所谓“集体听课”就是去挑其他教师上课的毛病，让教师人人自危。A对B错

题目
所谓“集体听课”就是去挑其他教师上课的毛病，让教师人人自危。

A对

B错

相似考题

1.不会听课的小刚是小学三年级的学生，上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半节课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都很着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。请分析小刚不会听课的原因，并提出解决办法。

2.S大学附中教育决策的目标就确定为：激励教师，提高教学质量。针对这个问题，S大学附最终形成了实施教师聘任制和末位淘汰制的决策方案。方案的实施中，学校形成一套严格的教师考核标准与政策的实施计划，并严格遵循计划实施方案。聘任制实施一年来，校长觉得工作顺手了，不少青年教师得到了提高。“聘任制让教师们感到了压力，一位四十多岁的教师利用不多的业余时间考本科，有些教师以前怕别人来听课，现在是请别人来听课，以前到外校听课时不愿意去，现在是抢着去。”由此可见，教育决策的目的基本达到。()此题为判断题(对，错)。

3.小刚是小学三年级的学生，上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他晚上半节课，等到被教师提醒回过神来听课时，由于没听到前面的内容而跟不上，所以又去玩手边的东西。因此，他的考试成绩自然不好，教师和家长都很着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。请分析小刚不会听课的原因，并提出解决办法。

4.教师要上好课，必须备好课，备课就是上课前的准备工作。()

更多“所谓“集体听课”就是去挑其他教师上课的毛病，让教师人人自危。”相关问题

  • 第1题：

    所谓集体听课，论述正确的是（）。

    A将教师在黑板上的教案抄到听课本上

    B听课堂上学生的反应

    C听教学中出现的“教学事件”

    D课后评“教学事件”使教师共同取得进步


    B,C,D
    略

  • 第2题：

    （）可以帮助后进教师提高教学、改进教学，帮助有成就是教师总结经验，不断升华。

    • A、检查性听课
    • B、总结性听课
    • C、研究性听课
    • D、指导性听课

    正确答案:B

  • 第3题：

    追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）


    正确答案:正确

  • 第4题：

    精讲多练就是教师上课少讲一些，让学生多练一些。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    搞好课堂学习和提高注意力应做到（）。

    • A、培养注重重点的习惯
    • B、学会听讲的技术
    • C、上课时，把注意力集中在听课上，不要受其他事情的影响
    • D、在听课时，不断地问自己，教师的意思是什么

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    教师日常教学设计就是教师熟知的（）

    • A、上课
    • B、总结
    • C、备课
    • D、活动

    正确答案:C

  • 第7题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。　　不会听课的小刚是小学三年级的学生，上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半节课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的内容而跟不上，所以又去玩手边的东西。因此，他的考试成绩自然不好，教师和家长都很着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。　　问题：请分析小刚不会听课的原因，并提出解决办法。

    正确答案：
    (1)原因
    ①小学三年级的学生虽已发展了有意注意,但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲,有其自身的年龄特点。
    ②对上课所讲的内容不感兴趣。如果教师讲得再有趣一些,他肯定会全神贯注听课的。
    ③虽已上了三年级,却还未养成上课听讲的良好习惯。
    ④不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师,而“迁怒”于听课。
    ⑤平时他很少受到教师的关注,而教师的批评正是一种关注,潜意识想得到教师的关注,所以不认真听讲。
    (2)方法
    ①根据小学生年龄特点,上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力。如小动物、童话、实物等会使课堂生动活泼。另外也可适当增加活动性的内容,让学生参加,也会使他们的注意力集中到课堂上。
    ②培养小学生的学习兴趣。通过评价、外部奖赏来激发小学生的学习动机,并给予及时、积极的反馈;鼓励小学生提各种问题来激发学习动机。
    ③帮助学生在上课前调整好情绪。有良好的精神状态,是听好课的基础。
    ④培养学生良好的听课习惯。课前预习,把不懂的问题记下来;在课堂上带着问题听课,寻找答案。为了不分散注意力,将与上课无关的东西放在书包里。在听讲时,思考哪些是重点,认为重点的就记下来,准备课后复习。同时,对一些没听懂的也要记下来,以便下课问教师或同学。
    ⑤对于不认真听讲的小学生,平时应给予较多的关注。小学生都希望得到教师的关注,比如,平时交往中,摸摸学生的头,拍拍学生的肩膀,都会让他们感到自己在教师心目中是有位置的。在上课的时候,教师还可以经常提问。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    青年教师小王一心想提高教学水平，他主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。小王上课时，尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。　　问题：小王的努力并没有收到预期的效果，为什么？

