口语交际与听话、说话的本质区别在于()A.随机性B.综合性C.交际互动D.生动性

题目
口语交际与听话、说话的本质区别在于()

A.随机性

B.综合性

C.交际互动

D.生动性

相似考题

1.口语交际与听话、说话的区别是什么？（6分）

2.教师在口语交际教学中应精心创设口语交际情境,努力实现口语交际的双向互动和多向交流互动。()此题为判断题(对，错)。

3.口语交际的特点有()A、情境性B、互动性C、规范性D、综合性E、实用性F、实践性

4.小学口语交际能力的结构主要包括()A、辨别分析过程B、听话能力结构C、说话能力结构D、组织表达结构

参考答案和解析
参考答案：C
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  • 第1题：

    在口语交际课上,应该要求学生在口语交际中使用普通话,做到发音准确;必须要求学生在口语交际中把话说通顺,说清楚,正确地表达自己意思;必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此,口语交际课必须具有语言的()。

    A、互动性

    B、情境性

    C、综合性

    D、规范性


    参考答案：D

  • 第2题：

    口语交际教学实施策略:()

    A、营造民主和谐的交际氛围

    B、创设真实生动的交际情境

    C、搭建多向互动的交际平台

    D、利用灵活多样的交际形式

    E、传授科学实用的交际技能

    F、提供广阔丰富的实践途径


    参考答案：A,B,C,D,E,F

  • 第3题：

    口语交际的倾听能力包括:()

    A.听话辨识力

    B.听话评品力

    C.听话记忆力

    D.听话理解力


    参考答案：ABCD

  • 第4题：

    口语交际的特点主要有:()。

    A.交际双方互动性

    B.言语风格多样性

    C.语言使用口语化

    D.临场应变灵活性


    参考答案：ABCD

  • 第5题：

    “口语交际”与“听话、说话”的本质区别是()。

    A、是否是双向互动的动态过程

    B、实践性

    C、主观性

    D、个性化


    参考答案：A

  • 第6题：

    口语交际是一种双向互动式的动态语言实践，而过去的“听话、说话”，往往是单向的，人为地把听、说分解，或单纯地“听”、或单纯地“说”，既缺少交际对象和交际目的，又构不成一定的交际环境，所以只能是一种单向的、自我式的静态语言实践，这就是“口语交际”与“听话、说话”的本质区别。()


    参考答案：正确

  • 第7题：

    口语交际内容的分类()

    A.从口语交际凭借的语言表达方式来看

    B.从口语交际要培养的基本技能来看

    C.从口语交际进行的方式来看

    D.从口语交际内容涉及的领域来看

    E.从口语交际活动主体的数量来看


    正确答案:ABCDE

  • 第8题：

    口语交际的教学目标表述有错误的一项是（ ）。

    A.应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
    B.努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不要讲授口语交际知识。
    C.重视口语交际的文明态度和语言修养。
    D.口语交际是听与说双方的互动过程。

    答案：B
    解析：
    B选项，综合性学习的教学重点是培养学生的倾听、表达和应对能力，课堂上，教师也要适时引导，补充口语交际的相关知识，综上，B选项正确。

    A、C、D选项，说法正确，故排除。

    故正确答案为B选项。

  • 第9题：

    （）是说话者和听话者交际互动的工具。
    语言
    略

  • 第10题：

    在口语交际信息传播的构成要素中，被称为“信源”的要素是（）。

    • A、符号
    • B、说话人
    • C、听话人
    • D、信息

    正确答案:B

  • 第11题：

    在口语交际信息传播的构成要素中，被称为“信宿”的要素是（）。

    • A、说话人
    • B、听话人
    • C、符号
    • D、信息

    正确答案:B

  • 第12题：

    填空题
    （）是说话者和听话者交际互动的工具。

    正确答案： 语言
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教科书中的口语交际内容特点有:()

    A、设置话题和情境，凸显口语交际的人际交往功能;

    B、与阅读和写作综合性学习整合在一起，既强化了语文课程的综合性又体现了口语交际的实践性;

    C、淡化知识的系统性和完整性，在口语交际知识的呈现上重启发、轻讲授;训练方式、途径灵活多样，体现了从“听说”到“口语交际”的转变;

    D、口语交际内容的设计体现了课程标准三个维度目标的要求;


    参考答案：A,B,C,D

  • 第14题：

    口语交际教学的要求:()

    A.形成双向和多向互动的交际方式。

    B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。

    C.教师引导要切实、精当

    D.突出口语交际的实践操作性。

    E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养日常口语交际的基本能力，兼顾口语交际能力的发展。

    F.创设多种多样的口语交际情境。


    参考答案：ABCDEF

  • 第15题：

    幼儿教师交际口语的特点主要有:()。

    A.客观性

    B.生动性

    C.准确性

    D.教育性


    参考答案：ABCD

  • 第16题：

    《标准》所提出的“口语交际”与以前的“听话、说话”没有本质的区别，与2000年提出的“口语交际”也有一定的差别。()


    参考答案：错误

  • 第17题：

    小学语文试卷内容囊括的领域,包括()

    A.综合性学习活动

    B.口语交际

    C.写作

    D.识字与写字

    E.阅读


    参考答案：ABCDE

  • 第18题：

    ()是对口语交际教学基本方式的要求。

    A突出口语交际的实践操作性

    B教师引导要切实、精当

    C创设多种多样的口语交际情境

    D形成双向或多向互动的交际方式


    正确答案：A

  • 第19题：

    口语交际教学应该注意:()。

    A.忽略口语交际的实践操作性。

    B.忽略培养日常口语交际的基本能力。

    C.创设特定的口语交际情境。

    D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。


    正确答案：D

  • 第20题：

    1~2年级学生阅读和写作的基础是（ ）
    A.识字写字 B.写话
    C.综合性学习 D. 口语交际


    答案：A
    解析：
    识字写字是1~2年级学生阅读和写作的基础，是1年级的教学重点。

  • 第21题：

    口语交际教学的主要特点是（）。

    • A、创造性、互动性、综合性
    • B、情境性、单一性、综合性
    • C、情境性、互动性、复杂性
    • D、情境性、互动性、综合性

    正确答案:D

  • 第22题：

    口语交际信息传播模式的组成部分有（）。

    • A、说话人
    • B、听话人
    • C、信息
    • D、符号
    • E、编码

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第23题：

    单选题
    口语交际教学的主要特点是（）。
    A

    创造性、互动性、综合性

    B

    情境性、单一性、综合性

    C

    情境性、互动性、复杂性

    D

    情境性、互动性、综合性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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