论述马克思关于资本周转及其制约因素的理论以及对于我国社会主义市场经济建设的指导意义。
题目
论述马克思关于资本周转及其制约因素的理论以及对于我国社会主义市场经济建设的指导意义。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
在资本主义生产中，资本循环是不断重复地进行的，叫做资本的周转。资本周转的时间包括资本的生产时间和流通时间。资本有固定资本和流动资本之分，其中固定资本是以厂房、机器设备等形式存在的生产资本，流动资本是原料、燃料、辅助材料以及购买劳动力的资本。一般说来，固定资本比重大的，资本总周转较慢。资本周转的速度对剩余价值的生产有重要影响。资本周转快，可以节省预付资本，特别是节省流动资本，生产的年剩余价值就多，年剩余价值率就高。制约资本运动速度的因素主要有两个：生产资本的构成，即固定资本和流动资本的比例及资本周转时间的长短。
资本周转的原理对于我国社会主义市场经济建设有重要启发意义。我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平较低，资金短缺，企业的经济效益与世界先进国家相比也有很大的差距，因此必须注意在企业的资本运行中争取缩短生产时间和流通时间，加快资本的周转，以节省有限的资金，提高企业的经济效益。在社会主义市场经济中，我国企业必须积极采用网络信息技术，缩短货币资本转化为生产资本的时间，缩短商品资本转化为货币资本的时间，努力改进运输效率，加快产品的销售，缩短原材料的储备时间，雨全面提高我国企业的资本使用效率，提高企业的经济效益，增强企业的竞争能力。
在资本主义生产中，资本循环是不断重复地进行的，叫做资本的周转。资本周转的时间包括资本的生产时间和流通时间。资本有固定资本和流动资本之分，其中固定资本是以厂房、机器设备等形式存在的生产资本，流动资本是原料、燃料、辅助材料以及购买劳动力的资本。一般说来，固定资本比重大的，资本总周转较慢。资本周转的速度对剩余价值的生产有重要影响。资本周转快，可以节省预付资本，特别是节省流动资本，生产的年剩余价值就多，年剩余价值率就高。制约资本运动速度的因素主要有两个：生产资本的构成，即固定资本和流动资本的比例及资本周转时间的长短。
资本周转的原理对于我国社会主义市场经济建设有重要启发意义。我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平较低，资金短缺，企业的经济效益与世界先进国家相比也有很大的差距，因此必须注意在企业的资本运行中争取缩短生产时间和流通时间，加快资本的周转，以节省有限的资金，提高企业的经济效益。在社会主义市场经济中，我国企业必须积极采用网络信息技术，缩短货币资本转化为生产资本的时间，缩短商品资本转化为货币资本的时间，努力改进运输效率，加快产品的销售，缩短原材料的储备时间，雨全面提高我国企业的资本使用效率，提高企业的经济效益，增强企业的竞争能力。
更多“论述马克思关于资本周转及其制约因素的理论以及对于我国社会主义市场经济建设的指导意义。”相关问题
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第1题：
请详细论述马克思地租地价理论与土地利用规划之间有何联系?以及对规划的指导意义。
参考答案：指导意义：1)规划是影响地价的重要因素，“规划即地价”，应根据地价的空间分布规律合理规划(配置)各业用地。2)根据土地用途与地租之间的关系，合理确定土地用途和通过规划来影响土地价格。 -
第2题：
请详细论述可持续利用理论的核心思想及其对土地利用规划的指导意义。
参考答案：核心思想：1)可持续性。在对人类有意义的时间和空间尺度上，支配这一生存空间的生物物理化学定律所规定的限度内，环境资源对人类福利需求的可承受能力或可承载能力。2)持续发展。既满足当代人的需要，又不对后代人满足需要的能力构成危害的发展。指导意义：1)建立立体的土地观和土地利用观。2)要考虑土地利用的综合效益。 -
