A.完整地进行语言教学,重视交往能力的培养
B.把语言教育置身于活动和游戏中
C.以整合方式获得儿童语言
D.创造良好的语言环境,以及进行文学熏陶
第1题:
A.对学前儿童语言发展的评价
B.对学前儿童语言掌握情况的评价
C.对学前儿童语言教育方式的评价
D.对学前儿童语言教育活动的评价
第2题:
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价
第3题:
第4题:
第5题:
有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是()
第6题:
()是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。
第7题:
对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握()。
第8题:
反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()
第9题:
选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项()。
第10题:
语言教育目标
语言教育内容
学前儿童语言发展
语言教育活动设计
第11题:
语言运用
语言交际
语言理解
语言表达
第12题:
日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往
日常语言教育活动和基本语言教育活动
日常语言教育活动和日常生活中的语言交往
基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往
第13题:
A.促进教师之间的有效言语交流
B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流
C.促进学前儿童与教师之间的有效言语交流
D.加强自由游戏中的语言交往
第14题:
A.发生
B.教育
C.发展
D.习得
第15题:
第16题:
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
A对
B错
第17题:
()有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。
第18题:
整合的语言教育观念是学前儿童语言教育()、内容和方式的整合。
第19题:
学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和()
第20题:
在幼儿教育机构中,()是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
第21题:
渗透的语言教育活动
基本的语言教育活动
日常的语言教育活动
集体形式的语言教育活动
第22题:
学前儿童教育总目标
学前儿童语言教育年龄阶段目标
学前儿童语言教育总目标
学前儿童语言教育活动目标
第23题:
渗透的语言教育
专门的语言教育
游戏中的语言教育
其他领域活动中的语言教育