教育哲学之所以能够成为智慧型教师,是因为教师借助教育理念,生成“教育本真”的意识,凭借哲学思维,培养认识问题和解决问题的创新品质;运用个人的教育哲学观,确证或改进个人的教育主张。()此题为判断题(对，错)。

题目
教育哲学之所以能够成为智慧型教师,是因为教师借助教育理念,生成“教育本真”的意识,凭借哲学思维,培养认识问题和解决问题的创新品质;运用个人的教育哲学观,确证或改进个人的教育主张。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.教育哲学的三种内涵或样态是()。A.指导人们从事教育工作的大众的日常的实践哲学。B.关注教育问题的历史性思想C.审视教育问题或在教育领域提炼哲学问题的应用哲学或哲学分支D.审视各种教育理论前提的教育科学体系基础学科

2.教育哲学就是运用哲学的理论对教育理论与教育实践中的前提性问题进行批判的学问。()此题为判断题(对，错)。

3.美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。()

4.教师学习教育哲学的意义有哪些?()A.使教师理解抽象与实在B.培养教师的崇敬感和批判精神C.使教师形成整体和前瞻的思维D.使教师更好地处理理想与行动的关系E.培养教师对于教育的好奇和想象力

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  • 第1题：

    美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    12、一个教师课堂管理的方式能在一定程度上反映他的教育理念和教育哲学观。


    正确

  • 第3题：

    课堂管理的方式能在一定程度上反映教师的教育理念和教育哲学观。


    正确

  • 第4题：

    2、什么是教育哲学？

    A．教育哲学是一门从哲学的角度探究人类学习活动规律的学问

    B．教育哲学是以一定的哲学观点和方法 研究教育基本问题的学科

    C．教育哲学是人们对教育思想进行延伸的学问

    D．教育哲学是对各门具体教育科学的概括和总结


    教育哲学是以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科

  • 第5题：

    3、主张“教育的目的和价值在于使人深刻地理解人生的各种经历，发展人的个性”，敦促学生“去认识并实现他们作为人所应有的自由（选择），并懂得如何对这种自由选择所造成的后果负责”的是哪种教育哲学流派？

    A．存在主义教育哲学

    B．后现代主义教育哲学

    C．分析主义教育哲学

    D．实用主义教育哲学


    错误

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