公立转制学校筹集教育经费的方式有()A、发展校办企业，企业按年向学校上交利润B、实行学生缴费入学，或实行部分学生缴费入学C、开展对社会的有偿教育服务D、接受海内外的各种捐助

题目
公立转制学校筹集教育经费的方式有()

A、发展校办企业，企业按年向学校上交利润

B、实行学生缴费入学，或实行部分学生缴费入学

C、开展对社会的有偿教育服务

D、接受海内外的各种捐助

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1.公立学校转制后在办学机制上实现了自主化,即()A、经费支配自主B、工资分配自主C、教改自主D、用人与招生自主

2.国外主要的转制学校类型有()。A、特许学校B、契约学校C、直接拨款公立学校D、委托学校

3.公立学校转制后所享有的办学自主权主要有（）A收费项目与数额自主B经费支配与工资分配自主C教改自主D用人与招生自主

4.下列学校中，执行《高等学校会计制度》的有()。A、民办高等学校B、公立普通高等学校C、外资高等学校D、公立成人高等学校E、公立普通高等专科学校

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  • 第1题：

    公立学校转制
    是指公立学校的转制，也称“国有民办”，是政府将全民所有制的公办学校按照法定程序教由有法人地位的社会团体或公民个人承办，其资产及以后的资产增值仍属国家所有，而事业费和日常运行经费的全部或大部分由承办者依法筹集，承办者享有民间办学的政策权利和办学自主权。是介入纯政府办学与纯民间办学之间的一种新型办学形式，一般被看作是促进公办教育体制改革、实现公办学校办学形式多样化的有效途径。
    略

  • 第2题：

    如何评价公立学校“转制”的办学模式？
    公立学校转制模式既实现了学校的所有权与经营权的分离，又综合了公办与民办学校两种体制的优长，在实践中表现出了一些优势：
    首先，筹集了教育经费、促进了国有资产增值。其次，冲击了传统体制、搞活了学校管理机制。再次，提高了教育质量，推动了教育教学改革。
    但是，在具体实践过程中也出现了许多问题，比如优质学校参与转制，把公办教育资源变成高收费学校，在一定程度上损害了入学者的利益；学校资产来源多元化，缺少对资产的科学管理，不同程度地导致了国有资产流失。
    略

  • 第3题：

    公立转制学校筹集教育经费的方式有（）

    A校办企业收入

    B学校周边房地租金

    C学生缴费与社会捐助

    D开展有偿教育服务


    A,B,C,D
    略

  • 第4题：

    简评公立学校转制模式。
    公立学校转制模式既实现了学校的所有权与经营权的分离，又综合了公办与民办学校两种体制的优长，在实践中表现出了一些优势：
    首先，筹集了教育经费、促进了国有资产增值。其次，冲击了传统体制、搞活了学校管理机制。再次，提高了教育质量，推动了教育教学改革。但是，在具体实践过程中也出现了许多问题。
    略

  • 第5题：

    介于公办与民办之间的混合型学校模式有（）

    A公立学校“转制”模式

    B社会“承包”模式

    C名校“创办”民校模式

    D“大学城”制模式


    A,B,C,D
    略

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