无论是当好领导正职,还是当好领导副职,都不是轻而易举的,需要具备应有的素质条件和长期的高标准的修炼。()此题为判断题(对，错)。
题目
无论是当好领导正职,还是当好领导副职,都不是轻而易举的,需要具备应有的素质条件和长期的高标准的修炼。()
此题为判断题(对，错)。
相似考题
更多“无论是当好领导正职,还是当好领导副职,都不是轻而易举的,需要具备应有的素质条件和长期的高标准的修炼。() ”相关问题
-
第1题：
领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。( )
参考答案：A
-
第2题：
重要公文的签发者应是机关( )。
A．正职领导
B．主持常务的副职领导
C．主持专项业务的副职领导
D．综合部门负责人
正确答案：AB
33. AB【解析】关于公文的签发权限，《公文处理办法》第28条作了以下规定：“以本机关名义制发的上行文，由主要负责人或者主持工作的负责人签发；以本机关名义制发的下行文或平行文，由主要负责人或者由主要负责人授权的其他负责人签发。”因此，重要公文的签发者应是机关正职领导或主持常 务的副职领导。 -
第3题：
【结构化试题】
你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质?答案：解析：首先要把课教好。做为一个班主任，只有先成为优秀的老师，才能取得同学们的认可。
其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。例如：我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立榜样。这事班主任不倡导，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。
次之是沟通能力。这里主要说的是单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、中肯的批评，都是班主任需要掌握的。
最后应该是观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。如果学生在困难时，发现班主任一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。 -
第4题：
面试题7 回答问题：
你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？
正确答案：
-
第5题：
你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质?答案：解析：首先要把课教好。做为一个班主任，只有先成为优秀的老师，才能取得同学们的认可。
其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。例如：我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立榜样。这事班主任不倡导，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。
次之是沟通能力。这里主要说的是单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、中肯的批评，都是班主任需要掌握的。
最后应该是观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。如果学生在困难时，发现班主任一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。