3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的?3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作共育活动的特点有哪些?

题目
3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的?3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作共育活动的特点有哪些?

相似考题

1.3－6岁儿童家庭与幼儿园合作的内容包括()。A、亲职教育B、教学活动合作C、管理与研究合作D、资源支持

2.0－3岁儿童家庭与幼儿园合作的内容中包括了以()为核心的教育研究。A、家长B、儿童C、幼儿园D、社区

3.0－3岁儿童家庭与幼儿园合作的内容中包括了以( )为核心的活动教育。A、家长B、儿童C、幼儿园D、社区

4.0－3岁儿童家庭与幼儿园合作的内容中包括了以()为核心的亲职教育。A、家长B、儿童C、幼儿园D、社区

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  • 第1题：

    对于3一6岁儿童来说，家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。()


    参考答案√

  • 第2题：

    联系实际评论0~3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动采取的方法。要求:(1)简述3~6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动的方法;(2)就某一方法联系实际说明其实施的情况并提出自己的看法或建议,


    参考答案：适宜3-6岁儿童家庭和幼儿园合作教育的内容包括：(1)亲职教育，(2)教学活动合作，(3)管理合作，(4)研究合作，(5)资源支持。适宜3-6岁儿童家庭和幼儿园合作教育的方法包括：(1)鼓励家长参与幼儿园管理——家长委员会，家长志愿者;(2)加强家园联系——家园联系册，家园联系栏;(3)家园现场沟通交流——家长会，约谈;(4)向家长宣传科学教育观念和方法——家长学校，家长沙龙;(5)帮助家长了解幼儿园教育——教育活动开放日。除了以上有效的家园合作方法外，还有利用便条或电话联系、接送幼儿时的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的方法。

  • 第3题：

    下列哪个不属于社区与幼儿园的合作（）。

    A．利用幼儿园的教育专长与优势，为社区服务

    B．家庭的儿童玩具与社区共享

    C．利用幼儿园的教育设施，与社区共享

    D．社区主动参与幼儿园活动，协助幼儿园工作


    家庭的儿童玩具与社区共享

  • 第4题：

    联系实际说明如何开展3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动。

    要求:(l)简述开展3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动相关内容;

    (2)联系实际说明如何开展家园合作活动并提出自己的看法或建议。


    参考答案3一6岁儿童家庭、幼儿园合作教育的内容包括:亲职教育、教学活动合作、管理合作、研究
    　　合作、资源合作等方面。方式有:鼓励家长参与幼儿园管理的方式(家长委员会、家长志愿者);
    　　加强家园联系的方式(家园联系册、家园联系栏);家园现场沟通交流的方式(家长会、约谈);向
    　　家长宣传科学教育观念和方法的方式(家长学校、家长沙龙);帮助家长了解幼儿园教育的方式
    　　(教育活动开放日)。除了以上有效地家园合作方式外，还有利用便条或电话联系、接送幼儿时
    　　的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的形式。家园合作共育活动的特点(评价家园
    　　共育活动的基本标准):活动目的明确;准备充分;形式灵活;既体现了幼儿园的主导性，又发挥
    　　了家长的主体性，体现家园合作共育的教育理念;注意及时小结和总结、积累;注意经验分享和　资源共享。

  • 第5题：

    0－3岁儿童家庭和幼儿园合作关系是怎样的?0－3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标是什么?


    参考答案：0-3岁儿童家庭和幼儿园合作关系：在0-3岁儿童家园合作教育中幼儿园处于主导地位，在相互尊重、平等的条件下引领家庭共同提高育儿技能的伙伴关系。家庭仍是0-3岁儿童的主要生活场所和受教育的场所，家长是最主要、最直接的施教者，幼儿园的主导作用需要依赖家长的主动寻求和配合才能得以实现。
    0-3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标：(1)客观真实地了解幼儿的家庭教育情况。(2)理论结合实际，分析教育问题。(3)将解决问题的过程作为提高家长教育能力的过程，不仅给出具体的教育策略，还与家长进行细致地分析，帮助家长学习从儿童身心发展的特点、规律出发来分析和解决问题。(4)发挥家庭的主体作用。

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