中国古代的政治思想家始终将重点放在人际关系和治国原则的研究上,关注人行为的道德标准和为证、从政的方法。()此题为判断题(对,错)。

题目
中国古代的政治思想家始终将重点放在人际关系和治国原则的研究上,关注人行为的道德标准和为证、从政的方法。()

此题为判断题(对,错)。


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  • 第1题:

    借鉴哲学、史学和逻辑学的相关方法,研究人的行为准则、探求道德原则和规范的本质、内容和评价标准,规定人们应该如何行动的理论属于()。

    A、规范理学

    B、描述伦理学

    C、应用伦理学

    D、元伦理学


    答案:C

  • 第2题:

    动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是

    A. 对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点
    B. 动机应成为教师道德评价的侧重点;
    C. 进行教师道德评价时,应该更关注效果
    D. 当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准

    答案:A,D
    解析:

  • 第3题:

    运用了问卷调查法的论文应该把重点放在研究方法和研究过程的介绍上。


    错误

  • 第4题:

    只有实行依法治国,才能从根本上杜绝腐败;如果不能从根本上杜绝腐败,我们终将失去人民的信任和支持。只有赢得人民的信任和支持,我们的事业才能拥有牢固的政治基础。
    根据以上陈述,可以推出的是( )

    A.如果实行依法治国,我们就能赢得人民的信任和支持
    B.如果从根本上杜绝腐败,我们的事业就能拥有牢固的政治基础
    C.如果不实行依法治国,我们终将失去人民的信任和支持
    D.如果不能从根本上杜绝腐败,就不能实行依法治国

    答案:C
    解析:
    C。将题干所述写成逻辑命题的形式:杜绝腐败→依法治国;?杜绝腐败→失去人民的信任和支持。通过逆否等价定理和递推推理可得:?依法治国→?杜绝腐败→失去人民的信任和支持。C项当选。

  • 第5题:

    动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是( )。

    A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点
    B.动机应成为教师道德评价的侧重点
    C.进行教师道德评价时,应该更关注效果
    D.当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准

    答案:A,D
    解析: