参考答案和解析
（2）它是以实践经验为基础的科研方法。
（3）它要求行动者（教师）参与研究，研究者参与实践，并在研究和工作中相互协作。
（4）它具有很高的动态性。
（5）行动研究是在真实的特定的工作环境中进行，所以不一定具有普遍的代表性。
略
更多“简答教育行动研究的主要特点”相关问题
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第1题：
下列教育行动研究的类型中，由凯米斯倡导的是
A．理论取向的教育行动研究
B．技术取向的教育行动研究
C．反思取向的教育行动研究
D．批判取向的教育行动研究
正确答案：D
本题考查的是教育行动研究的类型。凯米斯倡导的是批判取向的教育行动研究。因此，本题的答案为D。 -
第2题：
凯米斯倡导的教育行动研究类型是A.理论取向的教育行动研究
B.技术取向的教育行动研究
C.反思取向的教育行动研究
D.批判取向的教育行动研究答案：D解析：凯米斯提出教育行动研究是由社会情境（包括教育情境）的参加者，为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识，为加深对实践活动及其依赖的背景的理解，而进行的反思研究。凯米斯将行动研究视作一个螺旋式加深的发展过程，在每一个螺旋发展圈中包括四个相互联系、相互依赖的环节，即计划、行动、观察和反思。这里着重强调行动者对自己的实践进行批判性思考。 -
第3题：
简答教育行动研究的适用范围。
行动研究的适用范围主要是适用于教育实际问题而不是理论问题的研究，以及中小规模而不是宏观的实际研究。针对教育的实际情境而进行，从实际中来又回到实际中去。具体表现为：
（1）课堂教学研究将改革措施实施于教学过程；
（2）对课程进行中小规模的改革研究；
（3）教师职业技能训练，提供新的技术和方法；
（4）学校管理评价；
（5）对已确诊的问题所施行的改革措施，如困难学生的教育措施，不良心理行为的矫正，环境因素的变革等。
略 -
第4题：
简答真菌的主要特点。
正确答案:（1）不能进行光合作用。
（2）营养方式为异养吸收，靠渗透作用吸收营养。
（3）有发达菌丝体，也有单细胞（酵母菌）。
（4）进行孢子繁殖。
（5）陆生性较强。 -
第5题：
简答教育叙事研究的特点。
正确答案: （1）叙述的内容是已经发生（或正在发生）的教育事件
（2）注重叙事者在研究中的价值和意义
（3）关注教育事件中的具体人物
（4）叙述的内容具有一定的情节性
（5）以归纳的方式得出研究结论 -
第6题：
简答教育实验研究报告的一般结构。
正确答案: 教育实验研究报告的基本框架结构包括题目、前言、方法、结果、讨论、参考文献和附录等部分。
（1）题目。题目必须准确、清楚地呈现出研究的主要问题。因此，实验报告的标题常常直接采用研究课题的名称，指明所研究的主要变量，使人对研究问题一目了然。
（2）前言。前言是研究报告的正文开头部分。
（3）方法。该部分要阐明实验研究所使用的研究方法，以便于人们对整个研究过程的科学性、客观性加以评价鉴定。
（4）结果。简明地说明每一结果与研究假设的关系，将研究结果作为客观事实呈现给读者。
（5）讨论。研究者根据研究的客观事实和结论，结合自己的认识与了解，通过分析思考，讨论和分析与实验结果有关的问题，对当前教育理论或实践的发展提出自己的认识、建议和设想。 -
第7题：
问答题简答教育社会学的研究对象。正确答案： 教育社会学的研究对象界定为“学校系统中的行为、活动、组织和制度之间的结构关系及其互动过程”。（1）教育行动：所有的学校教育现象，从最简单、最零散的到最复杂、最系统的，实际上都源于师生的行为与活动。一个完整的教育行动至少包括：行动主体（教师和学生）、行动客体（教育和教学目标）、行动中介（教育与教学途径、手段、教育内容）、行动者之间的互动。
（2）教育活动：一种教育行动需要以一定的活动形式、一定的活动内容才能发生。学校教育的主要活动形式是课堂教学，活动内容主要是知识的传授与能力的培养。
（3）学校组织：学校中任何一种教育行动，都需要经过一定的组织方式才能进行。
（4）教育制度：所有的学校组织，都制度化的结果。教育制度从自发形成到自觉制定，表明了教育制度是从对行为的制约发展了对组织的制约解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简答教育实验研究报告的一般结构。正确答案： 教育实验研究报告的基本框架结构包括题目、前言、方法、结果、讨论、参考文献和附录等部分。
（1）题目。题目必须准确、清楚地呈现出研究的主要问题。因此，实验报告的标题常常直接采用研究课题的名称，指明所研究的主要变量，使人对研究问题一目了然。
（2）前言。前言是研究报告的正文开头部分。
（3）方法。该部分要阐明实验研究所使用的研究方法，以便于人们对整个研究过程的科学性、客观性加以评价鉴定。
（4）结果。简明地说明每一结果与研究假设的关系，将研究结果作为客观事实呈现给读者。
