学习方式设计的一般要求有哪些？
题目
学习方式设计的一般要求有哪些？
相似考题
更多“学习方式设计的一般要求有哪些？”相关问题
-
第1题：
情境性学习方式有哪些特点?
参考答案第一，学习的任务情境应与真实情境相类似，以解决学生在现实生活中遇到的问题为
目标。学习的内容要选择真实性任务。
第二，教学的过程与真实的问题解决过程相类似，所需要的工具、资料往往隐含于情境当
中，教师展示出与现实中专家解决问题相类似的探索过程，提供解决问题的范式，并指导学生
的探索。
第三，采用与学习过程相一致的情境化的评价，用学习中对具体问题的解决过程本身反映
学习的效果。
-
第2题：
《高层民用建筑设计防火规范》规定，采用自然排烟方式的部位对开窗面积有哪些要求?
本题答案：采用自然排烟方式的部位对开窗面积应满足下列条件：
(1)靠外墙的防烟楼梯间每五层内可开启外窗总面积不小于2平方米;防烟楼梯间前室、消防电梯前室可开启外窗的面积不应小于2平方米;合用前室不应小于3平方米。
(2)可开启外窗面积不小于需排烟的房间、走道的地面积的2%。
(3)净空高度小于12米的中庭可开启的天窗或高侧窗的面积不应小于该中庭地面积的5%。
(4)长度不超过60米的内走道可开启外窗面积不应小于走道面积的2%。
-
第3题：
设计任务书中一般要求的内容有哪些？
正确答案:功能方面：运动参数——运动形式、方向、速度、加速度等；
动力参数——功率效率、作用力（力矩）大小、方向、载荷性质、压力等；
环境——温度、湿度、风速、风向、雨雪、腐蚀、水深、水质等；
其它——寿命、可靠性、精度（动、静）等。
经济性：尺寸（长宽高）、体积、重量的要求及限制，成本、生产率等。
制造：材料的要求及限制；加工检验条件及原则；装配要求、地基及安装现场要求等。
使用：使用对象，维护——调整、修理、配换
人机工程环境协调——操纵、控制、照明、安全技术、噪声、温度、特殊环境等；
美学：外观、造型、色彩等。 -
第4题：
学习方式设计的一般要求有哪些？
正确答案: 学习方式设计需要达到以下一般要求：
一是多样性、完整性。二是有序性；三是适度的强化；四是学习活动总量的合理确定和分配。 -
第5题：
什么是自主学习、探究学习、合作学习？教学方式变革中应当处理好的关系有哪些？
正确答案: 自主学习—学生“自我导向、自我激励、自我监控”的学习方式。
探究学习—从相关学科领域或现实社会中选择和确定研究主题，在教学中创设一种恰当的问题情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力发展的学习方式和学习过程。
合作学习—学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
教学方式变革中应当处理好的几个关系：
（1）着眼于充分调动学生数学学习的积极性、主动性而变革教师施教方式，力求施教方式与学习方式的最佳组合
（2）强调多种教学方式方法的交叉使用、互相配合，重视现代化教学手段的辅助作用
（3）注重学习方法的研究和指导
（4）关注从现实情景和学生的直观感受、亲身体验中开展数学教学活动 -
第6题：
什么是设计批评？设计批评的方式有哪些？
正确答案: 设计批评是指对以产品设计为中心的一切设计现象、设计问题与设计师所做的理性分析、思考、评价和总结，并通过口头、书面方式表达出来，着重解读设计产品的各种价值并指出其高下优劣的设计活动。
批评方式：
① 会展活动批评
② 团体审查批评
③ 群体消费批评
④ 个体批评 -
第7题：
纵断面设计的一般要求有哪些？
正确答案: ①、纵坡设计必须满足《城市道路设计规范》的有关规定；
②、纵坡应具有一定的平顺性，起伏不宜过大和过于频繁；
③、纵坡设计应对沿线地形、地下管线、地质、水文、气候和排水等因素综合考虑处理，保证道路路基的稳定性与强度；
④、道路纵坡设计应考虑路基工程的填、挖方平衡，减少借方和废方量，降低工程造价和节省道路用地；
⑤、对于连接路段纵坡应和缓，避免产生冲突，否则会影响行车的平顺性和视距；
⑥、在实地调查的基础上，城市道路应充分考虑管线综合、沿街建筑地坪标高的要求。 -
第8题：
学习活动设计常用的有三种方式，即抛锚式、支架式和（）。
- A、协作学习式
- B、预告式
- C、设计式
- D、随机进入式
正确答案:D -
第9题：
