学习式反思即通过理论学习或通过与理论对照进行反思。()此题为判断题(对，错)。
题目
学习式反思即通过理论学习或通过与理论对照进行反思。()
此题为判断题(对，错)。
相似考题
参考答案和解析
参考答案：√
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第1题：
教师教学反思的最主要研究视角是( )。A、以回顾学生的视角进行反思
B、通过约请同事、专家观察自己的教学
C、通过阅读理论文献来反思自己的教学
D、以教师的视角对自己的教学进行反思答案：D解析：教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。因而其最主要的研究视角是教师自己的视角。 -
第2题：
教师教学反思的最主要研究视角是（ ）。
A.以回顾学生的视角进行反思
B.通过约请同事、专家观察自己的教学
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学
D.以教师的视角对自己的教学进行反思答案：D解析：教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。因而其最主要的研究视角是教师自己的视角。 -
第3题：
教师教学反思的最主要研究视角是（）。
A以回顾学生的视角进行反思
B通过约请同事、专家观察自己的教学
C通过阅读理论文献来反思自己的教学
D以教师的视角对自己的教学进行反思。
D
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第4题：
教师教学反思的最主要研究视角是( )。
A.以回顾学生的视角进行反思
B.通过约请同事、专家观察自己的教学
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学
D.以教师的视角对自己的教学进行反思答案：D解析：D【解析】教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。因而其最主要的研究视角是教师自己的视角。 -
第5题：
教师提高职业道德修养的根本途径是（ ）A.理论学习
B.社会实践
C.榜样学习
D.自我反思答案：B解析：实践是认识的基础、教师只有积极参加社会实践，不断学习，不断升华，才能达到一名教师所具备的道德修养要求。