简述制定教育评价方案的一般步骤。

题目
简述制定教育评价方案的一般步骤。
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1.制定教育评价方案的一般步骤是什么?

2.下列哪一项不是学前儿童科学教育评价的一般步骤()?A.确定评价目标B.制定评价方案C.实施评价方案D.评价评估结果

3.小学综合实践活动的设计一般包括三个步骤,即确定活动主题、制定活动方案、评价活动方案。()此题为判断题(对，错)。

4.简述教育评价实施的基本步骤

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  • 第1题：

    健康教育计划设计的步骤包括( )

    A.需求评估
    B.确定健康教育目标
    C.制定健康教育干预策略
    D.实施质量控制
    E.制定实施和评价方案

    答案：A,B,C,E
    解析：

  • 第2题：

    试述教育研究方案的制定步骤。


    答案：
    解析：
    （1)选择研究对象。 教育研究是有目的、有计划地认识教育现象，探索教育规律的活动，具有很强的探索性。为了揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是有典型代表意义的，只有这样才能保证研究结果的可靠性。选择有典型代表性意义的研究对象，即取样，一般应遵循以下要求： 第一，明确规定总体; 第二，取样的随机性; 第三，取样的代表性; 第四，合理的样本容量。 (2)确定研究方法 研究方法的选择取决于研究目的。在教育研究的多种类型的方法中，不存在绝对的“最优 方法”，哪一种或几种研究方法对实现研究目的最有效，就选择哪一种或哪几种。 同时，教育研究的每类方法，又有各自的特点及不同的适用条件和范围，不能相互替代。在注意每种方法的独立性的同时，还要注意它们之间的联系。尤其是在难度较大的研究课题中，往往需要几种方法的互相结合，配合使用。 另外，还要考虑被试的特点，研究的主客观条件。 ⑶制订研究计划。 研究计划是在进行研究设计基础上对整个研究过程的全面规划，对研究的各项主要工作进行合理的安排。研究工作计划的完成，标志着研究的构思阶段基本结束。其基本内容包括研究 题目、对研究课题目的及意义的简要说明、课题研究的基本内容、预计突破哪些难题、研究的思路和方法、研究工作方案和进度计划、研究课题 已具备的工作基础和有关条件、研究成果的预计取向及使用范围、经费概算以及需购置的仪器设备。

  • 第3题：

    简述教育评价实施的一般步骤。
    1）宣传动员2）预评性3）复评价。
    略

  • 第4题：

    价值工程实施的基本步骤是（）

    • A、功能评价、功能定义、制定改进方案
    • B、功能分析、功能综合、功能评价
    • C、功能定义、功能评价、制定改进方案
    • D、功能评价、功能分析、功能综合

    正确答案:C

  • 第5题：

    健康教育的工作步骤包括（）。

    • A、诊断调查
    • B、制定干预方案
    • C、实施干预方案
    • D、评价干预效果
    • E、评价治疗效果

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    健康教育与健康促进计划设计的基本步骤（）

    • A、社区需求评估
    • B、确定优先项目并确定总体目标和具体目标
    • C、制定干预策略
    • D、制定计划实施方案
    • E、制定计划评价方案

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    简述学前儿童数学教育评价的一般步骤。


    正确答案: 一般步骤：确定评价目的，设计评价方案，实施评价方案，处理评价结果。

  • 第8题：

    计划工作的步骤有（）

    • A、确定目标
    • B、确定方案
    • C、评价方案
    • D、选择方案
    • E、制定派生计划和制定预算

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    单选题
    学前儿童科学教育评价的一般步骤为()。
    A

    设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果

    B

    确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

    C

    设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

    D

    确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案


    正确答案： C
    解析： 我们要知道对于活动的教育评价，首先都是确定你个目标，接着设计方案，然后就是实施，最后就是处理评价结果。因此本题选择B。

  • 第10题：

    问答题
    简述制定教育评价方案的一般步骤。

    正确答案： 1确定教育评价的目的。
    2设计评价项目，即根据特定的评价目的设计评价项目。
    3确定权重系数。
    4确定评价标准。
    5设计评价工具及采集信息所需表格，确定评价信息的统计方法。
    6确定评价的组织领导及实施程序。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育评价的一般步骤是：“确定并分析评价目标，制定评价方案，做好评价的准备工作”----“选择评价开始时间”----“分析评价信息，（）”----“根据评价结论，提出改善评价对象行为，达到预期目标”。
    A

    提供依据

    B

    进行统计

    C

    整理信息

    D

    形成评价结论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述学前儿童数学教育评价的一般步骤。

    正确答案： 一般步骤：确定评价目的，设计评价方案，实施评价方案，处理评价结果。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    健康教育与健康促进计划设计的基本步骤( )

    A.社区需求评估
    B.确定优先项目并确定总体目标和具体目标
    C.制定干预策略
    D.制定计划实施方案
    E.制定计划评价方案

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第14题：

    简述制定健康教育计划的步骤。


    答案：
    解析：
    ①确立优先项目;②确定计划目标;③选择干预策略;④设计干预方法;⑤分配可得资源。

  • 第15题：

    简述体质综合评价标准的制定步骤。


    正确答案: 第一，采用数理统计法或专家调查法筛选测量指标并确定各指标“权重”系数。
    第二，抽取大样本，通过测量获取各个指标的原始数据资料。
    第三，制定各单项指标评分表，并按确定的加权系数进行加权（将权重系数隐含在分数中）。
    第四，将样本中每个个体各项指标实测值按单项评分表评分，并累加成总分。
    第五，对样本中总分分布进行正态检验，同时计算总分的平均数（x）、标准差（s）或第10、25、50、75、90百分位数
    第六，用离差法或百分位数法制定总分的五级综合评价标准（差、较差、一般、较好、良好）。

  • 第16题：

    在实施价值工程的步骤中，制定改进方案之前要完成的内容有（）

    • A、功能定义
    • B、功能评价
    • C、方案创造
    • D、方案评价
    • E、详细评价

    正确答案:A,B

  • 第17题：

    健康教育计划设计的步骤包括（）

    • A、需求评估
    • B、确定健康教育目标
    • C、制定健康教育干预策略
    • D、实施质量控制
    • E、制定实施和评价方案

    正确答案:A,B,C,E

  • 第18题：

    学前儿童科学教育评价的一般步骤为（）

    • A、设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果
    • B、确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果
    • C、设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果
    • D、确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案

    正确答案:B

  • 第19题：

    价值工程中分析问题的步骤包括（）

    • A、功能定义
    • B、功能评价
    • C、制定创新方案
    • D、方案评价

    正确答案:A,B

  • 第20题：

    多选题
    健康教育计划设计的步骤包括(   )
    A

    需求评估

    B

    确定健康教育目标

    C

    制定健康教育干预策略

    D

    实施质量控制

    E

    制定实施和评价方案


    正确答案： E,A
    解析：

  • 第21题：

    问答题
    简述教育评价实施的一般步骤。

    正确答案： 1）宣传动员2）预评性3）复评价。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    健康教育的工作步骤包括（）。
    A

    诊断调查

    B

    制定干预方案

    C

    实施干预方案

    D

    评价干预效果

    E

    评价治疗效果


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    健康教育计划设计步骤包括（　　）。
    A

    需求评估

    B

    确定健康教育目标

    C

    制定健康教育干预策略

    D

    实施质量控制

    E

    制定实施和评价方案


    正确答案： A,D
    解析：
    健康教育亦或健康管理的实质就是健康教育计划或健康管理计划的设计、实施与评价的全过程。实施质量控制不是健康教育计划设计步骤，而是计划实施的内容。

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