简述知觉风格差异的类型及表现及辅导
题目
相似考题
参考答案和解析
偏整体风格做事马虎粗糙，不拘小节，凭直觉处事；
偏部分性风格文静听话，做事稳当，循规蹈矩，慢条斯理；
整体加部分风格者则是较全面，做事分寸拿捏恰当，创造性高。
针对偏整体的儿童应注重向其展示细节，引导儿童观察细节，培养分析技能；针对偏部分的儿童应注重知识的连贯、融合，引导儿童从宏观角度看问题，培养总结概括能力。
略
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第1题：
简述格什温的音乐风格及作品。
参考答案：他是真正将美国通俗音乐与专业音乐结合起来的作曲家，格什文的音乐具有幽默、直率、和狂热等美国人的气质与情感，具有非凡动人的魅力。作品有：交响音诗《一个美国人在巴黎》歌剧《波吉与佩斯》钢琴与乐队的《蓝色狂想曲》。
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第2题：
简述多动症儿童的基本辅导方案及策略
对多动症儿童应早期诊断、早期干预、早期治疗，应是长期坚持、个体化、正面辅导的治疗。
儿童多动症的辅导主要有以下方法：
第一，心理治疗，如支持性心理疗法、行为矫正法（包括正强化、塑造、惩罚、消退等）；
第二，家庭治疗。其原则和方法有：明确疾病性质，协调家庭关系；规矩应简单，要求应明确；对过多的精力给予引导；奖罚分明；订立合理的作息制度发现儿童的特长和爱好；
第三，学校教育。应注意：合理的环境布置；课堂中进行教育；社会能力训练。
第四，饮食辅助治疗；
第五，药物辅助治疗；
第六，游戏治疗等。
略 -
第3题：
简述“性焦虑”的表现及辅导要点。
性焦虑的表现是：进入青春期的青少年，随着第二性特征的出现，开始日益关注自身的性别角色和与之相关的形体特征，男生希望自己魁伟、高大，有男子气质，女生希望自己苗条、漂亮，细心温柔。若自己不具备这些特征就会自卑、苦恼，整日忧心忡忡，不敢与异性交往，敏感多疑。
辅导要点：
（1）学点性心理和性生理知识，建立对性的科学认识和科学态度。
（2）通过参加丰富多彩、健康有益的活动，把自己的注意力转移到学习和健康高尚的业余生活中，降低对性特征的关注。
（3）采取松弛训练法每天进行联系，可以缓解焦虑。
略 -
第4题：
简述老年人常见的受虐类型及主要表现形式。
正确答案: （1）生理虐待：推掇、殴打、监禁老年人、让老年人挨饿或过饱等。
（2）心理虐待：威胁、恐吓、侮辱、责备、呵斥、孤立老年人等。
（3）经济虐待：滥用、侵占、移转、诈骗、盗窃老年人的财物，非法、不道德或不告知占用老年人的财产等。
（4）忽视：不给老人提供食物、医疗、护理或其他必需品，以冷漠或敌视态度对待老人，拒绝老人的求助等。
（5）性虐待：向老人暴露性器官、强暴、异物插入等。 -
第5题：
简述MEN-2的类型及临床表现。
正确答案: MEN2可分为MEN2A和MEN2B两种类型。MEN2A临床表现包括甲状腺髓样癌，嗜铬细胞瘤及甲状旁腺功能亢进症。MEN2B则包括甲状腺髓样癌，嗜铬细胞瘤及一些身体异常表现，但甲状旁腺功能亢进症少见。 -
第6题：
简述心理辅导活动的设计原则及程序。
正确答案: （1）针对性原则。这一原则是强调了活动目标的针对性。
（2）民主性原则。这一原则是对师生交往方式提出的要求。
（3）活动性原则。这一原则是对活动形式方面的基本要求。
（4）参与性原则。这一原则是对活动主体方面的基本要求。
设计程序：
（1）明确目标确定辅导活动的目标要做到具有明确，具有较强的可操作性。
（2）确定内容内容的确定要以目标为依据，要紧紧围绕目标的实现来安排有关内容。
（3）选择形式形式的选择要服从目标和内容的需要，要体现内容与形式的辨证统一。 -
第7题：
简述油气差异聚集原理及油气差异聚集的条件、特点及意义。
