物质和意识的关系是什么?对社会主义建设的指导意义是什么?
题目
物质和意识的关系是什么?对社会主义建设的指导意义是什么?
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第1题：
阐明量变和质变的辩证关系原理对我国社会主义建设的指导意义。
正确答案: （1）量变和质变是辩证的统一。
第一、量变是质变的必要准备。
第二、质变是量变的必然结果。
第三、质变体现和巩固量变的成果，并为新的量变开拓道路。事物的运动、变化和展就是通过量变和质变表现出来的。
（2）量变和质变辩证关系的原理对我国社会主义建设具有重要指导意义。
①把我国建设成一个繁荣昌盛的社会主义现代化强国也是一个从量变到质变的过程。在我们这样一个人口多、底子薄、经济文化比较落后、处于社会主义初级阶段的大国搞建设，不能急于求成。必须实干苦干，稳步前进，在物质财富和精神财富等方面进行长期的量的积累。
②而当事物经过量变的准备而面临质的飞跃时，要敢于并善于抓住机遇，推动事物走向新的阶段、跃向新的台阶。急躁冒进，会欲速则不达；过于保守，又会坐失良机，推迟发展进程。
③只有二者辩证结合起来，才能早日把我国建设成富强、民主、文明的社会主义强国。 -
第2题：
耕作制度的发展规律对农业生产的指导意义是什么？
正确答案: （1）耕作制度发展的规律：自然条件是耕作制度发展的基础；社会需要是耕作制度发展的动力；用地程度与养地程度的提高是耕作制度发展的主要内涵；继承与发展相结合是耕作制度演进的重要原则。
（2）针对每条规律分别谈一谈对农业生产的制导意义。 -
第3题：
需要层次论对护理实践的指导意义是什么?
正确答案: (1)帮助护理人员识别患者未满足的需要的性质以及对患者所造成的影响。
(2)帮助护理人员根据需要层次和优势需要确定应优先解决的健康问题。
(3)帮助护理人员观察判断患者未感觉到的或未意识到的需要，给予满足，以达到预防疾病的目的。
(4)帮助护理人员对患者的需要进行科学指导，合理调整需要之间的关系，消除焦虑与压力。 -
第4题：
唯物主义和唯心主义的根本观点的分歧是围绕物质和意识的关系而形成的.哲学的基本问题是（）
- A、物质和意识的辩证关系问题
- B、世界是什么和怎么样的问题
- C、物质和意识的关系问题
- D、认识世界和改造世界的问题
正确答案:C -
第5题：
哲学的基本问题是什么（）
- A、物质是世界的本原
- B、意识是世界的本原
- C、物质和意识的辩证关系问题
- D、物质和意识的关系问题
正确答案:D -
第6题：
毛泽东思想的历史地位和指导意义是什么？
正确答案: 毛泽东思想是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，它将长期指导我们的思想和行动。
第一，它是马克思主义中国化第一个理论成果，它所确立的马克思主义中国化的奋斗方向、基本原则和基本方法，指导着不断地把马克思主义中国化的进程推向前进。毛泽东第一次明确提出马克思主义同中国实际结合，论证了马克思主义中国化的必要性、科学内涵、实现途径，发展道路，发展方向等。毛泽东思想是马克思主义中国化的典范。
第二，它是中国革命和建设的科学指南，不仅开辟了有中国特点的革命道路和社会主义改造道路，而且对适合中国国情的社会主义建设道路进行了富有成效的探索，为建设中国特色社会主义事业奠定了良好基础，永远是中国前进的旗帜。
第三，它的科学体系和活的灵魂、倡导的全心全意为人民服务、三大优良作风、艰苦奋斗的精神等等，依然是中国人民不断奋进的强大精神动力，将长期激励和指引着中华民族不断前进。 -
第7题：
物质文明和精神文明的辩证关系是什么？
正确答案:社会文明包括物质文明和精神文明。物质文明是人类改造自然界的物质成果，它表现为物质生产的进步和物质生活的改善。精神文明是人类在改造客观世界的过程中精神生产和精神生活发展的成果，它包括思想道德和教育科学文化两个方面。物质文明和精神文明存在着辩证关系，两者相互联系、相互促进，是不可分割的。
1.物质文明是精神文明建设的基础
（1）物质生产是人类社会最基本的实践活动，是人类社会赖以存在和发展的基础，因而也是精神文明形成和发展的基础。
（2）物质文明的发展，为精神文明提供必要的物质条件和物质保障。只要具备一点物质生产这个基础，人们才可能从事教育、科学、艺术等等其他社会活动。
（3）物质文明的发展，还在一定程度上规定着精神文明的发展水平。
物质文明对精神文明发展起着重大的推动作用，精神文明尤其是教育科学文化的发展，受到物质文明发展程度的制约。
2.精神文明对物质文明有重大的推动作用
（1）建设物质文明，需要有精神动力。历史唯物主为，社会存在决定社会意识，社会发展的根本动力是物质力量，是生产力和生产关系的矛盾运动。同时，历史唯物主义又指出，社会意识对社会存在具有重大的反作用即能动作用，精神力量是推动社会发展一个重要动力。
（2）建设物质文明，需要有智力支持。
（3）建设物质文明，需要有思想保证。如果社会主义精神文明搞不上去，社会上的种丑恶现象就会滋长蔓延。