（5）讨论。研究者根据研究的客观事实和结论，结合自己的认识与了解，通过分析思考，讨论和分析与实验结果有关的问题，对当前教育理论或实践的发展提出自己的认识、建议和设想。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题现代新兴的教育研究方法有教育叙事研究、（）和教育行动研究。正确答案： 质性研究解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。A技术的行动研究
B慎思的行动研究
C解放的行动研究
D个人独立型行动研究
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简答教育叙事研究的特点。正确答案： （1）叙述的内容是已经发生（或正在发生）的教育事件
（2）注重叙事者在研究中的价值和意义
（3）关注教育事件中的具体人物
（4）叙述的内容具有一定的情节性
（5）以归纳的方式得出研究结论解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简答教育行动研究的适用范围。正确答案： 行动研究的适用范围主要是适用于教育实际问题而不是理论问题的研究，以及中小规模而不是宏观的实际研究。针对教育的实际情境而进行，从实际中来又回到实际中去。具体表现为：
（1）课堂教学研究将改革措施实施于教学过程；
（2）对课程进行中小规模的改革研究；
（3）教师职业技能训练，提供新的技术和方法；
（4）学校管理评价；
（5）对已确诊的问题所施行的改革措施，如困难学生的教育措施，不良心理行为的矫正，环境因素的变革等。解析： 暂无解析 -
第13题：
教育行动研究的主要特征有（ ）A、为行动而研究
B、在行动中研究
C、由行动者研究
D、在行动外研究答案：A,B,C解析： -
第14题：
简述教育行动研究的主要特点。
（1）它是一种以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究方法。
（2）它是以实践经验为基础的科研方法。
（3）它要求行动者（教师）参与研究，研究者参与实践，并在研究和工作中相互协作。
（4）它具有很高的动态性。
（5）行动研究是在真实的特定的工作环境中进行，所以不一定具有普遍的代表性。
略 -
第15题：
可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。
- A、为了行动而研究
- B、在行动中研究
- C、基于行动研究
- D、由行动者研究
正确答案:A,B,C,D -
第16题：
教育行动研究的特征包括（）。
- A、由行动者研究
- B、行动的执行
- C、为行动而研究
- D、在行动中研究
正确答案:A,C,D -
第17题：
简答教育实验研究的基本特点。
正确答案: （1）因果关系的探讨；
（2）自变量的操作（进行实验处理）；
（3）合理控制无关变量。 -
第18题：
多选题可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。A为了行动而研究
B在行动中研究
C基于行动研究
D由行动者研究
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简答教育实验研究的基本特点。正确答案： （1）因果关系的探讨；
（2）自变量的操作（进行实验处理）；
（3）合理控制无关变量。解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题教育行动研究的特征包括（）。A由行动者研究
B行动的执行
C为行动而研究
D在行动中研究
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述教育行动研究的主要特点。正确答案： （1）它是一种以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究方法。
（2）它是以实践经验为基础的科研方法。
（3）它要求行动者（教师）参与研究，研究者参与实践，并在研究和工作中相互协作。
（4）它具有很高的动态性。
（5）行动研究是在真实的特定的工作环境中进行，所以不一定具有普遍的代表性。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简答教育科学研究的基本特点。正确答案： （1）由于教育研究对象的复杂性，教育研究很难采用严格的实验方法和精确的观测手段
（2）由于教育对象的异质性，教育研究结论的概括性较低
（3）由于人的参与，教育科学研究容易受到主观因素的干扰
（4）由于教育自身的不确定性，教育研究无法对教育活动做出长期预测解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简答教育行动研究的主要特点正确答案： （1）它是一种以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究方法。
（2）它是以实践经验为基础的科研方法。
（3）它要求行动者（教师）参与研究，研究者参与实践，并在研究和工作中相互协作。
（4）它具有很高的动态性。
（5）行动研究是在真实的特定的工作环境中进行，所以不一定具有普遍的代表性。解析： 暂无解析