A.教育法
B.教师法
C.义务教育法
D.高等教育法
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
依据现行宪法规定,国家举办各种学校,普及(),发展中等教育、职业教育和高等教育,并且发展学前教育。
A初级义务教育
B中级义务教育
C初等义务教育
第3题:
下列不属于法制教育的是( )。
A.法律基础知识
B.现行主要法律、法规
C.道德规范教育
D.劳动教养法律、法规和所规、所纪
第4题:
第5题:
我国现行社会体育法规制度的主要内容有哪些?
第6题:
现行的教育法规有()
第7题:
规章制度制定工作应当坚持以党和国家的路线、方针、政策为指导,符合();坚持民主公开。
第8题:
我国现行宪法规定,国家举办各种学校,国家普及义务教育的范围是()。
第9题:
现行宪法规定,国家举办各种学校,普及()
第10题:
根据我国现行教育法律法规规定,教育行政处分,有时又被称为纪律处分,下列属于教育行政处分的种类的有()。
第11题:
第12题:
教育法
教师法
义务教育法
高等教育法
第13题:
我国现行禁毒法律法规有哪些?
第14题:
A.教育法
B.教师法
C.义务教育法
D.高等教育法
第15题:
第16题:
分析日本现行教育督导制度的特点有哪些?
二次世界大战后,日本的教育督导制度是“不具有统治性或行政权力,只是提供帮助和指导的、起着协商作用的、由有才能的专家构成的制度”,具有很强的民主性。
(1)教育督导组织机构的特点:中央一级的文部省督导机构注重宏观指导,地方一级的督导机构侧重于微观指导。日本的三级督导机构纵向关联,但不是隶属关系,上一级对下级没有管理权,不能直接发号施令。上一级督导机构到下级督导机构管辖的学校视导,需经下级教育行政部门和学校的同意。
(2)督导人员:由大学以外的公办(公立)学校教师或行政人员出任,其任职条件对教育教学方面的理论和能力要求很高。
(3)教育督导的职责与权限:日本教育督导以指导、建议和帮助为主,以监督为辅。
(4)教育督导的原则、方法和要求:日本教育督导制度的理论基础是民主化、科学化。教育督导充分尊重被指导者的意见,尊重每个成员自身的人格的发展,强调以促进督导对象的发展为最终目标。督导工作强调实事求是,注重对事实的客观的科学分析和认识。
略
第17题:
我国现行职业培训法规主要包括()。
第18题:
教育法规的遵守是什么?遵守教育法规的内容有哪些?
第19题:
中国现行教育的主要特点有哪些?
第20题:
我国现行国防法规的等级有哪些?
第21题:
我国学校体育现行的主要法规有哪些?
第22题:
学徒培训法规
技工学校培训法规
就业训练法规
职业教育法规
工人考核、技师聘任法规
第23题:
初等义务教育
中等义务教育
职业教育
普法教育