要获得成功的教学设计, 就需要对学习者进行分析, 以学习者的特征为教学活动设计的出发点。()此题为判断题(对，错)。

题目
要获得成功的教学设计, 就需要对学习者进行分析, 以学习者的特征为教学活动设计的出发点。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.教学活动设计的出发点是()。A.学习者的特征B.教学内容C.学习者的需要D.教学目标

2.学习者特征分析的目的主要是了解对教学设计产生重要影响的学习者特征，为后续的教学系统设计步骤提供依据，通过学习者分析可以做到（）。（4分）A．确定学习者的原有知识基础B．确定学习者的学习动机C．确定学习者的认知风格D．确定学习者的认知结构变量E．确定学习者的认知能力

3.3、下列关于多媒体课件的教学设计的顺序正确的是A．确定教学目标与内容-分析学习者特征-建立内容知识结构-选择媒体信息-设计诊断评价B．确定教学目标与内容-分析学习者特征-选择媒体信息-建立内容知识结构-设计诊断评价C．确定教学目标与内容-选择媒体信息-建立内容知识结构-分析学习者特征-设计诊断评价D．确定教学目标与内容-建立内容知识结构-分析学习者特征-选择媒体信息-设计诊断评价

4.要获得成功的教学设计，就需要对学习者进行分析，以学习者的特征为教学活动设计的出发点。A对B错

更多“要获得成功的教学设计, 就需要对学习者进行分析, 以学习者的特征为教学活动设计的出发点。() ”相关问题

  • 第1题：

    多选题 教学设计的目的实现的基础前提包括（） A 以帮助每个学习者的学习为目标 B以分析学习者及激发其学习兴趣为原则， C教学设计必须用系统的方法 D教学设计应有利于学习者的个人发展


    教学过程

  • 第2题：

    17、用“教学设计”替代“备课”是因为（）。

    A．“备课”是以教师为中心，以教师教什么、怎么教为出发点组织教学

    B．“教学设计”注重学习者的需求，围绕学习者的学组织和实施教学内容和活动

    C．仅是概念的变化

    D．是教学价值取向的转变

    E．是赶时髦


    “ 备课 ” 是 以教师为中心，以教师教什么、怎么教为出发点组织教学;“ 教学设计 ” 注重学习者的需求，围绕学习者的学组织和实施教学内容和活动;是教学价值取向的转变

  • 第3题：

    1、确定起点是教学目标设计过程中的重要环节，一般来说，确定教学的起点主要应对学习者进行以下哪些方面的分析？（）

    A．对学习者的社会特征进行分析

    B．对学习者的预备技能进行分析

    C．对学习者的目标技能进行分析

    D．对学习者的心理特征进行分析


    对学习者的社会特征进行分析;对学习者的预备技能进行分析;对学习者的目标技能进行分析

  • 第4题：

    【多选题】学习者特征分析的目的主要是了解对教学设计产生重要影响的学习者特征，为后续的教学系统设计步骤提供依据，通过学习者分析可以做到（）。

    A．确定学习者的原有知识基础

    B．确定学习者的认知能力

    C．确定学习者的认知结构变量

    D．确定学习者的认知风格

    E．确定学习者的学习动机


    认知发展;认知结构;学习风格;学习动机

  • 第5题：

    2.教学设计以教学过程为研究对象，用系统方法分析参与教学过程的各个要素，分析学习需要、学习内容和学习者的特征等各方面内容，用最优化的思想和观点对教学过程进行设计。构成教学设计的四大基本要素是

    A．内容、特征、思想和观点

    B．学习者、目标、策略和评价

    C．课标、教材、教参和教辅书

    D．课堂、课题和课型


    B

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