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  • 第1题:

    为了降低学生写作起始阶段的难度,第一学段定位于写话。


    (

  • 第2题:

    【判断题】语文课程标准中第一学段中为写话,第二学段为习作,第三学段为写作。

    A.Y.是

    B.N.否


    错误

  • 第3题:

    【判断题】《义务教育语文课程标准》称第二学段和第三学段的“写作”为“习作”,主要是为了突出这二个阶段“写”的“练笔”性质。

    A.Y.是

    B.N.否


    有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。

  • 第4题:

    【单选题】1.关于 “写作”的目标,第一学段定位于(),第二学段定位于习作。

    A.看图写话

    B.写话

    C.先说后写

    D.写完整的话


    写话

  • 第5题:

    1、下列关于语文课程目标的内涵,理解正确的有哪些?

    A.“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。

    B.《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。

    C.“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。

    D.《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。

    E.理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标与总目标之间的关系。

    F.理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标之间的衔接。


    “语文课程目标”是 指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标 。;《语文课程标准》 的课程目标从 “总目标”与“学段目标”分别进行设计。;理解《语文课程标准》课程目标时,要 注意学段目标与总目标之间的关系。