A对
B错
第1题:
演讲者应有的心理品质包括心理定势和成功欲、观察力与分析力以及自制力和()。
第2题:
在学前儿童心理健康教育方法中,让幼儿以表演的形式表现出不同的社会情境中如何做出有效的行为和对策,属于行为实践法。
第3题:
心理和人的行为之间的关系表现为()。
第4题:
什么是心理挫折?说明产生心理挫折的原因和行为表现。
第5题:
针对患者的病态心理、不良行为和异常表现,通过强化良好行为,抑制不良行为,建立新的正确行为,这种方法是()
第6题:
有关青少年反抗心理不正确的是
第7题:
第8题:
对
错
第9题:
表现欲强
情感丰富
开朗随便
自主感强
第10题:
心理支配人的行为
心理通过行为表现出来
心理就是行为
行为就是心理
第11题:
辅导型
讲授型
图解型
表演型
第12题:
行为疗法
支持性心理治疗
运动疗法
作业治疗
语言疗法
第13题:
效果好坏主要取决于教师和演讲者的教育电视节目类型是()
第14题:
女性旅游者的个性心理和行为表现主要有谨慎、好倾听、好购物和()。
第15题:
心理和人的行为之间的关系表现为()
第16题:
拆卸玩具行为是幼儿求知欲的表现。
第17题:
()是指在保持本我的状态下表现另一个个体的心理及行为的活动。
第18题:
美欲是人的()。
第19题:
是11~12岁青少年普遍的心理特征
表现为对于一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向
自我意识高涨是其首要原因
情绪的多变性和固执性并存
中枢神经兴奋过强和独立意识过强是其原因
第20题:
对
错
第21题:
一般情况下朗诵者是朗诵别人的作品,在朗诵中扮演的另一个“我”来抒情表意。而演讲者在演讲中绝大多数是表演自己,在很大程度上,演讲者是在抒发自己的心声
诵侧重于展现个人抒情表意的能力,而演讲者侧重于展现个人说情表意的能力
朗诵偏重于抒情,而演讲注重说理与抒情的融合
朗诵时的表演场地是独立于“听众席”之外的,不需与听众交流,在演讲中演讲者需要不断的与听众进行目光交流,根据现场的反应,调整演讲的内容
第22题:
心理支配人的行为
心理通过行为表现出来
心理就是行为
行为就是心理
行为支配心理
第23题:
自信心
同情心
喜悦感
临场性