管理者观察、理解和处理各种全局性的复杂关系的抽象能力。()A.技术技能B.人际技能C.概念技能D.沟通技能

题目
管理者观察、理解和处理各种全局性的复杂关系的抽象能力。()

A.技术技能

B.人际技能

C.概念技能

D.沟通技能

相似考题

1.智力的核心成分是A.创造想象能力B.观察理解能力C.记忆存储能力D.抽象思维能力E.实践操作能力

2.图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学，因为学生们得到了对几何概念的直观理解，这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果，虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而非想象的。上述议论最不可能支持以下哪项判定?A．通过图示获得直观理解，并不是数学理解的最后步骤。B．具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。C．几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。D．培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。

3.在管理者的技能中，将观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力是指( )A.技术能力B.人际能力C.概念能力D.决策能力

4.智力表征了人的认识事物方面的 ( )A、记忆力和思维能力B、观察力和注意力C、综合和创造能力D、各种能力E、抽象和想象能力

参考答案和解析
正确答案：C
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  • 第1题：

    概念技能是指能够洞察组织与环境相互影响的复杂性,并在此基础上加以分析、判断、抽象、概括并迅速做出正确决断的能力。下列属于管理者概念技能的是()

    A、对复杂环境和管理问题的观察、分析能力

    B、对全局性的、战略性的、长远性的重大问题处理与决断的能力

    C、对突发性紧急处境的应变能力

    D、了解并满足下属需要、进行有效激励的能力

    E、善于团结他人，增强向心力、凝聚力的能力


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    下列选项中，属于液体智力的是

    A.形成抽象概念的能力
    B.发现复杂关系的能力
    C.理解词汇的能力
    D.知觉的速度

    答案：A,B,D
    解析：
    液体智力是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力，如对关系的认知、类比和演绎推理能力、形成抽象概念的能力等，它较少地依赖文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋。由此可知，理解词汇的能力不属于液体智力，其他三个选项都属于液体智力。

  • 第3题：

    2、管理者对复杂环境和管理问题的观察、分析能力；对全局性的、战略性的、长远性的重大问题处理与决断的能力；对突发性紧急处境的应变能力等。这种技能属于

    A．技术技能

    B．人际技能

    C．行政技能

    D．概念技能


    ABCD

  • 第4题：

    下列选项中，属于晶体智力的是

    A.形成抽象概念的能力
    B.发现复杂关系的能力
    C.理解词汇的能力
    D.知觉的速度

    答案：C
    解析：
    晶体智力是指获得语言、数学知识的能力，它是后天习得的，主要是由后天教育和经验决定的，是经验的结晶。C项“理解词汇的能力”主要是后天习得的，属于晶体智力。

  • 第5题：

    管理者对复杂环境和管理问题的观察、分析能力；对全局性的、战略性的、长远性的重大问题处理与决断的能力；对突发性紧急处境的应变能力等。这种技能属于

    A．概念技能

    B．技术技能

    C．人际技能

    D．行政技能


    因为组织运行所处的环境是不同的，而环境的不同是由于环境具有不确定性程度不同造成的。不确定性是指环境变动难于预先确知。这一难以确知性一方面是因为环境变动是多种因素作用的结果，可能有规律，也可能无规律；另一方面是因为组织成员的认知能力的有限性，即人是“有限的理性人。”复杂程度环境中的要素数量以及组织所拥有的与这些要素相关的知识广度。组织所面临的顾客、供应者、竞争对手、有关政府机构及社会组织等要素的数目越少，环境的复杂程度越低，相应的不确定性也就越小。

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