正确答案:在油气从生油气区沿上倾方向向周围高处的圈闭中运移过程中，由于油、气、水的密度不同，天然气的密度最小，粘度也小，在孔隙介质中最易流动，所以运移的结果，天然气必然占据盆地中心周围的最高位置的构造环，而石油则占据其下倾方向位置较低的构造，比较接近盆地的中心。世界上很多含油气盆地具有这样的油气分布特点。但也发现了很多相反的情况，在低处的构造圈闭中充满着天然气，而在高处的构造圈闭中却充满着石油。若在一区域性倾斜带上，在岩性稳定的同一渗透层内，有一系列相邻的圈闭。这些圈闭的溢出点位置依次抬高，圈闭内都充满了水。当地层中有石油和天然气从供油气区沿上倾方向运移时，由于气、油、水的相对密度不同，就会发生差异聚集现象，即踞供油气区最近的圈闭为纯气藏，稍远者为油气藏，再远者为纯油藏，最远者含水。在油气运移过程中，不仅浮力在起作用，而且气体在地层水中的溶解析出能力的差异、地层压力与饱和压力的关系等一系列因素，都影响油气的分布。 -
第8题：
问答题简述知觉风格差异的类型及表现及辅导正确答案： 知觉风格主要包括偏整体性、偏部分性、整体加部分三种风格。
偏整体风格做事马虎粗糙，不拘小节，凭直觉处事；
偏部分性风格文静听话，做事稳当，循规蹈矩，慢条斯理；
整体加部分风格者则是较全面，做事分寸拿捏恰当，创造性高。
针对偏整体的儿童应注重向其展示细节，引导儿童观察细节，培养分析技能；针对偏部分的儿童应注重知识的连贯、融合，引导儿童从宏观角度看问题，培养总结概括能力。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述儿童偶像处境不利的表现及辅导策略正确答案： 偶像处境不利的表现包括盲目跟风型、变形扭曲型、自我中心型。
辅导策略：应对儿童进行正确的人生观、世界观、价值观教育；通过多种互动途径，包括沟通交流、榜样示范等引导、提升青儿童对偶像的正确认知；帮助儿童及时调整偶像崇拜目标，端正其偶像崇拜行为；引导儿童形成正确的偶像崇拜目标；从小培养青少年儿童的自主意识和自我分析能力，提高他们的批判选择能力。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述“性焦虑”的表现及辅导要点。正确答案： 性焦虑的表现是：进入青春期的青少年，随着第二性特征的出现，开始日益关注自身的性别角色和与之相关的形体特征，男生希望自己魁伟、高大，有男子气质，女生希望自己苗条、漂亮，细心温柔。若自己不具备这些特征就会自卑、苦恼，整日忧心忡忡，不敢与异性交往，敏感多疑。
辅导要点：
（1）学点性心理和性生理知识，建立对性的科学认识和科学态度。
（2）通过参加丰富多彩、健康有益的活动，把自己的注意力转移到学习和健康高尚的业余生活中，降低对性特征的关注。
（3）采取松弛训练法每天进行联系，可以缓解焦虑。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述家庭处境不利儿童的表现形式及辅导策略正确答案： 家庭处境不利的表现形式有：家庭社会经济地位低、家庭结构不利、父母教养方式不良、受虐待、家庭心理环境不利等。
辅导策略：建立正确的儿童观和父母观；创设良好的家庭学习环境；家长要注意榜样作用；尊重孩子的人格、自尊、兴趣和爱好；传达合理的期望值，注意单亲抚养策略。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述MEN-2的类型及临床表现。正确答案： MEN2可分为MEN2A和MEN2B两种类型。MEN2A临床表现包括甲状腺髓样癌，嗜铬细胞瘤及甲状旁腺功能亢进症。MEN2B则包括甲状腺髓样癌，嗜铬细胞瘤及一些身体异常表现，但甲状旁腺功能亢进症少见。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述知觉差异的主要种类
知觉差异包括：知觉通道的差异；知觉速度的差异；知觉正确率的差异；知觉抗干扰能力的差异；知觉风格差异。
略 -
第14题：
简述儿童偶像处境不利的表现及辅导策略
偶像处境不利的表现包括盲目跟风型、变形扭曲型、自我中心型。
辅导策略：应对儿童进行正确的人生观、世界观、价值观教育；通过多种互动途径，包括沟通交流、榜样示范等引导、提升青儿童对偶像的正确认知；帮助儿童及时调整偶像崇拜目标，端正其偶像崇拜行为；引导儿童形成正确的偶像崇拜目标；从小培养青少年儿童的自主意识和自我分析能力，提高他们的批判选择能力。
