简述分析测验项目的区分度的方法。

题目
简述分析测验项目的区分度的方法。

相似考题

1.在教育学中，对学生进行考试测验时，测验达到目的的程度称作测验的（ ）A、 效度B、 信度C、 区分度D、 难度

2.如果经过项目分析,测验中某个项目的区分度是 0.35,对此项目的评价是:()A很好，可以直接接受B良好，修改会更好C尚可，仍需修改D很差，必须淘汰

3.()是衡量测验题目难易水平的指标。A、题目的区分度B、题目的难度C、题目的内容D、其他

4.关于测验的项目分析，说法正确的是( )A、测验项目分析就是计算项目的难度和区分度B、难度越高越好C、区分度越高越好D、难度和区分度无关E、以上都对

参考答案和解析
正确答案：①计算题目得分(反应)与测验总分之间的关联性—相关系数，因计分方式不同，有不同的相关方法
②比较高分组与低分组在个别题目上通过百分比，求区分度指标
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  • 第1题：

    下列不属于选择测验项目指标的是()。

    A.测验的性质

    B.项目的难度

    C.测验的信度

    D.项目的区分度


    正确答案：C

  • 第2题：

    体现测验是否达到测验目的程度的指标是（）。
    A.效度
    B.难度
    C.信度
    D.区分度


    答案：A
    解析：
    对效度的理解关键看是否有“效”，即测验是否测出了所要测的东西。

  • 第3题：

    在一项学习测验中，如果所有学生都得了高分，则表明（）

    A测验的难度系数低

    B测验的区分度高

    C测验的信度高

    D测验的难度系数高


    D
    略

  • 第4题：

    测验项目的区分度分析一般有3种方法，它们是()

    A、根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度

    B、对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之差即项目的区分度

    C、先根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之比即为该项目的区分度

    D、对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之比即项目的区分度

    E、选择两组被试，一组接受过同测验有关学科的教学，另一组没有接受过此类教学。两组施测同一测验。然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度。


    参考答案：ABE

  • 第5题：

    关于测验的信度、效度、项目难度与区分度的下列说法中，不正确的是

    A.增加测验长度，信度会增大
    B.增加测验长度，效度会增大
    C.测验项目的难度越大越好
    D.测验项目的区分度越大越好

    答案：C
    解析：
    本题主要考查了学生对测验信度、效度、难度、区分度这几个指标的掌握情况。题目较难，因为涉及的知识点比较多，且多为细节。A、B、D都是正确的，C选项正确的说法是测验项目的难度接近0.5较为理想。

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