下列行为符合家庭美德要求的有():①某父亲长年沉溺于打麻将,从不管教子女;②某对夫妻整天吵架呕气,丈夫甚至对妻子拳脚相加;③某丈夫不辞劳苦,20多年精心待候卧病在床的妻子;④某儿媳每逢周未都去看望不在一起生活的公婆,帮他们洗刷打扫做家务。A.②④B.②③C.③④D.①②③④

题目
下列行为符合家庭美德要求的有():①某父亲长年沉溺于打麻将,从不管教子女;②某对夫妻整天吵架呕气,丈夫甚至对妻子拳脚相加;③某丈夫不辞劳苦,20多年精心待候卧病在床的妻子;④某儿媳每逢周未都去看望不在一起生活的公婆,帮他们洗刷打扫做家务。

A.②④

B.②③

C.③④

D.①②③④


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  • 第1题:

    案例三:

    一般资料:夫妻共同来咨询。两人是大学同学,均30岁,本科学历,企业员工。

    案例介绍:婚后妻子不想马上要孩子,对性生活多有拒绝,决定要孩子后情况好了些。后妻子怀孕、生子,性生活明显减少。现在孩子2岁多,妻子主动时丈夫不为所动。妻子认可丈夫所说性生活的问题,认为恋爱时两人感情很好,后来丈夫虽有要求,但自己害怕怀孕,所以拒绝的多。生育后自己有明确的要求,但丈夫之不理,她认为丈夫不主动是要报复自己当年的拒绝,所以后来自己也就不提要求了。夫妻双方都感到性生活问题是夫妻间的重大矛盾,为此双方都很苦恼,影响了夫妻关系,也对双方父母和孩子的教育都有影响,丈夫在妻子的要求下同来咨询。

    心理咨询师观察了解到的情况:夫妻二人是大学同学,都是彼此的初恋、婚前感情很好,婚后性生活不和谐。丈夫认为是妻子的错,要求妻子改正.妻子表示如果自己有错误是可以改,但不知道自己哪里存在问题,双方工作、人际交往等都没有问题。双方身体都很健康。育有一子,发育正常。

    对夫妻同来咨询的案例,较妥当的做法是()。

    A、不同意一起咨询
    B、根据具体情况决定是否可做家庭咨询
    C、建议分开做咨询
    D、根据是否符合保密原则来做家庭咨询

    答案:B
    解析:

  • 第2题:

    下列夫妻中可以协议离婚的是()。

    A:小张的丈夫因车祸成为植物人
    B:老王的妻子患上老年痴呆症
    C:陈某的妻子被宣告失踪
    D:吴某的丈夫是退伍军人

    答案:D
    解析:
    一方或者双方当事人为限制民事行为能力或者无民事行为能力的,即精神病患者、痴呆症患者,不适用协议离婚程序,只能适用诉讼程序处理离婚问题,以维护没有完全民事行为能力当事人的合法权益。一方被宣告失踪,另一方要离婚,只能通过诉讼的方式。D选项中的吴某夫妻可以选择协议离婚或诉讼离婚。

  • 第3题:

    【多选题】下列行为符合家庭美德要求的有()。

    A.某父亲长年沉溺于打麻将,从不管教子女

    B.某对夫妻整天吵架怄气,丈夫甚至对妻子拳脚相加

    C.某丈夫不辞劳苦,20多年精心伺候卧病在床的妻子

    D.某夫妇长年热情主动地照顾身边无子女的邻居大妈


    CDE

  • 第4题:

    我国《婚姻法》第32条规定:“如感情确已破裂,调解无效,应准予离婚。”并例示性规定了判断夫妻感情确已破裂的理由,根据这一规定,下列几则离婚案中所涉问题,足以判断为“感情确已破裂”的是(  )。

    A.赵某诉丈夫周某离婚案中,提出丈夫曾与女网友会面
    B.林某诉妻子顾某离婚案中,提出妻子出国留学导致两人分居三年之久
    C.朱某诉丈夫董某离婚案中,提出不堪忍受丈夫的经常打骂
    D.曹某诉妻子余某离婚案中,提出妻子偶尔和男同事打麻将

    答案:C
    解析:
    根据《婚姻法》第32条的规定,夫妻感情确已破裂的示例性情形主要包括:①重婚或有配偶者与他人同居的;②实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员的;③有赌博、吸毒等恶习屡教不改的;④因感情不和分居满二年的;⑤其他导致夫妻感情破裂的情形。AD两项,对于其他导致夫妻感情破裂情形的认定,应当与上述其他具体情形具有等价性,但是丈夫曾与女网友会面以及妻子偶尔和男同事打麻将的情形均未达到与示例性情形相近似的程度,因此不构成感情确已破裂。B项,妻子出国留学导致两人分居三年之久并非因感情不和而分居,也不构成感情确已破裂。

  • 第5题:

    自从有了孩子,小刘夫妻整天争吵不休,丈夫指责妻子整天唠唠叨叨,妻子指责丈夫不关心家庭。为了准确评估小刘夫妻的需求,社会工作者决定进行入户调查,了解小刘夫妻的日常生活安排。案例中社会工作者运用的家庭社会工作原则是( )。

    A.家庭个别化原则
    B.家庭成员需求满足原则
    C.家庭处境化原则
    D.家庭成员增能原则

    答案:C
    解析:
    家庭处境化原则假设,家庭是家庭成员日常生活的场景,要求社会工作者在观察和评估家庭成员的需求时,把家庭成员放在家庭的日常生活中,观察和了解家庭成员之间以及家庭成员与周围环境之间的互动交流状况,关注家庭成员的日常生活。