略 -
第15题：
理智即在感觉知觉、记忆、想象、思维方面表现出来的风格差异
正确答案:正确 -
第16题：
学习者有个别性差异，如学习进度、风格、类型等，所以很难从个别辅导软件中得到适应性 帮助与支持。
正确答案:错误 -
第17题：
知觉加工表现三个主要特性：知觉的选择性、（）及知觉的组织特性。
正确答案:知觉的整体性 -
第18题：
简述知觉的含义及特点。
正确答案:是人脑对作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反应，是对感觉信息的整合和解释。
特点：知觉是一个有组织、有规律的过程，有以下特点：完整性，选择性，理解行，恒常性。 -
第19题：
判断题学习者有个别性差异，如学习进度、风格、类型等，所以很难从个别辅导软件中得到适应性 帮助与支持。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述知觉的含义及特点。正确答案： 是人脑对作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反应，是对感觉信息的整合和解释。
特点：知觉是一个有组织、有规律的过程，有以下特点：完整性，选择性，理解行，恒常性。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述神的表现类型及临床意义。正确答案： 神的表现一般分为得神、少神、失神、假神及神乱五类。
一、得神
得神又称“有神”，是精充、神旺的表现。
【临床表现】神志清楚、两目灵活、精彩内含、面色荣润、表情自然、反应灵敏等。
【临床意义】得神是精气充盛、体健神旺的健康表现，或虽病而病轻易治，预后良好。
二、失神
失神又称“无神”，是精亏神衰或邪盛神乱的重病表现。
（1）正虚失神，是精亏、神衰的表现。
【临床表现】精神萎靡、曰无光彩、面色晦暗暴露、意识模糊、形体赢瘦、反应迟钝。
【临床意义】提示精气大伤、脏腑功能衰败，多见于慢性久病重病之人，预后不良。
（2）邪盛失神，是邪盛、神伤的表现。
【临床表现】壮热神昏、烦躁不安、Ⅱ乎吸急促，或神昏谵语、循衣摸床、撮空理线，或猝然昏倒、两手握同、牙关紧闭。
【临床意义】提示邪气亢盛、热扰神明、邪陷心包，或肝风夹痰蒙蔽清窍、阻闭经络，多见于急性病人，属病重。
三、少神
少神又称“神气不足”，是正气不足、虚证的表现。
【临床表现】精神不振、两目乏神、面色少华、黯淡不荣、思维迟钝、少气懒言、肌肉松软、动作迟缓。
【临床意义】提示精气不足、脏腑功能减退，多见于虚证患者或疾病恢复期病人。
四、假神
假神是指久病、重病之人，精气衰竭、正气将脱、阴不敛阳、虚阳外越、阴阳即将离决，属病危。精气本已极度衰竭，而突然出现某些神气暂时“好转”的假象。
【临床表现】久病、重病之人，原本目光晦滞，突然目似有光、两颧泛红如妆、精神亢奋、烦躁不安，忽思起床活动，出现言语不休、欲进饮食、想见亲人等。
【临床意义】提示脏腑精气衰竭殆尽、阴不敛阳、虚阳外越、阴阳即将离决，是病危的表现，常见于病人临终之前。古人将假神比喻为“回光返照”“残灯复明”。
五、神乱
神乱即精神错乱或神志失常，可见于痫病、癫病、狂病等患者。
（1）痫病，发作多表现为突然意识丧失、昏仆倒地、不省人事、四肢抽搐、口吐涎沫、两目上视，或伴有怪叫，移时苏醒，醒后如常人等。
（2）狂病，多表现为喧扰不宁、狂躁不安、打人毁物、动而多怒、胡言乱语、哭笑无常、登高而歌、弃衣而走等。
（3）癫病，多表现为精神抑郁、神志痴呆、表情淡漠、沉默寡言（或喃喃自语，语无伦次）、喜怒无常等。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题理智即在感觉知觉、记忆、想象、思维方面表现出来的风格差异A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题职工的知觉差异，主要表现为知觉（）差异和知觉（）差异。正确答案： 类型,深度解析： 暂无解析