第1题:
A、课程模式
B、课程内容
C、课程设计
D、课程目标
第2题:
A.中学作为学校教育的一个阶段,应搞好它与小学教育和大学教育的衔接
B.中学数学课程内部本身在内容上必须相互衔接。
C.高中数学课程要求把数学文化内容与各模块的内容有机结合
D.数学课程能对达成学校课程的整体目标作出贡献。
第3题:
综合实践活动课程的学校管理指()如何对综合实践活动课程进行整体的规划与管理。
第4题:
在学校课程的设计过程中,课程设计者必须完成的工作是()。
第5题:
以教育内容的性质和组织方式为标准,学校课程可分为()、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。
第6题:
课程管理,是包括教育行政部门和学校在内的整体上对课程的()、()、()等工作的组织与控制。
第7题:
学校组织教育和教学工作的重要依据是()。
第8题:
课程质量
教育行政部门和学校对课程实施的组织
教师实施课程的态度和能力
课程实施前和课程实施过程中各种形式的交流
第9题:
第10题:
课程目标
课程标准
课程计划
教科书
第11题:
课程计划
课程标准
课程目标
教科书
第12题:
第13题:
A.课程管理
B.教务管理
C.教材购买
D.课程评价
第14题:
课程管理是教育行政部门以及学校对课程的()的管理活动。
第15题:
英国于1988年颁布了《教育改革法》,规定学校设包括()在内的基本课程。
第16题:
课程设计者必须完成以下哪些工作()
第17题:
广义的课程管理,是包括()部门和()在内的整体上对课程的编制、实施、()等工作的组织与控制。
第18题:
课程管理是指()和学校对课程的编制、实施、评价等工作的组织与控制。
第19题:
学校组织教育和教学工作的依据是()。
第20题:
第21题:
整体学校教育经验的设计
课程中教育经验的明确
课程界限的限定
A+B+C
第22题:
第23题:
课程目标
课程内容
课程组织
课程评价
第24题:
计划
编制
实施
评价