试论述人的价值的实现。
题目
试论述人的价值的实现。
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第1题：
联系人生自我价值和社会价值的关系，论述在创造社会价值中实现自我价值。
正确答案: （1）在社会生活中，人生实践体现出两种价值：自我价值和社会价值。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度；人生的社会价值，包括个人对社会的责任和贡献以及社会对个人的尊重和满足两个方面，是价值主客体的统一，是创造、贡献、责任、义务与享用、满足、尊重、权利的统一。
（2）人生的自我价值和社会价值既互相区别又密切联系，共同构成了人生价值的矛盾统一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件；不可能只有社会价值而没有自我价值。另一方面，人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础，没有社会价值，自我价值就无法存在。
（3）在创造社会价值中实现自我价值，是一项重要的人生实践活动。只有当一个人凭着自己的知识、能力、体魄、品格等素质，为社会作出了有益的贡献，创造了社会价值，满足了社会需要，才能从社会那里得到满足和尊重，才能感受到自己存在的意义，也就是自我价值的实现。所以，人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来。创造社会价值是因，实现自我价值是果，不创造社会价值，就无从实现自我价值。社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是统一的。 -
第2题：
试从《西厢记》中的崔莺莺的形象入手论述作品的思想价值。
正确答案: 崔莺莺——性格具有多面性、丰富性和真实性。情爱意志与道德理念的冲突酿成了崔莺莺的茅盾性格。崔莺莺是相国千金，高贵的出身和严格的传统教养给她烙上了封建思想的印痕，但老夫人的管束、客观环境的禁锢以及封建意识的自我禁忌，使她难以摆脱封建礼教的羁绊。崔莺莺对爱情的追求是炽热的、主动的，但她的追求并不坦然、堂皇。崔莺莺勇敢酬简是对封建礼教的叛逆。 -
第3题：
试阐述公司的核心价值观的内涵，并论述如何在工作中践行公司核心价值观？
正确答案:（1）国家电网公司的核心价值观是：诚信、责任、创新、奉献。
（2）“诚信”，是企业立业、员工立身的道德基石。“责任”，是勇挑重担、尽职尽责的工作态度。“创新”，是企业发展、事业进步的根本动力。“奉献”，是爱国爱企、爱岗敬业的自觉行动。 -
第4题：
什么是生态系统平衡？试分析论述生态系统平衡是如何实现的。
正确答案: 一个生态系统能长期保持其结构和功能的相对稳定性，组成成分和数量比例比较持久地没有明显地变动，物质和能量的输出和输入接近相等，这种状态叫做生态平衡（ecological balance）。
生态系统是通过反馈机制及自我修复能力来维持自身的平衡的。所谓反馈，就是系统的输出变成了决定系统未来功能的输入；一个系统其状态能决定输入，就说明它有反馈机制度存在。
反馈分为正反馈和负反馈。负反馈可使系统保持稳定，正反馈使系统偏离加剧。
例如，在生物生长过程中个体越来越大，在种群持续增长过程中，种群数量不断上升，都是正反馈。正反馈也是有机体生长和存活所必需的。但正反馈不能维持稳定态，要系统维持稳定，只有通过负反馈控制。
由于生态系统具有负反馈的自我调节机制，所以在通常情况下，系统会保持自身的平衡。生态平衡是指生态系统通过发育和调节所达到的一种稳定状况，它包括结构上的稳定，功能上的稳定和能量输入和输出的稳定。
生态系统能够维持平衡，是因为本身具有自我调节能力，因为每个营养级都会受到食物源和捕食者的限制。例如，草多，虫多，小鸟多；当虫少时，小鸟因食物源而影响生长繁殖，草因捕食者少而生长很快，结果又会使昆虫和小鸟数量增加。
另外，生态系统在受到外界干扰时还具有自我修复能力。如，水池受到轻度污染，可通过系统内的理化和生物的作用达到自净；原始森林中的适度采伐，可通过林木更新逐步恢复其森林的结构和功能。因此，生态系统的平衡是一种动态平衡。
