所谓当代哲学主要指哲学发展的最新动向或最新动态。A对B错

题目
所谓当代哲学主要指哲学发展的最新动向或最新动态。

A对

B错

相似考题

1.所谓哲学的常识化,是指以哲学或科学区变革和更新常识。()此题为判断题(对，错)。

2.哲学曾经是一种生活方式。所谓苏格拉底的哲学，不只是和别人对话的方法，以及他在对话中提出的种种理论，更是他不立文字、浪迹街头、四处与人闲聊的生活方式。哲学从一开始就不是一种书面的研究，而是一种过日子的办法。只不过我们后来都忘记了这段，把它变成远离日常的艰深游戏。即便是很多人眼中刻板的康德，也不忘区分“学院意义的哲学”和“入世意义的哲学”，并且以后者为尊。这段文字意在说明（ ）A．哲学源于生活，应服务于民众B．如今的哲学发展偏离了他的本质C．康德和苏格拉底的哲学观念一脉相承D．当代人们对哲学的诠释方式发生了改变

3.宗教对哲学的发展意义有()。A.宗教是哲学之母B.宗教对哲学发展起了一定的推动作用C.哲学起源于宗教D.哲学提升了宗教的品味

4.当代中国哲学大致分为几个阶段?

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  • 第1题：

    哲学曾经是一种生活方式。所谓苏格拉底的哲学，不只是他和别人对话的方法，以及他在对话中提出的种种理论，更是他不立文字、浪迹街头、四处与人闲聊的生活方式。哲学从一开始就不是一种书面的研究，而是一种过日子得办法。只不过我们后来都忘了这点，把它变长远离日常的艰深游戏。即便是很多人眼中刻板的康德，也不忘区分“学院意义的哲学”和“入世意义的哲学”，并且以后者为尊。

    这段文字意在说明：

    A. 哲学源于生活，应服务于民众

    B. 如今的哲学发展偏离了它的本质

    C. 康德和苏格拉底的哲学观念一脉相承

    D. 当代人们对哲学的诠释方式发生了改变


    正确答案：C
    C 市场经济住哪个伦理道德的作用是必然存在的

  • 第2题：

    试述教育哲学的新进展（当代特征）。


    正确答案: 教育哲学研究的新发展：
    第一，教育哲学的实践性
    英国的卡尔我国的金生鈜教授都持这种观点
    “实践哲学”有两种含义：狭义指“伦理学”；
    广义的实践哲学指人们从事具有历史性的社会活动的哲学。
    第二，教育哲学的反思性
    一是指教育哲学的研究不是价值中立的研究也不是追求价值的中立，而是把研究者自身是研究问题所涉及的一些人的价值立场作为研究活动的一个重要条件，对外部教育问题的分析始终伴随着对这一内部重要条件的分析。
    二是指教育哲学的知识不是一种操作性、描述性知识，而是一种体现着研究者价值立场的“反思性知识”。
    第三，教育哲学的批判性
    ①Critical的基本含义：“解读”、“讨论”、“评价”、“判断”
    ②批判的过程，是一种使学习对象意义显现的过程，同时也是一种使批判者自身价值立场和认识框架呈现的过程。
    ③我们国家的理解：一是强调批判的政治性；二是突出批评作为一种手段，忽视其思想历程
    ④教育哲学的批评性是指：首先，使教育者以一种理性的眼光来看待自己的工作和思想的基础。
    其次，由思想到实践
    再次，结合实践，重构教育生活的知识基础和价值观念。
    最后，解读并克服各教育流派狭隘的观点，促进教育哲学的发展。
    第四，教育哲学的价值性
    ①含义：“普遍有效的”
    “价值无涉”（value_irrelevant）或“价值中立”（value_neutral）
    ②产生背景：后现代哲学中“知识”与“权力”
    ③主要代表：福柯哈贝马斯

  • 第3题：

    古希腊哲学的发展分阶段不包括（）

    • A、前苏格拉底哲学
    • B、古典希腊哲学
    • C、希腊化哲学
    • D、苏格拉底后哲学

    正确答案:D

  • 第4题：

    当代哲学具有代表性的理论形态有（）。

    • A、解释学
    • B、新儒学
    • C、后现代主义
    • D、分析哲学
    • E、语言哲学

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    思维和存在的关系问题贯彻于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着（） ①各种哲学的基本性质 ②哲学发展的方向 ③哲学的产生 ④对其他哲学问题的回答