第3题：
试论述构建社会主义和谐社会理论是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。
正确答案：
-
第4题：
马克思社会资本再生产理论对社会主义建设有何指导意义？
正确答案: 1）马克思社会资本再生产理论有以下内容：
A.研究社会资本再生产和流通的核心问题。研究社会资本再生产和流通的出发点或核心问题，是社会总产品的实现，即实现物质补偿和价值补偿，只有实现了两种补偿，新一轮生产才可能展开。
B.社会资本再生产理论的前提。社会总产品在价值形态上分为不变资本（C）、可变资本（V）和剩余价值（M），在实物形态上分为生产资料和消费资料，社会生产相应分为生产资料生产和消费资料生产两大部类。
C.社会生产两大部类之间关系的原理。社会资本简单再生产和扩大再生产的实现条件表明，社会生产两大部类内部和两大部类之间，生产和消费之间必须保持合理的比例关系，只有这样，再生产才能顺利进行。
2）马克思社会资本再生产理论对社会主义建设有重要指导意义：
第一，社会主义条件下也存在社会总产品的实现问题，因此，应该把对物质补偿和价值补偿的研究放在重要位置。
第二，社会主义条件下，也存在两大部类，两大部类之间以及社会生产各部门之间必须保持合理的比例关系。这既是马克思再生产理论阐明的原理，也是社会化大生产基本规律的要求。
第三，我国过去社会主义经济实践中存在的一个主要问题，是经济结构不合理，其中最突出的表现是农轻重比例关系不合理。因此，遵循马克思再生产理论，调整不合理的经济结构，实现各部门之间的合理比例及均衡发展，是我国经济建设中的一个重要而长期的任务。 -
第5题：
论述戴尔的“经验之塔”理论及其对媒体教学的指导意义。
正确答案: 戴尔的“经验之塔”理论把人类学习的经验分为三大类十个层次。
（1）做的经验。
有目的的直接经验是直接地与客观事物接触所取得的经验。设计的经验是对客观事物进行设计、仿制所获得的经验演戏的经验。
（2）观察的经验。
观摩示范。学习者通过观摩示范可以获得学习经验。为了使示范教学取得好的效果，应强调学习者积极参与，即在可能的情况下，亲自参与所演示的过程。
校外学习旅行。旅行的目的主要是为了观察在课堂上看不到的事物，包括访问、考察等活动。参观展览。参观展览使学习者通过看来获取观察的经验。
电影和电视。电影和电视是用图像和声音代替客观事物来提供一种间接的、替代的经验。广播、录音、静画。由广播、录音、静画提供的信息，可以为学习者提供较为单一的视听刺激。
（3）抽象的经验。
视觉符号。主要指图表、地图、示意图等一类抽象符号。在视觉符号里，人们看不到事物的真实形态，只看到一种抽象的代表物。
词语符号。词语符号包括口头词语与文字，词语符号是一种抽象化了的代表事物和观念的符号。他们总是与“经验之塔”中其他的材料一起发挥作用。
综合而言，“经验之塔”理论的要点主要有：
第一，“塔”基的学习经验最具体，越往上越抽象。
第二，“塔”的分类基础——具体或抽象的程度与学习的难易无关。
第三，教学应从具体入手，逐步抽象。学习间接经验尽可能以直接经验作为充实的基础，但在教学中也不能过分强调直接经验，要引导学生向抽象思维发展。
第四，位于塔腰阶层的视听教学媒体能为学习者提供一种替代经验，有助于突破时空限制，弥补各种直接经验的不足。替代学习经验的思想是教学媒体应用于教学过程的主要理论依据。
“经验之塔”理论对媒体教学的指导意义：
第一，把学习经验分为具体与抽象，突出了学习应从生动的直观向抽象的思维发展，符合人类的认识规律，提出了教学中应用视听教材的理论依据。
第二，提出了视听教材分类的理论依据，即应以其所能提供的学习经验的具体或抽象程度作为分类依据。