值得注意的是，生态系统的这种维护和自我调节能力是有一定条件和限度的。也就是说，对平衡的干扰和破坏不能超过系统本身的极限，否则，是难以恢复到原来的平衡状态的。例如，严重干旱，造成植物大量死亡，进而会影响到整个食物链的瓦解；对猫头鹰和鼬鼠的大量捕杀，会使老鼠成灾，使生态平衡破坏；滇池的污染等。
生态系统的稳定性与其复杂性有一定关系，一般来说，结构越复杂的生态系统，自我调节和恢复能力越强，反之，则越弱。 -
第5题：
下列关于价值实现的说法中正确的是（）。
- A、价值实现是作为过程而存在的
- B、价值实现的过程就是使潜在价值变为现实价值的过程
- C、价值实现的尺度决定于人的价值目标
- D、价值实现通常被看作是价值实践
正确答案:A,B -
第6题：
企业价值型管理的实质内涵是（）。
- A、人的价值实现
- B、商品价值的实现
- C、现金流量管理
- D、账面价值的实现
正确答案:A -
第7题：
问答题试从价值与事实的区别论述政策问题与行政问题的区分。正确答案： （1）事实命题与价值命题事实命题是关于客观世界中可观察的事物及其运作方式的陈述。事实命题可以证明是真是假。价值命题是关于偏好的表达。价值命题不能直接从经验（事实）中产生。这两种命题的区别也就相当地一般所谓“描述性陈述”与“规范性陈述”或“是然问题”与“应然问题”的区别。科学命题都是事实命题，即科学研究以事实问题为对象；而价值问题则是不能用科学方法进行处理的。
（3）政策问题与行政问题的区分原则西方早期行政学家自威尔逊、古德诺起，都认为政治与行政可以明确地区分开，政治是决定应该做什么，即决定政策。现代行政学家们一般认为从决策与执行的观点来区分政治与行政并不妥当。
（4）政策问题与行政问题都包括价值与事实这两种因素，但是，就政策问题而言，价值因素在其中占有重要地位，地位衡量决策正确与否的标准主要取决于立法人员的主观价值。而对于行政问题来说，事实因素则在其中占据着重要的地位，所涉及的价值问题主要是反映社会价值，所以衡量其决策正确与否的标准主要在于客观、实证的真实性。
（5）西蒙从价值与事实的区分以及决策理论的观点来看待政策问题与行政问题的区别，提出了下列区分政策问题与行政问题的原则：第一，一个决策问题是应该交给立法机关还是应该交给行政机关，这取决于其中所含的事实问题和价值（伦理）问题的相对重要性以及关于事实问题的纷争程度。第二，行政机关的价值判断必须反映社会价值，行政人员（机关）对这种价值判断必须向立法机关负完全责任，也就是说，立法机关对这种价值判断保留控制权。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试从《西厢记》中的崔莺莺的形象入手论述作品的思想价值。正确答案： 崔莺莺——性格具有多面性、丰富性和真实性。情爱意志与道德理念的冲突酿成了崔莺莺的茅盾性格。崔莺莺是相国千金，高贵的出身和严格的传统教养给她烙上了封建思想的印痕，但老夫人的管束、客观环境的禁锢以及封建意识的自我禁忌，使她难以摆脱封建礼教的羁绊。崔莺莺对爱情的追求是炽热的、主动的，但她的追求并不坦然、堂皇。崔莺莺勇敢酬简是对封建礼教的叛逆。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述行政人员的职业活动价值目标与实现个人价值的关系，并结合实际论述你的观点。正确答案： （1）行政人员的职业活动价值目标。第一，在社会主义国家，行政人员应当把承担和履行的社会义务置于其职业追求的首位；第二，行政人员道德主张行政人员应当把“为人民服务”作为其职业活动的第一位的价值目标。
（2）行政人员的个人价值目标。第一，在社会主义国家，行政人员道德不反对行政人员在行政管理职业活动中实现个人价值；第二，个人价值应当被置于从属的地位，应当被视为在为人民建功立业的过程中顺带实现的东西。
（3）结合个人情况谈谈自己的认识。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是生态系统平衡？试分析论述生态系统平衡是如何实现的。正确答案： 一个生态系统能长期保持其结构和功能的相对稳定性，组成成分和数量比例比较持久地没有明显地变动，物质和能量的输出和输入接近相等，这种状态叫做生态平衡（ecological balance）。