仅抓物质文明，忽视精神文明建设，不仅精神文明建设上不去，最终物质文明也是上不去的。精神文明建设搞得如何，关系到中华民族的兴衰，关系到社会主义现代化事业的成败。因此，我们不能把精神文明和物质文明割裂开来，在任何时候都不能以牺牲精神文明为代价换取经济一时的发展。
3.物质文明和精神在发展中会表现出不平衡性，需要协调发展
物质文明是精神文明的基础，物质文明发展了，必将推动精神文明的发展。但是，又必须看到，精神文明并不会随着物质文明的发展而自然的发展。物质文明和精神文明相互联系、相互促进；同时，精神文明并不会随物质文明的发展而发展。所以，我们必须坚持两手抓、两手都要硬的方针，把两个文明作为统一的奋斗目标，一起部署，一起落实，一起检查，一起表彰，使物质文明和精神文明协调发展。社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，两个文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。 -
第8题：
马克思主义认为：物质和意识的关系是：（）
- A、物质决定意识，意识对物质具有反作用
- B、物质决定意识，意识也决定物质
- C、物质决定意识，意识完全受物质制约、影响和作用
- D、意识决定物质，物质对意识具有反作用
正确答案:A -
第9题：
物质和意识的关系是什么？对社会主义建设的指导意义是什么？
正确答案:1.物质和意识的关系：
物质的定义：是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观存在。意识在本质上是人脑的机能，是客观存在的反映。
二者关系：世界统一于物质，意识是物质世界的产物，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识对物质有能动作用。
2.对社会主义建设的指导意义：
（1）社会主义建设必须以经济建设为基础，尊重客观实际，尊重客观规律。
（2）在经济建设的基础上，发挥主观能动性，大胆实践，勇于探索，掌握社会主义现代化建设的客观规律，建设好上层建筑，积极为社会主义建设事业发挥个人的主动性、创造性。
（3）要强调主观能动性与客观规律的统一，积极的工作热情和冷静的科学态度的统一，一切从实际出发，解放思想，实事求是，从而积极进行社会主义建设。 -
第10题：
问答题试述量变和质变的辩证关系原理及其对社会主义建设的指导意义。正确答案：解析： -
第11题：
问答题程计划对中学教师的指导意义和要求是什么?正确答案： 课程计划也是指导教师进行教学和其他活动的依据，要求教师做到：第一、认真学习和熟悉课程计划，了解中学教学和其他活动的全面安排和要求。第二、了解自己任教学科开设的年级、顺序、教学时数，了解自己任教学科在整个学科计划中的地位与作用。第三了解自己任教学科与其他学科之间的联系与衔接。第四、综观学校教学、教育全局，明确自己的任务与要求，有目的、有计划地组织好自己的教学、教育工作。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题毛泽东思想的历史地位和指导意义是什么？正确答案： 毛泽东思想是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，它将长期指导我们的思想和行动。
第一，它是马克思主义中国化第一个理论成果，它所确立的马克思主义中国化的奋斗方向、基本原则和基本方法，指导着不断地把马克思主义中国化的进程推向前进。毛泽东第一次明确提出马克思主义同中国实际结合，论证了马克思主义中国化的必要性、科学内涵、实现途径，发展道路，发展方向等。毛泽东思想是马克思主义中国化的典范。
第二，它是中国革命和建设的科学指南，不仅开辟了有中国特点的革命道路和社会主义改造道路，而且对适合中国国情的社会主义建设道路进行了富有成效的探索，为建设中国特色社会主义事业奠定了良好基础，永远是中国前进的旗帜。
第三，它的科学体系和活的灵魂、倡导的全心全意为人民服务、三大优良作风、艰苦奋斗的精神等等，依然是中国人民不断奋进的强大精神动力，将长期激励和指引着中华民族不断前进。解析： 暂无解析 -
第13题：
邓小平理论的历史地位和指导意义是什么？
正确答案: 邓小平理论的历史地位和指导意义：
第一，它是我国建设中国特色社会主义的科学指南。改革开放以来，在这一理论指引下，我国社会主义事业开创了历史的新局面，各方面取得了举世瞩目的成就；正是在这一理论指引下，建设中国特色社会主义事业在国际风云变幻情况下，经受住了严峻考验，得到了蓬勃发展。
第二，它是把我国建成富强民主文明和谐社会主义现代化国家的根本保证，是党和国家必须长期坚持的指导思想。今天我们推进中国特色社会主义的伟大事业，仍然要继续围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个首要的基本理论问题进行。因此，坚持以邓小平理论为指导，是关系到中国特色社会主义的命运和前途，不能有任何动摇。