第三，视听教材必须与课程相结合。 -
第6题：
论述建构主义学习理论及其对于我国基础教育改革的意义。
正确答案: （1）建构主义学习理论认为，学习者是以原有的知识经验为背景学习的，每个学习者都自己的知识背景为学习新知识的生长点。因此，知识的学习不能够结构化、去情景化的，知识不是统一的结论，而是一种意义的建构。
（2）建构主义学习理论认为知识是相对的，不存在唯一正确的答案；知识的学习是学习者依据自己的经验建构意义的过程；意义建构是学习者积极主动进行的，不是一个被动的过程；学习是在具体的情景中进行的，不能够离开实际生活而在头脑中抽象虚无的、孤立的事实和理论；学习的内容既有结构良好的内容，又有结构不良的内容，，因此，学习有低级学习和高级学习。
（3）建构主义强调学生中心、实际情景、协作学习等方面出发，提出了一些不同的教学设计。随机通达教学设计即学习者在学习过程中对信息意义的建构可以从不同的途径进行，获得不同的理解。因此教学设计也应该使学习者能够从不同途径通达意义，获得不同的认识与理解。支架式教学：支架式教学认为，为了更好的促进学习者对于知识意义的建构，教学应该围绕和结合当前的学习主题，按照维果茨基的最近发展区要求，为学生提供概念框架，框架中的概念就像建筑中的手脚架，或网络中的界面，为学习者提供进行知识学习的支持和途径。抛锚式教学设计：抛锚式教学认为，教学应该创造与真实任务类似的问题情景，呈现真实性任务、案例或问题给学生（即抛锚），尽可能让学生在一个完整、真实的问题情景中产生学习的需要与兴趣，并通过亲身体验和感受，主动识别、探索、发现和解决问题。也叫实例式教学或基于问题教学。自上而下教学设计：自上而下教学认为，教学首先应该呈现整体性任务，同时提供用于更好地理解和问题解决的工具，让学生尝试解决问题，在这个过程中，学习者可以自己发现完成任务所需要首先完成的子任务，以及完成各任务所需要的各级技能，在掌握这些技能的基础上，最终使问题解决。
（5）建构主义学习理论及其教学设计的提出，对我国基础教育改革产生了重要的影响，目前我国新一轮的课程改革，无论在教材编写，课堂教学组织方面都强调了学生学习中对学习材料意义的主动建构。 -
第7题：
马克思社会资本再生产理论对社会主义经济建设有何指导意义？
正确答案: （1）马克思社会资本再生产理论的主要内容有：
A.把社会总产品在价值上分为不变资本c、可变资本v和剩余价值m三个部分。从实物上分为生产资料和消费资料两大类。并相应把社会生产分为两大部类，是马克思再生产理论的两个基本原理。
B.考察社会资本再生产和流通的核心问题是社会总产品的实现。
C.社会资本简单再生产和扩大再生产的实现条件表明，社会生产两大部类之间与两大部类内部、生产和消费之间必须保持合理的比例关系。
（2）其指导意义表现在：
第一，马克思关于社会总产品价值形态和实物开态上的划分，对社会主义经济仍然是适用的。
第二，社会主义条件下，社会再生产的核心问题仍然是社会总产品的实现。
第三，社会生产各部门之间与各部门内部、生产与消费之间，应该保持合理比例。因此，必须依据马克思社会资本再生产理论，调整不合理的经济结构或不合理的比例关系，以实现我国经济的长期稳定增长。 -
第8题：
试述马克思社会资本再生产理论对社会主义建设的指导意义。
正确答案: （1）马克思指出，任何社会扩大再生产从其实现的方式看，都可分为外延的扩大再生产和内涵的扩大再生产两种类型。外延的扩大再生产是单纯依靠增加生产资料和劳动力的数量，以及扩大再生产场所来扩大原有的生产规模。而内涵的扩大再生产则是依靠生产技术的进步、生产要素质量的改善，以及劳动效率和生产效率的提高来扩大原有生产的规模。在经济发展过程中，一般情况是，在生产技术较低的条件下，以外延的扩大再生产为主；而在科学技术迅速发展的条件下，则内涵的扩大再生产所占比重会随之不断提高。
