A现在如何做?
B为何这样做?
C可否用其他方法做?
D应当用什么方法来做?
E应当在何时做?
第1题:
学习需要分析的目的主要有哪几个方面?
⑴发现学习者学习所面临的问题,这种问题集中表现为学习者的学习现状与期望值之间存在的差距。
⑵分析学习者学所面临的问题产生的原因所在,从而为寻求在教学设计中解决该问题的方法提供前提条件。
⑶分析问题的重要性,并确定教学设计需要优先解决的问题。
⑷分析现有的教学资源及制约因素,从而论证解决该问题、达到目标的可能性。
⑸寻求解决学习者学习中所存在的问题的合适的方法。
略
第2题:
作品说明的写作需要包含哪几个部分?()
第3题:
定性分析和定量分析的共同点在于()。
第4题:
根据机构外社会或职业的要求来确定对学习者期望值,并以此为标准分析学习者目前的学习现状,找出差距,确定学习需要的方法是()。
第5题:
用弹性分析方法处理经济问题简单易行,计算(),需要的数据(),应用(),但分析存在一定(),分析结果在许多情况下显得比较粗糙。
第6题:
对问题的性质作出判断,以便确定该问题是否通过教学设计的途径加以解决的方法是()。
第7题:
第8题:
考夫曼的系统分析方法
内部参照需要分析方法
外部参照需要分析方法
问题的性质分析
第9题:
现在如何做?
为何这样做?
可否用其他方法做?
应当用什么方法来做?
应当在何时做?
第10题:
政策问题是什么?
该问题为什么需要上升到政策层面来加以解决?
不同的政策问题主要采用哪些分析方法?
为什么需要进行政策方案论证?
第11题:
考夫曼的系统分析方法
内部参照需要分析方法
外部参照需要分析方法
问题的性质分析
第12题:
第13题:
工作说明是有关工作范围、任务、责任、方法、技能、工作环境、工作联系及所需要人员种类的详细描述,可以概括为下列哪几个方面的分析()
第14题:
以下哪一方法不属于战略问题管理过程中分析问题的方法()
第15题:
在问题建构阶段,教育政策分析者需要回答的问题有()
第16题:
认为分析学习需要可从任何一步开始的是()。
第17题:
通过对灌溉水源条件分析可以确定哪几个问题?
第18题:
分析学习需要是教学设计活动的基础和入手环节,也有助于理清问题与方法手段之间的关系,根据差距所产生的情况分析学习需要主要有()。
第19题:
考夫曼的系统分析方法
内部参照需要分析方法
外部参照需要分析方法
问题的性质分析
第20题:
差距分析
经营环境分析
SWOT分析
战略评估
第21题:
都是通过比较分析解决问题
都是通过统计分析方法解决问题
都是通过计量分析方法解决问题
都是通过技术分析方法解决问题
第22题:
第23题:
工作名称分心
工作规范分析
工作环境分析
工作条件分析
工作过程分析