教学目标的基本取向有哪些？
题目
教学目标的基本取向有哪些？
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第1题：
课程与教学目标的基本取向包括（）。
- A、普遍性目标取向
- B、行为目标取向
- C、生成性目标取向
- D、表现性目标取向
正确答案:A,B,C,D -
第2题：
课程与教学评价的基本取向有哪些？
正确答案: ⑴目标取向的评价。把评价视为将课程计划或教学结果和预定课程与教学目标相对照的过程。本质上是受“科技理性”或“工具理性”所支配的，其核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。
⑵过程取向的评价。强调把教师与学生在课程开发、实施以及教学运行过程中的全部情况纳入评价的范围，强调评价者与具体评价情境的交互作用。本质上是受“实践理性”所支配的，它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。
⑶主体取向的评价。认为课程与教学评价使评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。本质上是受“解放理性”所支配的，它倡导对评价情境的理解而不是控制，它以人的自由与解放作为评价的根本目的。 -
第3题：
“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）
- A、表现性目标取向
- B、行为目标取向
- C、生成性目标取向
- D、普遍性目标取向
正确答案:D -
第4题：
简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
正确答案: 行为取向的课程与教学目标就是期待的学生的学习结果。
包括两个重要含义：
第一课程与教学目标要着眼于学生的行为而不是教师的行为；
第二，课程与教学目标要描述学生的学习结果，而不是学生的学习过程。
其功能：导向功能、控制功能、激励功能、评价功能。
设计步骤为：目标分解、任务分析、起点确定、目标表述。 -
第5题：
课程目标的基本价值取向有：（）、学生本位、（）的价值取向。
正确答案:知识（学科）本位；社会本位 -
第6题：
以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。
- A、普通性目标取向
- B、行为性目标取向
- C、生成性目标取向
- D、人文性目标取向
正确答案:D -
第7题：
问答题课程与教学评价的基本取向有哪些？正确答案： ⑴目标取向的评价。把评价视为将课程计划或教学结果和预定课程与教学目标相对照的过程。本质上是受“科技理性”或“工具理性”所支配的，其核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。
⑵过程取向的评价。强调把教师与学生在课程开发、实施以及教学运行过程中的全部情况纳入评价的范围，强调评价者与具体评价情境的交互作用。本质上是受“实践理性”所支配的，它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。
⑶主体取向的评价。认为课程与教学评价使评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。本质上是受“解放理性”所支配的，它倡导对评价情境的理解而不是控制，它以人的自由与解放作为评价的根本目的。解析： 暂无解析 -
第8题：
多选题教学设计的基本取向包括（）。A教育目的中心取向
B教师中心取向
C学生中心取向
D学科中心取向
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题由于设计取向不同，教学设计一般有多种模式，以下不属于教学设计模式的是（）A认知取向的教学设计模式
B行为取向的教学设计模式
C人本取向的教学设计模式
D人格取向的教学设计模式
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题课程目标的基本价值取向有：（）、（）、（）的价值取向。正确答案： 知识本位,学生本位,社会本位解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。A普通性目标取向
B行为性目标取向
C生成性目标取向
D人文性目标取向
正确答案： C解析： 思想政治课程教学目标价值取向主要包括普通性目标取向、行为性目标取向、生成性目标取向、表现性目标取向。故选D。 -
第12题：
填空题课程目标的基本价值取向有：（）、学生本位、（）的价值取向。正确答案： 知识（学科）本位,社会本位解析： 暂无解析 -
第13题：
由于设计取向不同，教学设计一般有多种模式，以下不属于教学设计模式的是（）
- A、认知取向的教学设计模式
- B、行为取向的教学设计模式
- C、人本取向的教学设计模式
- D、人格取向的教学设计模式
正确答案:C -
第14题：
确定课程与教学目标的基本环节有哪些？
正确答案: ①、确定教育目的；
②、确定基本来源；
③、确定基本取向；
④、确定课程与教学目标体系。 -
第15题：
课程目标的基本价值取向有：（）、（）、（）的价值取向。
正确答案:知识本位；学生本位；社会本位 -
第16题：
课程与教学目标的基本环节有哪些？
正确答案: （1）确定教育目标；
（2）确定课程与教学目标的基本来源；
（3）确定课程与教学目标的基本取向；
（4）确定课程与教学目标。 -
第17题：
教学目标的基本取向有哪些？
正确答案:教学目标的基本取向有四种：普遍性取向、行为目标取向、形成性目标取向和表现性目标取向。 -
第18题：
教学设计的基本取向包括（）。
- A、教育目的中心取向
- B、教师中心取向
- C、学生中心取向
- D、学科中心取向
正确答案:B,C,D -
第19题：
单选题“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）A表现性目标取向
B行为目标取向
C生成性目标取向
D普遍性目标取向
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题有效教学目标的基本特征有哪些？正确答案： （1）全面一堂课、一个课题的教学目标应该由各个方面的子目标构成，这些子目标能够全面集中反映社会、国家、家庭对学生发展的各种要求和学生自我完善、自我发展的要求。
（2）有机“有机”强调在教学目标设计时应该注重这些子目标之间的逻辑、层次、主次关系，使之有机搭配、密切协调、相互配合，形成一个内部结构合理的教学目标。
（3）生本有效的教学目标必须在充分考虑学生学情的基础上站在学生的角度来表述教学目标，把学生的发展与进步作为教学目标设计的核心。
（4）适度有效的教学目标必定是一个对学习者而言适度的教学目标，“适度”的具体内涵就是教学要求处在学生的“最具发展区”内，正好是学生通过一定的努力能够达到的教学目标。
（5）兼容教学目标的每个项目具有一定的兼容性，各个项目之间具有适度的交叉性和关联性，它就为学生创造性、选择性、自主性的发挥提供了充足的空间和舞台。
（6）弹性有效的教学目标是具有一定弹性空间的目标。在教学目标设计时最好应该设计两部分目标：基础目标和拓展目标。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题下列属于课程设计的基本模式的是（）。A认知取向的教学设计模式
B目标取向的教学设计模式
C行为取向的教学设计模式
D人格取向的教学设计模式
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题教学目标的基本取向有哪些？正确答案： 教学目标的基本取向有四种：普遍性取向、行为目标取向、形成性目标取向和表现性目标取向。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题确定课程与教学目标的基本环节有哪些？正确答案： ①、确定教育目的；
②、确定基本来源；
③、确定基本取向；
④、确定课程与教学目标体系。解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题课程与教学目标的基本取向包括（）。A普遍性目标取向
B行为目标取向
C生成性目标取向
D表现性目标取向
正确答案： C,D解析： 暂无解析