（2）建国以来，我国经济发展既有外延的扩大再生产，也有内涵的扩大再生产，但总体上是以外延的扩大再生产为主。改革开放以来，虽然提出并反复强调要转变经济增长方式，但由于种种原因，目前的经济增长仍然主要依靠外延扩大再生产。从扩大再生产的角度看，经济增长方式从粗放型向集约型转变，就是从外延扩大再生产向内涵扩大再生产转变。经过半个多世纪的发展，我国土地、矿产和水等资源的扩大消耗潜力已经基本耗尽，有些资源还出现过度消耗和透支现象。总之，外延扩大再生产的潜力已基本耗尽。走内涵扩大再生产的道路，这就是当前我国应当采取的再生产实现方式。
（3）为了走内涵扩大再生产的道路，主要应采取以下措施：第一，必须从根本上转变资源利用方式，把发展循环经济，实现资源循环利用和综合利用作为内涵扩大再生产的基本方法。第二，必须努力消除内涵发展的技术制约，充分依靠科学技术，特别是提高自主创新能力。第三，消除制约经济增长方式转型的体制障碍。要克服按照行政区划组织经济建设的一些弊端，逐步转向按照经济体系的内在层次结构来进行规划、布局和发展；通过深化改革完善社会主义市场经济体制，使市场和企业在促进经济增长方式转型中发挥更大作用；在社会范围内改进经济发展成果的核算方法；改变党政机关领导干部的政绩考核指标等。 -
第9题：
马克思主义创始人提出了关于（）学说，这对于确立科学的教育目的理论具有重大的指导意义。
正确答案:人的全面发展 -
第10题：
问答题影响资本周转速度的因素有哪些？它队我国经济建设的指导意义？正确答案： 资本周转是指不断重复、周而复始的资本循环过程。影响因素：
1.周转时间的长短或资本周转次数的多少
资本的周转时间，是产业资本从预付一定形式的资本开始，经过资本的循环运动，实现了价值的增殖，然后重新回到原来的资本形式为止所经历的时间。它包括资本的生产时间和流通时间。资本的周转时间和资本的周转速度成反比关系。
资本周转次数，是指一定时期内（通常为一年）资本所经历的周期循环的次数。资本周转次数与资本周转速度成正比关系。。
2.生产资本的构成，即固定资本和流动资本的比例。生产资本中固定资本占的比重大，整个资本的周转速度就慢；相反，流动资本占的比重大，整个资本的周转速度就快。
指导意义：应对固定资本和流动资本进行区分管理；应设法加快固定资本发周转速度；应加强市场营销理念，节约流通时间。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题资本循环、资本周转理论对社会主义经济建设有何指导意义？正确答案： 1）马克思资本循环、周转理论的主要内容：资本循环是指资本依次经过三个阶段，变换三种职能形式，使自身价值增殖，最后又回到原来的出发点的运动。加速资本周转具有重要意义：
第一，可以在获得同样多的利润时，节省预付资本量。
第二，可以在使用同样多的预付资本时，获得更多的利润。
2）资本循环、周转理论对社会主义经济建设具有重要意义：
首先，社会主义企业的资本运动也必须顺利经过购买、生产、售卖三阶段，也必须使资本的三种职能形式和三种循环形式在空间上并存和在时间上继起，搞好供产销。
其次，资本运动的目的是增殖自身。社会主义企业必须加快资本周转，用同样资本生产出更多产品，以实现利润最大化目标。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述马克思社会资本再生产理论对社会主义建设的指导意义。正确答案： （1）马克思指出，任何社会扩大再生产从其实现的方式看，都可分为外延的扩大再生产和内涵的扩大再生产两种类型。外延的扩大再生产是单纯依靠增加生产资料和劳动力的数量，以及扩大再生产场所来扩大原有的生产规模。而内涵的扩大再生产则是依靠生产技术的进步、生产要素质量的改善，以及劳动效率和生产效率的提高来扩大原有生产的规模。在经济发展过程中，一般情况是，在生产技术较低的条件下，以外延的扩大再生产为主；而在科学技术迅速发展的条件下，则内涵的扩大再生产所占比重会随之不断提高。
