事物引发而想起有关的另一事物的心理活动。想象和联想有着密切的联系，联想往往能激发艺术家的想象，想象与联想可以相互交叉与融合。 -
第5题：
简述创造想象和再造想象的关系。
想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。创造想象和再造想象都属于想象，都是按一定目的自觉进行的想象。创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的心理过程。 再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。
略