    • A、①②③
    • B、①②④
    • C、①③④
    • D、②③④

    正确答案:B

  • 第6题：

    马克思主义哲学之所以是这个时代“真正的哲学”，是时代精神的精华，是因为（） ①它正确揭示了社会主义取代资本主义的历史必然性真理，把握住了时代的潮流 ②它是最新的哲学成果 ③它正确地总结和升华了那个时代的具体科学 ④它批判地继承了以往哲学发展的优秀成果，推进了哲学的发展

    • A、①②③
    • B、②③④
    • C、①③④
    • D、①②④

    正确答案:C

  • 第7题：

    19世纪末20世纪初，列宁及时掌握物理学的最新发展，写下《唯物主义和经验批判主义》，捍卫和发展了马克思主义哲学的唯物主义基础。材料表明（） ①真正的哲学能为具体科学提供世界观和方法论的指导 ②只有真正的哲学才能对人们认识世界和改造世界产生影响 ③具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 ④真正的哲学是对时代实践经验和认识成果的正确总结和概括

    • A、②③
    • B、①④
    • C、③④
    • D、②④

    正确答案:C

  • 第8题：

    学科课程的文化知识主要指（）、哲学、艺术。


    正确答案:科学

  • 第9题：

    什么是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志？


    正确答案:坚持以马克思主义为指导。

  • 第10题：

    问答题
    试述教育哲学的新进展（当代特征）。

    正确答案： 教育哲学研究的新发展：
    第一，教育哲学的实践性
    英国的卡尔我国的金生鈜教授都持这种观点
    “实践哲学”有两种含义：狭义指“伦理学”；
    广义的实践哲学指人们从事具有历史性的社会活动的哲学。
    第二，教育哲学的反思性
    一是指教育哲学的研究不是价值中立的研究也不是追求价值的中立，而是把研究者自身是研究问题所涉及的一些人的价值立场作为研究活动的一个重要条件，对外部教育问题的分析始终伴随着对这一内部重要条件的分析。
    二是指教育哲学的知识不是一种操作性、描述性知识，而是一种体现着研究者价值立场的“反思性知识”。
    第三，教育哲学的批判性
    ①Critical的基本含义：“解读”、“讨论”、“评价”、“判断”
    ②批判的过程，是一种使学习对象意义显现的过程，同时也是一种使批判者自身价值立场和认识框架呈现的过程。
    ③我们国家的理解：一是强调批判的政治性；二是突出批评作为一种手段，忽视其思想历程
    ④教育哲学的批评性是指：首先，使教育者以一种理性的眼光来看待自己的工作和思想的基础。
    其次，由思想到实践
    再次，结合实践，重构教育生活的知识基础和价值观念。
    最后，解读并克服各教育流派狭隘的观点，促进教育哲学的发展。
    第四，教育哲学的价值性
    ①含义：“普遍有效的”
    “价值无涉”（value_irrelevant）或“价值中立”（value_neutral）
    ②产生背景：后现代哲学中“知识”与“权力”
    ③主要代表：福柯哈贝马斯
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    当代哲学具有代表性的理论形态有（）。
    A

    解释学

    B

    新儒学

    C

    后现代主义

    D

    分析哲学

    E

    语言哲学


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    什么是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志？

    正确答案： 坚持以马克思主义为指导。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    马克思主义哲学之所以是当今时代“真正的哲学”，是时代精神的精华，其主要原因是（ ）。

    A．它正确揭示了社会主义取代资本主义的历史必然性真理，把握住了时代的潮流

    B．它是最新的哲学成果

    C．它正确地总结和升华了那个时代的具体科学

    D．它批判地继承了以往哲学发展的优秀成果，推进了哲学的发展


    正确答案：ACD
    ACD【解析】马克思主义哲学从研究的对象及哲学与具体科学的关系方面来说，它是关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学，从而真正地解决了哲学与具体科学之间的关系；从哲学内容上说，它在科学实践的基础上把唯物主义和辩证法统一起来，把唯物辩证的自然观和历史观统一起来的完备的理论体制；从哲学的阶级属性和社会作用上说，它是指导无产阶级和广大人民群众认识世界和改造世界的强大思想武器，它在实践基础上达到了科学性和革命性的内在统一。故选ACD．