（2）建国以来，我国经济发展既有外延的扩大再生产，也有内涵的扩大再生产，但总体上是以外延的扩大再生产为主。改革开放以来，虽然提出并反复强调要转变经济增长方式，但由于种种原因，目前的经济增长仍然主要依靠外延扩大再生产。从扩大再生产的角度看，经济增长方式从粗放型向集约型转变，就是从外延扩大再生产向内涵扩大再生产转变。经过半个多世纪的发展，我国土地、矿产和水等资源的扩大消耗潜力已经基本耗尽，有些资源还出现过度消耗和透支现象。总之，外延扩大再生产的潜力已基本耗尽。走内涵扩大再生产的道路，这就是当前我国应当采取的再生产实现方式。
（3）为了走内涵扩大再生产的道路，主要应采取以下措施：第一，必须从根本上转变资源利用方式，把发展循环经济，实现资源循环利用和综合利用作为内涵扩大再生产的基本方法。第二，必须努力消除内涵发展的技术制约，充分依靠科学技术，特别是提高自主创新能力。第三，消除制约经济增长方式转型的体制障碍。要克服按照行政区划组织经济建设的一些弊端，逐步转向按照经济体系的内在层次结构来进行规划、布局和发展；通过深化改革完善社会主义市场经济体制，使市场和企业在促进经济增长方式转型中发挥更大作用；在社会范围内改进经济发展成果的核算方法；改变党政机关领导干部的政绩考核指标等。解析： 暂无解析 -
第13题：
请详细论述土地区位理论的各个发展阶段的内容以及区位理论对土地利用规划的指导意义。
参考答案：区位可简单的解释为客观物质分布的地区和地点，区位理论是关于自然物质及人类活动的空间分布及其在空间中相互关系的学说，区位理论是土地分区利用的基本原理。1)农业区位论：杜能的《孤立国》的中心内容是：农业土地利用类型和农业土地经营集约化程度，不仅取决于土地自然特性，更依赖于当时的经济状况和生产力发展水平，尤其是农业生产用地到农产品消费地的距离。2)工业区位论：韦伯的工业区位论核心是通过运输劳动力及集聚因素相互关系的分析与计算，找出工业产品生产成本最低点，作为工业企业的理想区位。3)城市区位论：基本内容是关于一定区域内城市和城市职能，大小及空间结构的学说，即城市的“等级——规模”学说，被概括为区域内城市等级与规模关系的六边形模型4)市场区位论：特点是把生产区位和市场结合起来进行分析。5)空间结构理论：是涉及农业工业第三产业，城镇居民点区位的综合区位论。指导意义：1)依据区位理论，合理地确定土地利用方向和结构，确定各项用地的合理配置点。2)通过制定合理的级差地价政策，调控城市区域土地利用及各种生产要素的投 -
第14题：
试论述构建社会主义和谐社会理论是对马克思主义关于社会主义建设理论的丰富和发展。
正确答案：
(1)马克思、恩格斯关于未来社会建设的思想内容要点概括如-：一是资本主义创造的文明成果虽然超过了以往一切社会，但由于资本主义基本矛盾而产生了各种问题和弊端，只有用社会主义代替资本主义，才能真正实现社会和谐。二是生产力的高度发展是社会真正实现和谐的“绝对必需的实际前提”。三是社会主义社会实行生产资料社会占有，有计划地组织社会生产，人的精神境界极大提高，社会和谐程度才能大大提高。
(2)构建社会主义和谐社会的理论，深刻阐明了构建社会主义和谐社会的重要意义，明确指出它关系最广大人民的根本利益，关系巩固党的执政基础，实现党执政的历史任务，关系全面建设小康社会的全局，关系党的事业兴旺发达和国家长治久安；全面概括了社会主义和谐社会的基本特征，即民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处；进一步明确了构建社会主义和谐社会的重要原则，这就是：必须坚持社会主义的基本制度，坚持走中国特色社会主义道路；必须树立和落实科学发展观，坚持以经济建设为中心，坚持“五个统筹”，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展；必须坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点。