教育权主体与受教育权主体通过一定的（）使教育权与受教育权相互依托。A义务B权利与义务C权利D目标

题目
教育权主体与受教育权主体通过一定的（）使教育权与受教育权相互依托。

A义务

B权利与义务

C权利

D目标

相似考题

1.简述教育权与受教育权的共同特点。

2.教育权与受教育权的不同特点主要表现在：两者的（）。A主体相同，来源不同B主体不同，来源相同C主体相同，来源相同D主体不同，来源不同

3.（）的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。A学校B社会C教育者D受教育者

4.教育权与受教育权的共同特点主要表现于:()。A.两者都是教育法所确认和保障的同一主体所享有的利益B.两者都是法律赋予一定主体有权承担教育任务的资格C.两者都是教育法所赋予一定主体的一种资格D.两者都是法律赋予一定主体有权享受教育的资格

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  • 第1题：

    简述教育权与受教育权的相互关系。
    教育权与受教育权的关系主要体现在以下两方面：
    首先，教育权与受教育权具有以下基本特点：
    （1）两者的共同特点为：第一，两者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益。第二，二者都是教育法所赋予一定主体的一种资格。第三，二者都是教育法所保障或允许的，一定主体能够做出或不做出一定行为，以及要求他人做出或不做出一定行为的许可与保障。
    （2）两者的不同特点为：第一，二者的主体不同。第二，二者的来源不同。其次，教育权与受教育权之间是相互依托的，其主要表现在：
    （1）受教育者的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。
    （2）教育权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使教育权与受教育权相互依托。
    （3）教育权的滥用或不合理设定会导致侵害、限制或剥夺一定主体的受教育权。
    略

  • 第2题：

    法律赋予一定的主体有权享受教育的资格，称作（）

    • A、学习权
    • B、受教育权
    • C、教育权
    • D、人身权

    正确答案:B

  • 第3题：

    教育权与受教育权的共同特点之一是：二者均为教育法所确认和保障的（）所享有的利益。

    • A、一定主体
    • B、学校
    • C、教育者
    • D、受教育者

    正确答案:A

  • 第4题：

    教育权与受教育权的共同特点之一为：二者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    试述高等教育国家的教育权与学生受教育权？


    正确答案: 一、高等教育阶段国家教育权
    （1）高等学校的设立。
    第一，高等学校的设立应符合国家教育的发展规划，符合国家利益和社会公共利益，不得以营利为目的。
    第二，设立高等学校，除了应具备教育法中规定的学校所应具备的条件外，要求大学生或者独立设置的学院应具有较强的教学、科学研究地力量，较高的教学、科学研究水平和响应的规模。
    第三，设立高等学校必须有高等学校的章程并与申办报告、可行性论证材料一同提交审批机关。
    第四，设立高等学校由国务院授权也可以由人民政府审批。
    （2）高等教育经费的投入与保障。
    第一，在教育经费投入上建立以财政拨款为主，多渠道筹措高等教育经费为辅的体制。
    第二，按照教育法的改订规定，国务院、省、（自治区、直辖市）、中心城市三级办学体制。
    二、高等教育阶段学生受教育权。高等阶段学生主要包括：专科生、本科生、研究生（硕士、博士）。高等教育阶段学生受教育权体现的教育平等，主要不是就学权利、教育条件和教育效果的平等，而是指受教育机会的平等。他主要体现在以下三个方面：
    （1）扩大就学范围。
    （2）竞争机会均等。
    （3）成功机会均等。
    我国由于高等教育的发展规模较小，因此，只有少部分人享有必然接受高等教育的权利与高级中等教育相同外，更重要的是要受到高等教育发展规模的影响。

  • 第6题：

    简述教育权与受教育权的相互依托。


    正确答案: 教育权与受教育权的相互依托主要表现在以下三个方面：
    （1）受教育者的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。在教育活动中，一定的教育和受教育主体被分别赋予了教育权和受教育权，但若没有受教育者的存在，也就没有受教育权的存在，则教育权也就如同虚设。
    （2）教育权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使教育权与受教育权相互依托。无论是教育权还是受教育权主体，都享有一定的权利，并担负着一定的义务。而教育权主体的权利往往与受教育权主体的义务相对应；反之，受教育权主体的权利也往往与教育权主体的义务相对应。
    （3）教育权的滥用或不合理设定会导致侵害、限制或剥夺一定主体的受教育权。教育权是人民赋予教育权主体的权力，如果教育权主体滥用权力，则会导致侵害受教育权主体的权利，如果不合理设定教育权力，则会导致限制甚至剥夺受教育权主体的权利。

  • 第7题：

    填空题
    教育权是法律赋予一定主体的（）；受教育权是法律赋予一定主体（）。

    正确答案： 有权承担教育任务的资格;有权享受教育的资格
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    下列各项中，（）的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。
    A