问答题设计任务书中一般要求的内容有哪些？正确答案： 功能方面：运动参数——运动形式、方向、速度、加速度等；
动力参数——功率效率、作用力（力矩）大小、方向、载荷性质、压力等；
环境——温度、湿度、风速、风向、雨雪、腐蚀、水深、水质等；
其它——寿命、可靠性、精度（动、静）等。
经济性：尺寸（长宽高）、体积、重量的要求及限制，成本、生产率等。
制造：材料的要求及限制；加工检验条件及原则；装配要求、地基及安装现场要求等。
使用：使用对象，维护——调整、修理、配换
人机工程环境协调——操纵、控制、照明、安全技术、噪声、温度、特殊环境等；
美学：外观、造型、色彩等。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题学前儿童学习的主要方式有哪些？正确答案： 1）条件反射学习
2）模仿学习
3）交往学习
4）指导学习解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述学习方式设计的一般要求？正确答案： 学习方式的设计需要达到以下一般要求：
⑴多样性、完整性。如，语文、外语学习的听、说、读、写、思等活动；数学学科的阅读、观测、想象、思维和计算等活动；自然学科的阅读、观测、实验、分析和计算等活动；社会学科的阅读、观察、调查、分析和辨别等活动；劳技学科、体育学科、艺术学科中的一系列智力活动与操作活动等；活动课中的社会政治活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育保健活动、旅游参观活动、公益劳动等，都应该完整地设计。
⑵有序性。一般要体现出从简单到复杂、从低级到高级的次序。
⑶适度的强化，即每一种学习方式都应该有适当的强化的时间，各种不同的学习方式之间也应该起到相互强化的作用。
⑷学习活动总量的合理确定和分配。学习活动总量是指一个学生平均每天用于学习活动的学习时间及所完成的全部学习量。所谓学习量是学生所学习的一切间接经验与直接经验的总和。学习活动总量的确定和分配要依据一定年龄阶段学生身心发展的需要和可能。学习活动总量太小，就无法实现教学目标；而总量太大，又会影响学生的自主性的体现、个性的发挥和身心健康。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题《高层民用建筑设计防火规范》规定，采用自然排烟方式的部位对开窗面积有哪些要求？正确答案： 采用自然排烟方式的部位对开窗面积应满足下列条件：
（1）靠外墙的防烟楼梯间每五层内可开启外窗总面积不小于2平方米；防烟楼梯间前室、消防电梯前室可开启外窗的面积不应小于2平方米；合用前室不应小于3平方米。
（2）可开启外窗面积不小于需排烟的房间、走道的地面积的2%。
（3）净空高度小于12米的中庭可开启的天窗或高侧窗的面积不应小于该中庭地面积的5%。
（4）长度不超过60米的内走道可开启外窗面积不应小于走道面积的2%。解析： 暂无解析 -
第13题：
沙华中老师在《智能垃圾桶的设计制作》方案中应用了哪些学习方式?( )①调查式学习②合作式学习③探究式学习④跨界式学习⑤体验式学习A、①②③④⑤
B、③④⑤⑥
C、①②⑤⑥
D、①②③
正确答案：A
-
第14题：
翻转课堂要求教师必须设计出与以往不同的学生学习效果评价方式。
正确答案:正确 -
第15题：
箱体、机架件设计的一般要求有哪些？
正确答案: 1）可靠性：在使用期内必须安全可靠，其结构应与所承受的外力相
协调，能满足强度、刚度、振动稳定性、疲劳强度、热变形等方面的要求。
2）实用性：箱体、机架是机器重要的组成部分其精度、表面粗糙度、
尺寸和形位公差等技术指标必须确保机器的使用性能和使用寿命。
3）工艺性；结构应容易铸造或焊接，减少和防止铸造或焊接缺陷，
便于加工装配和调试。焊接结构应便于实现机械化处自动化焊接。
4）经济性：要尺量减轻结构质量降低材料成本，减少能源消耗、加
工工时和制造成本。根据箱体、机架的不同用途，设计中对以上各项既要有所偏重，又要统筹兼顾，要重视其外观造型设计。 -
第16题：
简述学习方式设计的一般要求？
正确答案: 学习方式的设计需要达到以下一般要求：