在经济发展的基础上不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，促进人的全面发展；必须尊重人民群众的创造精神，通过深化改革、创新体制，调动一切积极因素，激发全社会的创造活力；必须注重社会公平，正确反映和兼顾不同方面群众的利益，正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾，妥善协调各方面的利益关系；必须正确处理改革、发展、稳定的关系，坚持把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来，使改革、发展、稳定相互协调、相互促进，确保人民群众安居乐业，确保社会政治稳定和国家长治久安。这些重要原则高屋建瓴、求真务实，为我们在实践中积极稳妥地推进社会主义和谐社会建设指明了方向。所以说构建社会主义和谐社会的理论，既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结，又是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。 -
第15题：
论述马克思主义方法论对新时期我国社会工作研究的指导意义。答案：解析：马克思的方法论包含辩证唯物主义和历史唯物主义，具有哲学方法论和具体研究方法论两个层面的含义。在哲学层次上强调经验事实先于理论而存在，强调知识来源于实践；以历史的、发展的观点取代了静态分析；知识发展也是辩证的，人类认识的世界是经过思想加工的。在研究方法上强调研究过程的经验性与实践性，重视以历史事实与社会事实说明社会规律；认为应该把社会作为整体来研究，侧重分析社会及子系统的相互关系；强调在占有大量资料的基础上，对研究对象进行详细深入地观察与分析，然后将各种相关资料予以综合，揭示其隐含的本质，以解释研究对象，形成对社会的整体认识。 社会工作研究作为社会科学研究的一部分，其研究对象是有意识、有目的的人，这决定了社会工作研究的特殊性、复杂性和困难性。相比其他方法论而言，马克思主义方法论具有其优势。关于社会工作的研究方法论，有几点值得关注。其一，实证主义方法论强调社会现象的客观性和外部原因，具有自然主义倾向，忽视“人”的因素及历史、文化因素。反实证主义偏重于构成主观经验现象的主观因素或内因，强调对人的行为应从其主观的因素方面去理解，否认客观认识的可能性。建构主义不认为存在唯一的、不变的客观事实，事实是研究者与被研究者的价值互动而达到的生成性理解。马克思的方法论思想既有其辩证性，又有其历史性，因而比较具有综合性。其二，无论上述哪个方法论都对社会工作有所启示。社会工作是在多个方法论指引下的实务工作，社会工作研究的不同部分与不同方法论呼应。社会工作研究要合适地运用和选择方法，并在其指导下开展研究。
我国新时期的社会工作研究热点在于对本土化社会工作的研究，这是我国所有社会工作研究中最核心的部分。我国的社会工作实践，原本就有一系列自成体系的符合本土特性的社会工作模式，但也需要将国外先进的工作模式与社会主义特色运营模式相结合。在这样的发展态势下，采用马克思主义方法论将能够更好地指导我国新时期社会工作研究，这是因为：
(1)马克思主义方法论以马克思主义哲学为指导思想，它是共产主义运动中的伟大革命实践的工具，它更加贴合我国社会主义的国情，能够更好地融入我国社会工作的本土化研究中。
(2)马克思主义方法论以辩证唯物主义和历史唯物主义为根本方法，包括彻底唯物研究方法、社会实践研究方法、社会矛盾研究方法、社会主体研究方法等，构成了一个科学、开放的方法论体系，它能够对我国新时期的社会工作研究进行科学、有效地指导。 -
