第1题:
A.充分利用各种教育契机,对幼儿进行随机教育。
B.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。
C.充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏。
D.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
第2题:
在听说游戏活动的()环节,教师与幼儿共同游戏。
第3题:
保育员在游戏活动中发展幼儿想象时,不正确的做法是()。
第4题:
幼儿园教师支持和引导幼儿游戏应具备的能力有()。
第5题:
下列对“游戏是幼儿园的基本活动”理解正确的是()。
第6题:
有的老师在指导幼儿游戏时总以教师身份把现成的知识答案告诉幼儿,要求幼儿达到某种水平,上述表现反映该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()
第7题:
0~2岁的幼儿在游戏活动中主要处于()。
第8题:
游戏是幼儿的自主活动
游戏是有趣味的活动
游戏是虚构的活动
游戏是娱乐活动
第9题:
对幼儿游戏特点缺乏充分的认识
对幼儿游戏缺乏真正的观察
对幼儿游戏主人特点缺乏足够的尊重
对幼儿游戏类型缺乏充分的了解
第10题:
游戏是幼儿最喜欢的活动
游戏是符合幼儿身心特点的一种活动
幼儿的身心发展是在游戏中实现的
游戏和学习是相互独立,不可转化的
第11题:
平行游戏期
合作游戏期
独自游戏期
创造游戏期
第12题:
充分重视幼儿的自发性游戏
利用游戏形式组织幼儿园的教育活动
满足幼儿对多种游戏的需要
各种活动必须有机统一为一个整体
第13题:
第14题:
能够给幼儿带来愉快和满足的游戏的特点是()。
第15题:
在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是()
第16题:
游戏是最符合幼儿身心发展特点、最能引起有效学习的活动方式。
第17题:
下列哪个不属于幼儿游戏的特点()
第18题:
幼儿游戏的特点有哪几个()。
第19题:
在游戏活动所能表现出的多种特点中,最能集中地反映出幼儿在游戏活动中的实际身心状态的是游戏的()特点。
第20题:
游戏是幼儿的自主活动
游戏是幼儿的基本活动
游戏是有趣味的活动
游戏是虚构的活动
第21题:
游戏是幼儿的自主活动
游戏是幼儿的有目的活动
游戏是有趣味的活动
游戏是虚构的活动
第22题:
第23题:
游戏是幼儿的自主活动
游戏是有趣味的活动
游戏是虚构的活动
游戏是娱乐活动
第24题:
要保证幼儿有充分的游戏活动时间
充分提供想象空间,不能提供游戏材料
不能对幼儿游戏进行指导
要代替幼儿进行游戏