此题为判断题(对,错)。
第1题:
马克思、恩格斯在教育具有社会性方面的独特贡献,是基于他们创立的历史唯物主义原理,科学地解释了教育与社会关系以及教育的社会性质。
第2题:
简述马克思和恩格斯对社会学的贡献。
马克思对人类最大的贡献我以为既不是发现了剩余价值理论,也不是将所谓唯物主义运用于人类的历史,而是指出了解决人类社会矛盾的问题在于解决人们的经济矛盾问题。
因此,马克思一生为我们提供了两条路径:
1、直接改变社会现状,亦即重新进行社会分配。
2、通过对经济社会矛盾的分析,来解决社会不平等问题。
马克思的一生是伟大的一生,他和恩格斯共同创立的马克思主义学说,指引了全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义前进的道路。恩格斯指出:马克思是“科学巨匠”,“首先是一个革命家”,“赖有他才第一次意识到本身地位和要求,意识到本身解放条件的现代无产阶级的解放事业,——这实际上就是他毕生的使命”。马克思的名字将永垂史册。
略
第3题:
7、马克思认为什么加剧了人的主体性异化?
A.资本主义经济危机
B.居住方式的改变
C.商业化的渗透
D.技术的资本主义应用
第4题:
马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义,即()
A既批判丑,又肯定美
B既制造丑,又创造美
C既扬弃了丑,又消解了美
D丑中有美,美中有丑
第5题:
4、马克思认为,()才是技术异化现象得以产生的社会历史根源
A.资本主义的生产力
B.资本主义的生产关系
C.资本主义的教育方式
D.资本主义的生活方式