第16题：
资本循环、资本周转理论对社会主义经济建设有何指导意义？
正确答案: 1）马克思资本循环、周转理论的主要内容：资本循环是指资本依次经过三个阶段，变换三种职能形式，使自身价值增殖，最后又回到原来的出发点的运动。加速资本周转具有重要意义：
第一，可以在获得同样多的利润时，节省预付资本量。
第二，可以在使用同样多的预付资本时，获得更多的利润。
2）资本循环、周转理论对社会主义经济建设具有重要意义：
首先，社会主义企业的资本运动也必须顺利经过购买、生产、售卖三阶段，也必须使资本的三种职能形式和三种循环形式在空间上并存和在时间上继起，搞好供产销。
其次，资本运动的目的是增殖自身。社会主义企业必须加快资本周转，用同样资本生产出更多产品，以实现利润最大化目标。 -
第17题：
今天的形势发生了重大变化，毛泽东思想中关于中国革命和建设的科学论述，对我们今天进行的事业是没有理论指导意义的
正确答案:错误 -
第18题：
论述人本主义学习理论及其对于我国基础教育改革的意义。
正确答案: 人本主义学习理论的基本观点是：学习的目的是使学生成为一个具有高度适应性和内在自由性的人。教育教学应当以学习者为中心，发挥学生的潜能，培养学生的创造性，培养健康、充实和快乐的人。教育应该是完整人的教育，而不是颈部以上的教育。学习有无意义学习和意义学习两种类型，无意义学习学习的内容是对个人没有意义的材料，不涉及个人感情、体和生活意义，与完整的人无关，与个人意义无关，只是知识的增长。而意义学习不仅是一种知识增长的学习，而且是一种涉及学习者成为完整人的学习，是一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择中发生重大变化的学习，是一种与学习者各部分的经验融合在一起的、学习者全身心投入的学习。当以这种方式学习时，就会成为一个完整的人。
意义学习有四个特点：个人参与、自我发起、渗透性和自我评价。意义学习的过程是在一定条件下，自觉挖掘其潜能，自我实现的过程。学习是一种经验学习，以学生的经验为生长点。学生要实现意义学习，需要一定的条件，即以学生为中心，学生要自主学习，要让学生觉察到学习内容与自我的关系，让学生身处一个和谐、融洽、被关爱和理解的氛围，要强调做中学。以人本主义学习理论为基础，也发展形成了一些教学模式，如以题目为中心的课堂讨论式，自由学习教学模式和开放课堂等。人本主义的学习理论及其教学模式对于我国目前的基础教育改革也具有重要的意义，如新一轮基础教育课程改革强调以学生学习为中心组织教学，强调学生的自主学习，强调学习内容要贴切生活实际，转变教师的角色作用等都是以人本主义学习理论为基础的。 -
第19题：
影响资本周转速度的因素有哪些？它队我国经济建设的指导意义？
正确答案:资本周转是指不断重复、周而复始的资本循环过程。影响因素：
1.周转时间的长短或资本周转次数的多少
资本的周转时间，是产业资本从预付一定形式的资本开始，经过资本的循环运动，实现了价值的增殖，然后重新回到原来的资本形式为止所经历的时间。它包括资本的生产时间和流通时间。资本的周转时间和资本的周转速度成反比关系。
资本周转次数，是指一定时期内（通常为一年）资本所经历的周期循环的次数。资本周转次数与资本周转速度成正比关系。。
2.生产资本的构成，即固定资本和流动资本的比例。生产资本中固定资本占的比重大，整个资本的周转速度就慢；相反，流动资本占的比重大，整个资本的周转速度就快。
指导意义：应对固定资本和流动资本进行区分管理；应设法加快固定资本发周转速度；应加强市场营销理念，节约流通时间。 -
第20题：
马克思资本循环周转理论对社会主义建设的指导意义。
