当遇到消极和尖锐的反馈时,应该()。①预见反馈;②视为对个人的攻击,采取忽视态度;③将反馈认为是一种经验学习;④再也不向消极反馈者寻求反馈。A.①②B.②③C.③④D.①③

题目
当遇到消极和尖锐的反馈时,应该()。①预见反馈;②视为对个人的攻击,采取忽视态度;③将反馈认为是一种经验学习;④再也不向消极反馈者寻求反馈。

A.①②

B.②③

C.③④

D.①③

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1.赫洛克的反馈效应包括哪些方面?()A、积极的反馈要好于消极的反馈B、消极的反馈要远远好于没有反馈C、无效的反馈D、有效的反馈

2.下列关于不同性质的反馈的分类，正确的是A、消极性反馈B、积极性反馈、消极性反馈、模糊性反馈C、积极性反馈、消极性反馈、及时反馈、延时反馈D、文字反馈、语言反馈、动作反馈E、直接反馈、间接反馈

3.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A．及时反馈 B。延时反馈 C。消极反馈 D。积极反馈

4.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的 （ ）A．及时反馈B．延时反馈C．消极反馈D．积极反馈

更多“当遇到消极和尖锐的反馈时,应该()。①预见反馈;②视为对个人的攻击,采取忽视态度;③将反馈认为是一种经验学习;④再也不向消极反馈者寻求反馈。 ”相关问题

  • 第1题：

    教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的 （ ）

    A．及时反馈

    B．延时反馈

    C．积极反馈

    D．消极反馈


    正确答案：A
    见“及时反馈”定义。

  • 第2题：

    下面关于反馈的说法不正确的是()。

    A.反馈是发展个人技能和能力的有效途径

    B.我们可以通过预见反馈、主动寻求反馈、采取积极的态度来正确对待不同的反馈

    C.反馈是发展自我认知的一个有效途径

    D.尖锐的反馈是对个人的一种人身攻击


    参考答案：D

  • 第3题：

    教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（ ）

    A、 及时反馈
    B、 延时反馈
    C、 消极反馈
    D、 积极反馈

    答案：C
    解析：
    见“消极反馈”定义。

  • 第4题：

    关于增强自我认识能力的两种方式,说法不正确的是()。

    A、反思帮助自我总结经验或教训

    B、对于消极的反馈，也要采取积极的态度

    C、反思仅仅是简单地思考问题

    D、反馈是一种经验学习


    参考答案：C

  • 第5题：

    反馈是一种有效的增强自我认知能力的方式。关于接受反馈的方法,说法不正确的是()。

    A.将反馈视为是有价值的

    B.听取反馈事实.并寻求细节的例子和说明

    C.把反馈当成是一种针对个人的攻击

    D.采取主动积极的态度寻求反馈和改善的建议


    参考答案：C

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