生态系统是通过反馈机制及自我修复能力来维持自身的平衡的。所谓反馈，就是系统的输出变成了决定系统未来功能的输入；一个系统其状态能决定输入，就说明它有反馈机制度存在。
反馈分为正反馈和负反馈。负反馈可使系统保持稳定，正反馈使系统偏离加剧。
例如，在生物生长过程中个体越来越大，在种群持续增长过程中，种群数量不断上升，都是正反馈。正反馈也是有机体生长和存活所必需的。但正反馈不能维持稳定态，要系统维持稳定，只有通过负反馈控制。
由于生态系统具有负反馈的自我调节机制，所以在通常情况下，系统会保持自身的平衡。生态平衡是指生态系统通过发育和调节所达到的一种稳定状况，它包括结构上的稳定，功能上的稳定和能量输入和输出的稳定。
生态系统能够维持平衡，是因为本身具有自我调节能力，因为每个营养级都会受到食物源和捕食者的限制。例如，草多，虫多，小鸟多；当虫少时，小鸟因食物源而影响生长繁殖，草因捕食者少而生长很快，结果又会使昆虫和小鸟数量增加。
另外，生态系统在受到外界干扰时还具有自我修复能力。如，水池受到轻度污染，可通过系统内的理化和生物的作用达到自净；原始森林中的适度采伐，可通过林木更新逐步恢复其森林的结构和功能。因此，生态系统的平衡是一种动态平衡。
值得注意的是，生态系统的这种维护和自我调节能力是有一定条件和限度的。也就是说，对平衡的干扰和破坏不能超过系统本身的极限，否则，是难以恢复到原来的平衡状态的。例如，严重干旱，造成植物大量死亡，进而会影响到整个食物链的瓦解；对猫头鹰和鼬鼠的大量捕杀，会使老鼠成灾，使生态平衡破坏；滇池的污染等。
生态系统的稳定性与其复杂性有一定关系，一般来说，结构越复杂的生态系统，自我调节和恢复能力越强，反之，则越弱。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试从动物的生活对策论述人的生活对策。正确答案： 动物要适应环境生存下去就要有一定的生活史对策。动物的生活史对策（life history strategy）是在生存斗争中获得的生存对策。
人类也是动物，因此，人类也有生活史对策。人作为生物的人，具有一切生物属性。环境对人的选择作用使人产生一系列生态适应，使人类产生了不同的人种，产生了在体质形态、生理生化和行为等特征方面出现差异的人群。
首先，人是一种动物；其次，人是一种脊椎动物；其次，人是一种哺乳类动物；其次，人是一种灵长类动物；其次，人是一种社会性动物；再其次，人是一种政治性动物；最后，人是一种有信仰的动物。
人作为社会的人，人与动物的最大区别在于人有着聪明的智慧，复杂的思想，丰富的文化，完善的政治体系。人类对环境和社会适应，既有人的生物适应，还有人的文化适应。人类能够主动地、积极地利用文化来适应环境和改造环境。所以人类适应环境的能力更强，其生活史对策其他生物更精妙，更复杂，更惟妙惟肖。
用生物学专业术语讲，除了珍稀濒危物种以外，每一个物种的进化都是在当前适合度与进化灵活度之间进行成功的折中。通俗地说，每个物种的进化都是在当前利益与长远利益之间进行成功的折中。
同样，现实中谋求幸福自由的每个人也需要在当前利益与长远利益之间进行成功的折中。每个人的基因型不同，行为表型不同，性格不同，家庭背景不同，知识技术背景不同，经济状况不同，职业不同，其折中点不同。有的人折中点多偏向当前利益，有的人折中点多偏向长远利益。
正所谓，人无远虑必有近忧。通常，知识分子家庭大多数折中点多偏向长远利益，但少数知识分子家庭折中点，太过于偏向长远利益，而忽略眼前利益，导致难以维持生计，可想而知其生活十分可悲。工人和农民家庭大多数折中点多偏向于眼前利益，但也有少数富有智慧的工人农民家庭也重视长远利益，其生活越过越好，家庭越来越兴旺。
总之，人的生活需要对策，生活是一门艺术。勤俭持家之法，为人处世之道，修身养性之方，都是人在生活中不可缺少的对策。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题什么是人生的自我价值和社会价值？联系实际论述在创作社会价值中实现自我价值。正确答案：解析： -
第13题：
下列选项中，对教师实现人生价值的论述错误的是（）