    受教育者

    B

    学校

    C

    教育者

    D

    社会


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述教育权与受教育权的相互关系。

    正确答案： 教育权与受教育权的关系主要体现在以下两方面：
    首先，教育权与受教育权具有以下基本特点：
    （1）两者的共同特点为：第一，两者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益。第二，二者都是教育法所赋予一定主体的一种资格。第三，二者都是教育法所保障或允许的，一定主体能够做出或不做出一定行为，以及要求他人做出或不做出一定行为的许可与保障。
    （2）两者的不同特点为：第一，二者的主体不同。第二，二者的来源不同。其次，教育权与受教育权之间是相互依托的，其主要表现在：
    （1）受教育者的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。
    （2）教育权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使教育权与受教育权相互依托。
    （3）教育权的滥用或不合理设定会导致侵害、限制或剥夺一定主体的受教育权。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教育权与受教育权的共同特点主要表现在两者都是教育法所赋予一定主体的一种资格。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育权与受教育权的共同特点之一是：二者均为教育法所确认和保障的（）所享有的利益。
    A

    一定主体

    B

    学校

    C

    教育者

    D

    受教育者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    法律赋予一定的主体有权享受教育的资格，称作（）
    A

    学习权

    B

    受教育权

    C

    教育权

    D

    人身权


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育权与受教育权的共同特点主要表现在两者都是教育法所赋予一定主体的一种资格。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    教育权与受教育权的相互依托主要表现在（）。

    • A、教育权的滥用或不合理设定会导致侵害、限制或剥夺一定主体的受教育权
    • B、教育权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使两者相互依托
    • C、教育权与受教育权均是法律赋予一定的主体有权享受教育的资格
    • D、受教育者的存在是两者相互依托的基础

    正确答案:A,B,D

  • 第15题：

    教育权主体与受教育权主体通过一定的（）使教育权与受教育权相互依托。

    • A、义务
    • B、权利与义务
    • C、权利
    • D、目标

    正确答案:B

  • 第16题：

    教育权主体与受教育权主体通过一定的（）使教育权与受教育权相互依托。


    正确答案:权利与义务

  • 第17题：

    教育权是法律赋予一定主体的（）；受教育权是法律赋予一定主体（）。


    正确答案:有权承担教育任务的资格;有权享受教育的资格

  • 第18题：

    问答题
    试述高等教育国家的教育权与学生受教育权？

    正确答案： 一、高等教育阶段国家教育权
    （1）高等学校的设立。
    第一，高等学校的设立应符合国家教育的发展规划，符合国家利益和社会公共利益，不得以营利为目的。
    第二，设立高等学校，除了应具备教育法中规定的学校所应具备的条件外，要求大学生或者独立设置的学院应具有较强的教学、科学研究地力量，较高的教学、科学研究水平和响应的规模。
    第三，设立高等学校必须有高等学校的章程并与申办报告、可行性论证材料一同提交审批机关。
    第四，设立高等学校由国务院授权也可以由人民政府审批。
    （2）高等教育经费的投入与保障。
    第一，在教育经费投入上建立以财政拨款为主，多渠道筹措高等教育经费为辅的体制。
    第二，按照教育法的改订规定，国务院、省、（自治区、直辖市）、中心城市三级办学体制。
    二、高等教育阶段学生受教育权。高等阶段学生主要包括：专科生、本科生、研究生（硕士、博士）。高等教育阶段学生受教育权体现的教育平等，主要不是就学权利、教育条件和教育效果的平等，而是指受教育机会的平等。他主要体现在以下三个方面：
    （1）扩大就学范围。
    （2）竞争机会均等。
    （3）成功机会均等。
    我国由于高等教育的发展规模较小，因此，只有少部分人享有必然接受高等教育的权利与高级中等教育相同外，更重要的是要受到高等教育发展规模的影响。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    教育权主体与受教育权主体通过一定的（）使教育权与受教育权相互依托。

    正确答案： 权利与义务
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    教育权主体与受教育权主体通过一定的（）使教育权与受教育权相互依托。
    A

    义务

    B

    权利与义务

    C

    权利

    D

    目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。
    A

    学校

    B

    社会

    C

    教育者

    D

    受教育者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列选项关于教育权与受教育权的认识正确的是（）。
    A

    狭义的教育权不仅是教育者的教育权，而且包括受教育者的权利或教育请求权

    B

    教育权包括国家教育权、学校教育权、家庭教育权、社会教育权

    C

    教育权的主体是国家、机构及组织等，教育权是公民所赋予的一种权力

    D

    受教育权的主体则是以公民的身份存在


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育权与受教育权的不同特点主要表现在：两者的（）。
    A

    主体相同，来源不同

    B

    主体不同，来源相同

    C

    主体相同，来源相同

    D

    主体不同，来源不同


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述教育权与受教育权的相互依托。

    正确答案： 教育权与受教育权的相互依托主要表现在以下三个方面：
    （1）受教育者的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。在教育活动中，一定的教育和受教育主体被分别赋予了教育权和受教育权，但若没有受教育者的存在，也就没有受教育权的存在，则教育权也就如同虚设。
    （2）教育权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使教育权与受教育权相互依托。无论是教育权还是受教育权主体，都享有一定的权利，并担负着一定的义务。而教育权主体的权利往往与受教育权主体的义务相对应；反之，受教育权主体的权利也往往与教育权主体的义务相对应。
    （3）教育权的滥用或不合理设定会导致侵害、限制或剥夺一定主体的受教育权。教育权是人民赋予教育权主体的权力，如果教育权主体滥用权力，则会导致侵害受教育权主体的权利，如果不合理设定教育权力，则会导致限制甚至剥夺受教育权主体的权利。
    解析： 暂无解析

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