    正确答案：
    小王的努力并可没有收到预期的效果,主要是小王在“如何促进自我成长”这一问题上与新课程倡导的理念不符合。
    (1)小王关注了“课堂教学设计、教学方法、教学语言”,但他忽视了教学过程中学生的存在,是一种“目中无人”的教学。重认知轻情感,重教书轻育人。
    (2)小王在促进自我成长的过程中,一味模仿特级老师,因此就没有做到“完善个性,展现个人魅力”。新课程认为,教师要得到学生的爱戴,就要有内在的个人魅力。有了内在的人格魅力,才能优化师生情感关系。“亲其师,则信其道”,教学效果自然会逐步好转。
    (3)小王在对待自我上,注重了模仿,但忽视了对自己教学的反思。在对待自我上,新课程强调反思,教学反思被认为是教师专业发展和成长的核心因素。而小王正是忽视了对自已的教学反思,才会导致教学效果不佳,也影响了自我成长。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教师日常教学设计就是教师熟知的（）。
    A

    上课

    B

    总结

    C

    备课

    D

    活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    王志是一名让所有老师头疼的学生。他很聪明，只要他有兴趣的题就一定能解出来。但他却很少认真听课，上课总是干扰其他同学，不完成作业，不遵守班规。下列关于教师的做法不正确的是(  )。
    A

    教师应了解原因，激发王志的学习动机

    B

    教师应该了解王志的家庭情况，结合家长力量一同帮助王志

    C

    不论王志做了什么，教师都应尊重王志，不要去管他

    D

    教师应注意及时帮助，正面引导王志


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    搞好课堂学习和提高注意力应做到（）。
    A

    培养注重重点的习惯

    B

    学会听讲的技术

    C

    上课时，把注意力集中在听课上，不要受其他事情的影响

    D

    在听课时，不断地问自己，教师的意思是什么


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    作为一名普通教师，听课时，可同时站在（）角度去听课。
    A

    研究者

    B

    欣赏者

    C

    学习者

    D

    评析者


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    作为一名普通教师，听课时，可同时站在（）角度去听课。

    • A、研究者
    • B、欣赏者
    • C、学习者
    • D、评析者

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）.

    • A、应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平
    • B、有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师
    • C、学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师
    • D、有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师
    • E、开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

    正确答案:A,C,E

  • 第15题：

    教学计划就是教师上课的计划。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    教师听课，应以“教师”的角色，设身处地地进行思考，避免以局外人的身份去挑剔，看不到长处，不理解讲课者的良苦用心.


    正确答案:正确

  • 第17题：

    所谓师表美就是教师的外在形象之美


    正确答案:错误

  • 第18题：

    判断题
    精讲多练就是教师上课少讲一些，让学生多练一些。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    青年教师小王一心想提高教学水平，他主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。小王上课时，尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。小王的努力并没有收到预期的效果，为什么？

    正确答案： 小王的努力并没有收到预期的效果，主要是小王在“如何促进自我成长”这一问题上与新课程倡导的理念不符合。
    ①小王关注了“课堂教学设计、教学方法、教学语言，但他忽视了教学过程中学生的存在，是一种“目中无人”的教学。重认知轻情感，重教书轻育人。
    ②小王在促进自我成长的过程中，一味模仿特级教师，因此就没有做到“完善个性，展现个人魅力”。新课程认为，教师要得到学生的爱戴，就要有内在的个人魅力。有了内在的人格魅力，才能优化师生情感关系。“亲其师，则信其道”，教学效果自然会逐步好转。
    ③小王在对待自我上，注重了模仿，但忽视了对自己教学的反思。在对待自我上，新课程强调反思。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。而小王正是忽视了对自己的教学反思，才会导致教学效果不佳，也影响了自我成长。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    所谓集体听课，论述正确的是（）。
    A

    将教师在黑板上的教案抄到听课本上

    B

    听课堂上学生的反应

    C

    听教学中出现的“教学事件”

    D

    课后评“教学事件”使教师共同取得进步


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    听课者在上课前观察的重点应该是（）。
    A

    教师的状态

    B

    学生的状态

    C

    教室的环境

    D

    课堂的氛围


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教学计划就是教师上课的计划。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    所谓“集体听课”就是去挑其他教师上课的毛病，让教师人人自危。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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