⑴多样性、完整性。如，语文、外语学习的听、说、读、写、思等活动；数学学科的阅读、观测、想象、思维和计算等活动；自然学科的阅读、观测、实验、分析和计算等活动；社会学科的阅读、观察、调查、分析和辨别等活动；劳技学科、体育学科、艺术学科中的一系列智力活动与操作活动等；活动课中的社会政治活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育保健活动、旅游参观活动、公益劳动等，都应该完整地设计。
⑵有序性。一般要体现出从简单到复杂、从低级到高级的次序。
⑶适度的强化，即每一种学习方式都应该有适当的强化的时间，各种不同的学习方式之间也应该起到相互强化的作用。
⑷学习活动总量的合理确定和分配。学习活动总量是指一个学生平均每天用于学习活动的学习时间及所完成的全部学习量。所谓学习量是学生所学习的一切间接经验与直接经验的总和。学习活动总量的确定和分配要依据一定年龄阶段学生身心发展的需要和可能。学习活动总量太小，就无法实现教学目标；而总量太大，又会影响学生的自主性的体现、个性的发挥和身心健康。 -
第17题：
学习评价管理的要求有哪些？
正确答案: （1）定性与定量相结合
（2）自我评价与他人评价相结合
（3）形成性评价与终结性评价相结合 -
第18题：
涵洞设计的一般要求有哪些？
正确答案: 涵洞设计一般要求涵洞设计时，
1.应按水力性质选择其计算图式；
2.无压力式圈管涵应根据地基土的密实程度，设置砂垫层、灰土垫层、砌石基础或混凝土基础；建于沙砾地基上的圆管涵，可不设基础，但应对接缝处和进出水口处的地基予以处理，以免管节间发生不均匀沉降和接缝漏水；
3.涵洞内经或净高不宜小于0.75m；涵洞长度大于15m但小于30m其内经或净高不宜小于1m；涵洞长度大于30m且小于60m时，其内经或净高不宜小于1.25m；涵洞长度大于60m其内经或净高不宜小于1.5m；
4.涵洞进出洞口及洞外排水工程的形式与尺寸，应使水流能顺利通过，并满足两侧附近路堤的稳定性要求，且不应对附近环境造型不利影响；
5.当有农田排水灌需要，且路基填方较低时，可设计倒虹吸管。 -
第19题：
现代学习方式的基本特征有哪些？
正确答案:1.主动性
2.独立性
3.体验性
4.独特性
5.问题性 -
第20题：
简述楼、地面设计的设计要求有哪些？
正确答案:楼、地面设计有下列要求：1）具有足够的坚固性，即要求在外力作用下不易破坏和磨损；2）平面平整、光洁、不起尘、易于清洁；3）有良好的热工性能，保证寒冷季节脚部舒适；4）具有一定的弹性和舒适感，隔声；5）在一些情况下要求防水、防火、耐酸碱等。 -
第21题：
问答题涵洞设计的一般要求有哪些？正确答案： 涵洞设计一般要求涵洞设计时，
1.应按水力性质选择其计算图式；
2.无压力式圈管涵应根据地基土的密实程度，设置砂垫层、灰土垫层、砌石基础或混凝土基础；建于沙砾地基上的圆管涵，可不设基础，但应对接缝处和进出水口处的地基予以处理，以免管节间发生不均匀沉降和接缝漏水；
3.涵洞内经或净高不宜小于0.75m；涵洞长度大于15m但小于30m其内经或净高不宜小于1m；涵洞长度大于30m且小于60m时，其内经或净高不宜小于1.25m；涵洞长度大于60m其内经或净高不宜小于1.5m；
4.涵洞进出洞口及洞外排水工程的形式与尺寸，应使水流能顺利通过，并满足两侧附近路堤的稳定性要求，且不应对附近环境造型不利影响；
5.当有农田排水灌需要，且路基填方较低时，可设计倒虹吸管。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题企业外部学习的方式有哪些？正确答案： （1）向战略伙伴学习。
（2）向竞争对手学习。
（3）向供应商、分销商、客户学习。
（4）通过资料学习。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题设计滤水管的一般要求有哪些？正确答案： 1、有效地防止涌砂产生；
2、具有与含水层透水性相适应的尽可能大的进水面积和最小的进水阻力，进水孔眼尽可能均匀分布；
3、具有有效防止机械堵塞的优良结构；
4、具有抗腐蚀、抗锈结的能力；
5、具有合理的强度和耐久性，以防在运输、施工和管理中损坏；
6、在满足上述要求的情况下，其结构要简单、易制作，造价尽可能低廉。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题学习方式设计的一般要求有哪些？正确答案： 学习方式设计需要达到以下一般要求：
一是多样性、完整性。二是有序性；三是适度的强化；四是学习活动总量的合理确定和分配。解析： 暂无解析