宏观课程的设计主要强调课堂活动的开发和运作,如课业设计、不同教学模式的应用、基于课堂的评价的设计班级发展等。()此题为判断题(对，错)。

第1题：

2.从课程视域看问题，课程包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴。微课程也不例外，在翻转课堂的单位课时教学活动（课程微观组织的一种形式）中，包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四个范畴。

第2题：

6.宏观课程微观组织指的是，把课程的宏观理论与方法凝聚到单位课时教学活动之中，设计与组织好单位课时的翻转课堂活动。

第3题：

“升级传统课堂教学”模式的混合式教学设计和传统以讲授式教学为主的教学设计没有太大的区别，只是在不同的教学环节依托相应的教学软件或者平台设计和开发一些阶段性的评估活动即可。

第4题：

宏观课程微观组织指的是，把课程的宏观理论与方法凝聚（贯彻）到单位课时教学活动之中，设计与组织好单位课时的翻转课堂活动。

第5题：

基于对传统课堂教学评价的问题反思，开展“我的智慧课堂”教学评价设计，要求体现现代教学评价的理念。