- A、人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中；
- B、从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献；
- C、人生价值体现在个人同自身的关系中；
- D、教师人生价值的实现，更需要关注人生的自我价值的实现
正确答案:D -
第14题：
歌德的名言：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话的这些寓意是（）
- A、人只有实现了自我价值，才能去实现社会价值
- B、人只有实现社会价值，才能考虑实现自我价值
- C、人的自我价值和社会价值是统一的
- D、自我价值是人的根本价值
正确答案:C -
第15题：
试分别论述开环控制系统、半闭环控制系统和闭环控制系统的实现方式和特点。
正确答案:开环控制方式通常是以步进电机或电液伺服马达为驱动元件，输入的数据经过数控系统的运算分配指令脉冲，每一个脉冲送给环形分配器驱动步进电机或电液伺服马达，使其转动一个角度带动传动机构，从而使被控制对象移动。这种方式对实际传动机构的动作完成与否不进行检查，驱动控制指令发出后不反馈会数控系统，这种控制方式容易掌握，调试方便，维修简单，但精度不高。
在数控设备的运动部件上装有测量元件，将运动部件的位置、速度信息及时反馈给伺服系统，伺服系统将指令位置，速度信息与实际信息进行比较并及时发出补偿控制指令，如果测量元件装在机械传动链末端部件上，如机床工作台上，则该系统为全闭环系统，或闭环系统，这种控制方式精度高，速度快，但维修和调试较困难。
如果测量元件装在机械传动链的中间部件上，如滚珠丝杠上，则该系统为半闭环系统，这种控制方式的精度比闭环的低。 -
第16题：
简述行政人员的职业活动价值目标与实现个人价值的关系，并结合实际论述你的观点。
正确答案:（1）行政人员的职业活动价值目标。第一，在社会主义国家，行政人员应当把承担和履行的社会义务置于其职业追求的首位；第二，行政人员道德主张行政人员应当把“为人民服务”作为其职业活动的第一位的价值目标。
（2）行政人员的个人价值目标。第一，在社会主义国家，行政人员道德不反对行政人员在行政管理职业活动中实现个人价值；第二，个人价值应当被置于从属的地位，应当被视为在为人民建功立业的过程中顺带实现的东西。
（3）结合个人情况谈谈自己的认识。 -
第17题：
请论述对“自我实现人”属性的员工的管理方法。
正确答案:（1）“自我实现人”假设的基本观点：
自我实现人假设是行为科学和人力资源学派的一些代表人物提出来的。自我实现人假设认为人都期望发挥自己的潜力，表现自已的才能，只要人的潜能充分发挥出来，就会产生最大的满足感。
（2）“自我实现人”假设的主要内容包括：
第一，一般人都是勤奋的，厌恶工作并不是人的普遍本性，只要环境条件有利，工作就会像娱乐、休息一样自然。・
第二，人们是能够自我管理、自我控制的，外来的控制、惩罚不是鞭策人们为组织目标努力工作的唯一方法。
第三，个人自我实现的要求和组织目标并不矛盾，在适当条件下人们会自我调整，将个人目标和组织目标统一起来。
第四，在正常情况下，人们会主动承担责任，力求有所成就，缺乏抱负、逃避责任并非人的本性。
第五，大多数人都具有高度的想象力、聪明才智和解决组织中困难问题的创造性。而在现代工业社会，人的潜能只得到部分发挥。
（3）根据自我实现人假设对员工进行有效管理：
首先，管理的重点是创造一个有利于人发挥潜能的工作环境，管理者的职能应从监督、指挥变为帮助人们克服自我实现过程中遇到的障碍。
其次，激励方式应从外在激励改变为内在激励为主。外在激励来自经济收人、人际关系等外部因素，内在激励来自工作本身，诸如工作的挑战性，在工作中获得知识、增长才干、发挥潜能，满足其自尊、自我实现的需要。
最后，在管理制度上给予工人更多的自主杈，让工人参与管理和决策、分享权力。 -
第18题：
试阐述公司的核心价值观的内涵，并结合自身论述如何在工作中践行公司核心价值观。
正确答案: （1）国家电网公司的核心价值观是：诚信、责任、创新、奉献。
