探究学习是人们敏锐地自我观察,探索内心阻碍自我成长与成功的因素,运用自己的力量来突破这些障碍,创造人生成就的过程。()此题为判断题(对，错)。

题目
探究学习是人们敏锐地自我观察,探索内心阻碍自我成长与成功的因素,运用自己的力量来突破这些障碍,创造人生成就的过程。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断属于学习动机理论之中的()。A.首因效应B.自我归因C.自我效能感D.成就目标

2.人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）。A.学习期待 B.学习目标 C.成就动机 D.自我效能感

3.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是(　)。A.学习需要 B.自我效能感 C.成就动机 D.学习动机

4.人们总是通过修养的过程，完善自己的人格，使自己的人生境界逐渐提高。现代社会自我修养的途径主要包括（ ）A．认真学习，把握自我B．勤于实践，塑造自我C．严格要求，完善自我D．投机经营，成就自我

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  • 第1题：

    自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，影响自我效能感形成的最主要因素是（ ）。


    答案：
    解析：
    个体自身行为的成败经验

  • 第2题：

    自我观察是指人们通过对自己内心的观察去推论自己行为的过程


    A

  • 第3题：

    8、回忆自己过去经历中取得成功的事件，以此来明确和证明自己所具备的能力，这种方法是

    A．自我探索

    B．自省分析

    C．成就事件分析

    D．成功自我解析


    成就事件分析

  • 第4题：

    以学生本身观察和经验为基础，在学习情境中通过自己的探索自我发现学习内容要点的探究性学习属于()。

    A.发现式探究
    B.推理性探究
    C.实验式探究
    D.启发式探究

    答案：A
    解析：
    发现式探究，以学生本身观察和经验为基础，在学习情境中通过自己的探索自我发现学习内容的要点。可分为两个阶段：第一阶段由老师将预先准备的教具交给学生，根据教具的质、量，让学生单独或分组集体操作这些教具；第二阶段让各组学生开发他们的操作方式和他们的发现，并鼓励全班学生讨论他们刚才所获得的学习经验。

  • 第5题：

    63、回忆自己过去经历中取得成功的事件，以此来明确和证明自己所具备的能力，这种方法是（）

    A．自我探索

    B．自省分析

    C．成就事件分析

    D．成功自我解析


    C

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