与()谈判的思维对策有四个:珍惜友情、讲究历史、慎立文件、巧借外力。

题目
与()谈判的思维对策有四个:珍惜友情、讲究历史、慎立文件、巧借外力。

相似考题

1.英国谈判手颇具绅士风度,外交色彩浓厚,与其谈判的思维对策是()。A、注重礼节B、珍惜友情C、利用架子求实惠D、简捷求快

2.阿拉伯区域之间,文化历史久远,于其谈判的思维应策有:()A.关系在先B.有价必讨C.慎审风险D.重视利益层次

3.日本谈判手有多年形成的个性,作风和哲理,对其谈判的思维对策有:()A.友谊有价B.吃大舍小C.利虑远近D.保卫首长

4.应对法国谈判手谈判的思维对策是珍惜友情、讲究历史、慎立文件和巧借外力。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
参考答案：法国谈判手
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  • 第1题：

    与德国谈判手谈判的思维对策有:()

    A.以严谨求效益

    B.以柔克刚

    C.以理克刚

    D.以实对实


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    曲立文的五巧豆腐是指：巧用水、巧用盐、巧施面、巧点卤、()。


    本题答案：巧压制

  • 第3题：

    7、火攻之道要（）。

    A．巧借辅力

    B．慎战用兵

    C．出兵迅速

    D．利用占卜


    巧借辅力;慎战用兵

  • 第4题：

    对德国谈判手的思维对策有四个利用性格优点、利用心理特征、以实对实、巧用其大。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第5题：

    2、小学校本课程实施设计的原则包括（）

    A．追求精细的深开发

    B．自我超越的真开发

    C．价值引领的实开发

    D．巧借外力的活开发


    追求精细的深开发;自我超越的真开发;价值引领的实开发;巧借外力的活开发

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