看不见的网络的成因可能是()A.搜索引擎自身存在的技术障碍B.用户的检索期望存在缺陷C.搜索引擎对软件的访问限制D.用户的检索技能存在缺陷

题目
看不见的网络的成因可能是()

A.搜索引擎自身存在的技术障碍

B.用户的检索期望存在缺陷

C.搜索引擎对软件的访问限制

D.用户的检索技能存在缺陷

相似考题

1.青少年网络成瘾的成因：A、网络的特点B、青少年的心理特点C、青少年的自我评价D、青少年的人格特征E、外部因素

2.看不见的网络的功能是()A.信息权威，不易获得B.数量巨大，增长迅速C.主题精深，信息免费D.检索专业，结果精准

3.看不见的网络通常有通用搜索引擎所不包含的内容。这些内容本身并不是“看不见的”,只是由于绝大部分网络用户使用信息检索工具很难找到这些内容而已。()此题为判断题(对，错)。

4.简述网络犯罪的成因分析。

参考答案和解析
参考答案：ABCD
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  • 第1题：

    既然暗物质是看不见的，是什么使我们认为它可能是存在的？


    （c）它是由在我们的实验室里从未观察到的材料构成的;（e）它与电磁辐射没有相互作用

  • 第2题：

    5、下列关于卷积神经网络的描述正确的是

    A．卷积神经网络的层与层之间都是全连接网络

    B．卷积神经网络的层与层之间都是部分连接网络

    C．卷积神经网络的层与层之间既有可能是全连接，也有可能是局部连接。通常是开始的若干层是局部连接，最后的层是全连接

    D．卷积神经网络的层与层之间既有可能是全连接，也有可能是局部连接。通常是开始的若干层是全连接，最后的层是局部连接


    卷积神经网络的层与层之间既有可能是全连接，也有可能是局部连接。通常是开始的若干层是局部连接，最后的层是全连接

  • 第3题：

    10.教师专业发展内涵丰富，促成因素较多。从政策发展的导向看，利用现代教育技术促进教师专业发展可能是又快又好的方法。


    教师专业发展应包含以下三层含义： (1)教师专业发展的内容是教师专业特性。与其他专业相比较，教师专业具有特殊性，是一个双专业，既是学科专业，也是教育专业，是一切与教学活动相关的知识、技能、能力以及情意特质的综合提升。 (2)教师专业发展既指教师成长的结果，也指教师成长的过程。这一过程是持续教师整个职业生涯的无止境的过程，是一个非线性的过程，包括了多个不同的阶段，并且不同的阶段有不同的发展速度和侧重点。从当前教师基础看，教师专业发展实践应将重点放在过程上。期望所有教师在比较短的时间内达到专业成熟的水平是不可能的，我们可以期待的一个现实的目标就是让所有教师都能在原有基础上有所提高，并有意识地朝专业成熟方向持续前进。 (3)教师是专业发展的主体。教师的专业发展有赖于教师以自身的经验和智慧为专业资源，在日常的专业实践中学习、探究，形成自己的实践智慧。没有教师的主动参与和自主发展，就没有教师专业的发展。

  • 第4题：

    花岗岩的成因有岩浆成因和交代成因两类，但以交代成因为主。


    B

  • 第5题：

    试对网络经济泡沫的成因进行分析，并谈谈自己的启示。


    答案要点：
    （1）通货膨胀成因的理论观点：
    ①凯恩斯学派的通货膨胀理论为需求决定论，强调

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