正确答案: （1）产业资本运动的三种职能形式：货币资本，其职能是购买生产资料和劳动力，为资本主义生产准备条件，即为生产剩余价值做准备；生产资本，其职能是让工人和生产资料相结合进行生产，不仅生产出产品，而且生产剩余价值；商品资本，商品资本的职能是把包含剩余价值的商品卖出去。
（2）产业资本循环顺利进行的必要条件：第一，必须保持产业资本的三种职能形式在空间上同时并存；第二，必须保持产业资本的三种职能形式在时间上依次继起。
（3）这一理论撇开它的资本主义性质，对社会主义企业的资金循环也是适用的。社会主义企业的资金，也必须根据再生产要求分为三个部分，也必须使三部分资金在空间上并列存在和在时间上相继转化，即做到人、财、物合理配置和产、供、销三者互相衔接，保持平衡，才能使资金循环连续不断。这也是社会主义企业资金运动的规律。只有自觉认识和利用这一规律，才能加速资金运动，搞好社会主义企业的生产经营。 -
第21题：
试论述赫兹伯格的“双因素理论”对管理工作的指导意义。
正确答案:赫兹伯格认为，人类有两种不同类型的需要，或者说对激励而言，存在着两种不同类型的因素，它们彼此独立，且能以不同的方式影响人的行为。能使人产生工作满意感的因素为“激励因素”，它往往以工作内容为中心；能使人产生不满意感的因素为“保健因素”，它更多地与工作的外部条件和所处环境发生联系。
要保持职工的积极性，要注意保健因素，如公司的政策与管理方式、监督、环境、工资、人际关系等。具备必要的保健因素才能使职工不产生不满情绪。
要调动职工的积极性，更应从激励因素着手，如成就、赞赏、工作本身、责任、进步等。重视这些因素，才能使职工干劲十足，对未来充满希望。 -
第22题：
问答题试论述赫兹伯格的“双因素理论”对管理工作的指导意义。正确答案： 赫兹伯格认为，人类有两种不同类型的需要，或者说对激励而言，存在着两种不同类型的因素，它们彼此独立，且能以不同的方式影响人的行为。能使人产生工作满意感的因素为“激励因素”，它往往以工作内容为中心；能使人产生不满意感的因素为“保健因素”，它更多地与工作的外部条件和所处环境发生联系。
要保持职工的积极性，要注意保健因素，如公司的政策与管理方式、监督、环境、工资、人际关系等。具备必要的保健因素才能使职工不产生不满情绪。
要调动职工的积极性，更应从激励因素着手，如成就、赞赏、工作本身、责任、进步等。重视这些因素，才能使职工干劲十足，对未来充满希望。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题马克思社会资本再生产理论对社会主义建设有何指导意义？正确答案： 1）马克思社会资本再生产理论有以下内容：
A.研究社会资本再生产和流通的核心问题。研究社会资本再生产和流通的出发点或核心问题，是社会总产品的实现，即实现物质补偿和价值补偿，只有实现了两种补偿，新一轮生产才可能展开。
B.社会资本再生产理论的前提。社会总产品在价值形态上分为不变资本（C）、可变资本（V）和剩余价值（M），在实物形态上分为生产资料和消费资料，社会生产相应分为生产资料生产和消费资料生产两大部类。
C.社会生产两大部类之间关系的原理。社会资本简单再生产和扩大再生产的实现条件表明，社会生产两大部类内部和两大部类之间，生产和消费之间必须保持合理的比例关系，只有这样，再生产才能顺利进行。
2）马克思社会资本再生产理论对社会主义建设有重要指导意义：
第一，社会主义条件下也存在社会总产品的实现问题，因此，应该把对物质补偿和价值补偿的研究放在重要位置。
第二，社会主义条件下，也存在两大部类，两大部类之间以及社会生产各部门之间必须保持合理的比例关系。这既是马克思再生产理论阐明的原理，也是社会化大生产基本规律的要求。
第三，我国过去社会主义经济实践中存在的一个主要问题，是经济结构不合理，其中最突出的表现是农轻重比例关系不合理。因此，遵循马克思再生产理论，调整不合理的经济结构，实现各部门之间的合理比例及均衡发展，是我国经济建设中的一个重要而长期的任务。解析： 暂无解析