劳特斯（Lotas）将学习者的学习风格划分为情感Ⅰ、情感Ⅱ、认知Ⅰ和认知Ⅱ等四种类型。情感Ⅰ是指（）A学习者喜好在群体中进行学习，对他人的举动非常敏感，往往倾向于根据他人的情感进行学习上的决策B学习者则关心生活的意义和目的，他们倾向于根据道德的美学的原则进行学习上的决策 C学习者喜好关心生活的实践层面，并往往倾向于根据精确的信息进行学习上的决策 D学习者则喜欢用事实建构和理解有关的理论

题目
劳特斯（Lotas）将学习者的学习风格划分为情感Ⅰ、情感Ⅱ、认知Ⅰ和认知Ⅱ等四种类型。情感Ⅰ是指（）

A学习者喜好在群体中进行学习，对他人的举动非常敏感，往往倾向于根据他人的情感进行学习上的决策

B学习者则关心生活的意义和目的，他们倾向于根据道德的美学的原则进行学习上的决策 

C学习者喜好关心生活的实践层面，并往往倾向于根据精确的信息进行学习上的决策 

D学习者则喜欢用事实建构和理解有关的理论

相似考题

1.心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为 （ ）A、 认知学习、动作技能学习、态度学习B、 认知学习、动作技能学习、情感学习C、 动作技能学习、态度学习、情感学习D、 认知学习、态度学习、情感学习

2.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。( )

3.学习风格的构成一般可以划分为三个层面:心理性层面、生理性层面和社会性层面。其中,心理性层面又可以分为3种成分()。A.社会成分、生理成分、情感成分B.认知成分、情感成分、意志成分C.社会成分、认知成分、情感成分D.生理成分、情感成分、意志成分

4.关于学习者特殊特征分析的定义不正确的是()A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

更多“劳特斯（Lotas）将学习者的学习风格划分为情感Ⅰ、情感Ⅱ、认知Ⅰ和认知Ⅱ等四种类型。情感Ⅰ是指（）”相关问题

  • 第1题：

    心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（ ）。A．认知学习、动作技能学习、态度学习B．认知学习、动作技能学习、情感学习C．动作技能学习、态度学习、情感学习D．认知学习、态度学习、情感学河


    正确答案：A

    加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。它们分别是：智慧技能，认知策略，言语信息，动作技能，态度。

  • 第2题：

    加涅将学习结果分为教育技能、认知策略、言语技能、动作技能、情感五个类别。


    答案：错
    解析：

  • 第3题：

    将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（ ）。


    答案：布卢姆,
    解析：

  • 第4题：

    幸福是有心理结构的，包括（）。

    • A、情感、理性、认知和行为
    • B、情感、理性、认知
    • C、情感、需要、认知和行为
    • D、情感、认知和行为

    正确答案:C

  • 第5题：

    当前的国家课程标准中，将教学目标分为（）三个方面。

    • A、认知、情感和动作技能
    • B、认知、情感和学习策略
    • C、了解、理解和应用
    • D、知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观

    正确答案:D

  • 第6题：

    所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在知识与技能、过程和方法、（）等方面发生的预期的变化。

    • A、认知和情感
    • B、情感态度和价值观
    • C、理解和应用
    • D、领悟与迁移

    正确答案:B

  • 第7题：

    所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在知识和技能、（）、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。

    • A、理解和应用
    • B、认知和情感
    • C、过程和方法
    • D、领悟与迁移

    正确答案:C

  • 第8题：

    基于网络的协作学习和个别化学习相比，有利于促进学习者高级认知能力的发展，有利于学习者健康情感的形成。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    幸福是有心理结构的，包括（）。
    A

    情感、理性、认知和行为

    B

    情感、理性、认知

    C

    情感、需要、认知和行为

    D

    情感、认知和行为


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    奥苏贝尔根据学习内容与学习者已有知识经验之间的关系，将学习的类型分为（）
    A

    接受学习利发现学习

    B

    认知学习、技能学习和情感学习

    C

    符号学习、概念学习和规则学习

    D

    机械学习与有意义学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学习风格的构成一般可以划分为三个层面：心理性层面、生理性层面和社会性层面。其中，心理性层面又可以分为3种成分：（）。
    A

    生理成分、情感成分、意志成分

    B

    认知成分、情感成分、意志成分

    C

    社会成分、认知成分、情感成分

    D

    社会成分、生理成分、情感成分


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）
    A

    认知目标、情感目标和品德目标

    B

    认知目标、情感目标和动作技能目标

    C

    认知目标、情感目标和意志目标

    D

    认知目标、动作技能目标和心智技能目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习环境分析是指()

    A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析

    B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境

    C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析

    D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统


    正确答案：B

  • 第14题：

    心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（ ）。
    A.认知学习、动作技能学习、态度学习
    B.认知学习、动作技能学习、情感学习
    C.动作技能学习、态度学习、情感学习
    D.认知学习、态度学习、情感学习


    答案：A
    解析：
    加涅根据学习结果把学习分成五类，分别是智慧技能学习、认知策略学习、言语信息学习、动作技能学习、态度学习。

  • 第15题：

    布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）

    • A、认知目标、情感目标和品德目标
    • B、认知目标、情感目标和动作技能目标
    • C、认知目标、情感目标和意志目标
    • D、认知目标、动作技能目标和心智技能目标

    正确答案:B

  • 第16题：

    布鲁姆将教学目标分为（）

    • A、认知领域
    • B、认知、动作技能和情感领域
    • C、动作技能领域
    • D、情感领域

    正确答案:B

  • 第17题：

    学习者特殊特征分析主要是指（）

    • A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
    • B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境
    • C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
    • D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

    正确答案:C

  • 第18题：

    学习需要分析中的学习状况主要指学习者在知识（）等方面的水平。

    • A、智力技能
    • B、体力技能
    • C、认知策略
    • D、情感态度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    学习需要分析中的学习状祝主要指学习者在知识（）等方面的水平。

    • A、智力技能
    • B、休力技能
    • C、认知策略
    • D、情感态度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    在学习风格的心理要素中，学习坚持性的高低以及冒险和谨慎等特征属于（）。

    • A、认知要素
    • B、情感要素
    • C、焦虑要素
    • D、意动要素

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    学习者的学习策略包括记忆策略，认知策略、补偿策略、情感策略和（　　）。
    A

    元认知策略

    B

    合作策略

    C

    感知策略

    D

    长时策略


    正确答案： A
    解析：
    元认知策略是学习策略之一，是指学习者通过计划、监控和评估等方式对自己的认知过程进行反思和研究。

  • 第22题：

    判断题
    加涅和布卢姆等将人的学习分为认知技能、情感技能、和动作技能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    劳特斯（Lotas）将学习者的学习风格划分为情感Ⅰ、情感Ⅱ、认知Ⅰ和认知Ⅱ等四种类型。情感Ⅰ是指（）
    A

    学习者喜好在群体中进行学习，对他人的举动非常敏感，往往倾向于根据他人的情感进行学习上的决策

    B

    学习者则关心生活的意义和目的，他们倾向于根据道德的美学的原则进行学习上的决策 

    C

    学习者喜好关心生活的实践层面，并往往倾向于根据精确的信息进行学习上的决策 

    D

    学习者则喜欢用事实建构和理解有关的理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    布鲁姆将教学目标分为（）
    A

    认知领域

    B

    认知、动作技能和情感领域

    C

    动作技能领域

    D

    情感领域


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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