（2）“诚信”，是企业立业、员工立身的道德基石。“责任”，是勇挑重担、尽职尽责的工作态度。“创新”，是企业发展、事业进步的根本动力。“奉献”，是爱国爱企、爱岗敬业的自觉行动。 -
第19题：
问答题联系人生自我价值和社会价值的关系，论述在创造社会价值中实现自我价值。正确答案： （1）在社会生活中，人生实践体现出两种价值：自我价值和社会价值。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度；人生的社会价值，包括个人对社会的责任和贡献以及社会对个人的尊重和满足两个方面，是价值主客体的统一，是创造、贡献、责任、义务与享用、满足、尊重、权利的统一。
（2）人生的自我价值和社会价值既互相区别又密切联系，共同构成了人生价值的矛盾统一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件；不可能只有社会价值而没有自我价值。另一方面，人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础，没有社会价值，自我价值就无法存在。
（3）在创造社会价值中实现自我价值，是一项重要的人生实践活动。只有当一个人凭着自己的知识、能力、体魄、品格等素质，为社会作出了有益的贡献，创造了社会价值，满足了社会需要，才能从社会那里得到满足和尊重，才能感受到自己存在的意义，也就是自我价值的实现。所以，人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来。创造社会价值是因，实现自我价值是果，不创造社会价值，就无从实现自我价值。社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是统一的。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题歌德的名言：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话的这些寓意是（）A人只有实现了自我价值，才能去实现社会价值
B人只有实现社会价值，才能考虑实现自我价值
C人的自我价值和社会价值是统一的
D自我价值是人的根本价值
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题下列关于价值实现的说法中正确的是（）。A价值实现是作为过程而存在的
B价值实现的过程就是使潜在价值变为现实价值的过程
C价值实现的尺度决定于人的价值目标
D价值实现通常被看作是价值实践
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试分别论述开环控制系统、半闭环控制系统和闭环控制系统的实现方式和特点。正确答案： 开环控制方式通常是以步进电机或电液伺服马达为驱动元件，输入的数据经过数控系统的运算分配指令脉冲，每一个脉冲送给环形分配器驱动步进电机或电液伺服马达，使其转动一个角度带动传动机构，从而使被控制对象移动。这种方式对实际传动机构的动作完成与否不进行检查，驱动控制指令发出后不反馈会数控系统，这种控制方式容易掌握，调试方便，维修简单，但精度不高。
在数控设备的运动部件上装有测量元件，将运动部件的位置、速度信息及时反馈给伺服系统，伺服系统将指令位置，速度信息与实际信息进行比较并及时发出补偿控制指令，如果测量元件装在机械传动链末端部件上，如机床工作台上，则该系统为全闭环系统，或闭环系统，这种控制方式精度高，速度快，但维修和调试较困难。
如果测量元件装在机械传动链的中间部件上，如滚珠丝杠上，则该系统为半闭环系统，这种控制方式的精度比闭环的低。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题下列选项中，对教师实现人生价值的论述错误的是（）A人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中；
B从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献；
C人生价值体现在个人同自身的关系中；
D教师人生价值的实现，更需要关注人生的自我价值的实现
正确答案： D解析： 暂无解析