  • 第14题：

    学科课程的文化知识主要指科学、哲学、艺术。（）


    正确答案:正确

  • 第15题：

    简述蒯因的整体论对当代分析哲学在50年代之后的发展的重要影响


    正确答案: ⑴它打破了逻辑经验主义对知识的陈述式分析方法，用对知识的整体考察取代了对知识的零敲碎打的分析，重新确立了知识整体在科学认识中的重要作用，这直接导致了当代科学哲学中历史学派的产生和发展；
    ⑵它强调了知识整体中各部分之间的密切联系，特别是对逻辑命题与经验之间的关系做出了非对称的解释，从而为后来的分析哲学家进一步理解逻辑与经验的关系提供了有效的思路；
    ⑶它对知识整体的分析为本体论命题的存在提供了某种逻辑的合理性，由此产生了“本体论的相对性”和“本体论的承诺”概念对分析哲学的发展产生了重要影响，使得本体论问题以及形而上学论题重新回到分析哲学，成为像克里普克、普特南和戴维森等分析哲学家讨论的话题。

  • 第16题：

    哲学曾经是一种生活方式。所谓苏格拉底的哲学，不只是和别人对话的方法，以及他在对话中提出的种种理论，更是他不立文字、浪迹街头、四处与人闲聊的生活方式。哲学从一开始就不是一种书面的研究，而是一种过日子的办法。只不过我们后来都忘记了这段，把它变成远离日常的艰深游戏。即便是很多人眼中刻板的康德，也不忘区分“学院意义的哲学”和“入世意义的哲学”，并且以后者为尊。这段文字意在说明（）。

    • A、哲学源于生活，应服务于民众
    • B、如今的哲学发展偏离了他的本质
    • C、康德和苏格拉底的哲学观念一脉相承
    • D、当代人们对哲学的诠释方式发生了改变

    正确答案:A

  • 第17题：

    具体科学以哲学为基础，并且随着哲学的发展而发展。（）


    正确答案:错误

  • 第18题：

    古代“天人合一”的观念影响了中华民族数千年的发展；当代“科学发展观”指导着当前社会的建设和发展。可见（）

    • A、哲学产生于人类的认识活动
    • B、世界观决定于方法论
    • C、哲学源于人们类对实践的追问和对世界的思考
    • D、哲学来源于实践并指导实践

    正确答案:D

  • 第19题：

    所谓当代哲学主要指哲学发展的最新动向或最新动态。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    康德哲学也叫做（）哲学。

    • A、鼓励
    • B、批判
    • C、当代
    • D、近代

    正确答案:B

  • 第21题：

    问答题
    简述蒯因的整体论对当代分析哲学在50年代之后的发展的重要影响

    正确答案： ⑴它打破了逻辑经验主义对知识的陈述式分析方法，用对知识的整体考察取代了对知识的零敲碎打的分析，重新确立了知识整体在科学认识中的重要作用，这直接导致了当代科学哲学中历史学派的产生和发展；
    ⑵它强调了知识整体中各部分之间的密切联系，特别是对逻辑命题与经验之间的关系做出了非对称的解释，从而为后来的分析哲学家进一步理解逻辑与经验的关系提供了有效的思路；
    ⑶它对知识整体的分析为本体论命题的存在提供了某种逻辑的合理性，由此产生了“本体论的相对性”和“本体论的承诺”概念对分析哲学的发展产生了重要影响，使得本体论问题以及形而上学论题重新回到分析哲学，成为像克里普克、普特南和戴维森等分析哲学家讨论的话题。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    康德哲学也叫做（）哲学。
    A

    鼓励

    B

    批判

    C

    当代

    D

    近代


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    所谓当代哲学主要指哲学发展的最新动向或最新动态。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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