第三，它是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的重大理论成果，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。它开拓了马克思主义新境界；把对社会主义的认识提高到新的水平；对当今世界特征和国际形势作出了新的科学判断。在当代中国；只有邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。 -
第14题：
试述主观能动性和客观规律性辩证关系的原理，并说明这一原理对搞好社会主义建设指导意义。
正确答案: ①主观能动性是人能动地反映世界，又能动地改造世界的能力。它表现为：意识活动的目的性和计划性；意识活动的主动创造性；意识通过实践对客观世界的改造；意识对生理功能的控制。
②客观规律是事物或现象的本质的、必然的、稳定的联系。它是不依人的意志为转移的，是物质运动本身所固有的，是既不能创造也不能消灭的。
③主观能动性和客观规律性是辩证统一的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的关键和根本前提；而要求认识和利用客观规律，又必须充分发挥的主观能动性。
④这一原理要求我们把革命热情和科学态度结合起来，既要解放思想，大胆改革，加快经济建设的步伐，又要求实事求是，按社会主义市场经济的客观规律办事。 -
第15题：
哲学的基本问题是（）
- A、物质和意识的辩证关系问题
- B、世界是什么和怎么样的问题
- C、物质和意识的关系问题
- D、认识世界和改造世界的问题
正确答案:C -
第16题：
唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的哲学的基本问题是（）
- A、物质和意识的辩证关系问题
- B、世界是什么和怎么样的问题
- C、物质和意识的关系问题
- D、认识世界和改造世界的问题
正确答案:C -
第17题：
物质平衡原理及其指导意义是什么？
正确答案: 物质平衡原理又可以成为质量守恒定律，指的是物质发生化学或者物理反应前后的质量是不变的。在经济系统中，生产活动和消费活动就是在进行一系列的物理反应和化学反应，因此，也遵从质量守恒定律。1、从整个经济系统物质平衡得角度考察环境污染过程。当燃料、食物和原材料投入生产后，经过生产过程，投入的一部分转换成为有效用的最终商品，另一部分变成污染物，排放进入环境，除了被储存的商品外，最重的商品消费后也进入污染物流。
2、根据物质平衡理论，原材料投入后，一部分成为消费品供人们使用并成为资本积累，另一个部分转化为废弃物，原材料的投入及不会增加也不会消失，只是由一种形式转化为另一种形式。当投资量保持不变时，自然资源的开采量越多，则废弃物的排放量越多。
3、因而由物质平衡原理得出，环境的恶化与资源的过量使用是成正相关关系的。如果要通过相应的政策措施减少污染物的排放，减轻对环境的污染，就必须对自然资源进行合理的开发利用。其中，除了对资源的合理开采利用外，发展循环经济也是解决环境问题的重要措施。正是在这样的思想下，我国提出了经济的可持续发展道路。 -
第18题：
心理与行为、意识与无意识的关系是什么？
正确答案: （1）心理与行为：
行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
（2）意识与无意识：
人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。自我意识具有分析和评价自我的能力。人的心理除意识外，还有无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。 -
第19题：
程计划对中学教师的指导意义和要求是什么?
正确答案: 课程计划也是指导教师进行教学和其他活动的依据，要求教师做到：第一、认真学习和熟悉课程计划，了解中学教学和其他活动的全面安排和要求。第二、了解自己任教学科开设的年级、顺序、教学时数，了解自己任教学科在整个学科计划中的地位与作用。第三了解自己任教学科与其他学科之间的联系与衔接。第四、综观学校教学、教育全局，明确自己的任务与要求，有目的、有计划地组织好自己的教学、教育工作。 -
第20题：
哲学最基本的问题是什么？（）
- A、什么是哲学
- B、物质与意识关系
- C、世界的第一形式
- D、道来自哪里
正确答案:B -
第21题：
双膜理论的基本论点是什么？对实际生产具有何指导意义？
正确答案: 双膜理论：当液体湍流流过固体溶质表面时，固-液间传质阻力全部集中在液体内紧靠两相界面的一层停滞膜内，此膜厚度大于滞流内层厚度，而它提供的分子传质阻力恰等于吸收操作中实际存在的对流传质阻力。
双膜理论在实际中适当描述具有固定相界面的系统及速度不高的两流体间的传质过程。按照这一理论的基本概念所确定的传质速率关系，至今仍是传质设备设计计算的主要依据。但是，它不适合于不具有固定相界面的多传质设备，此时停滞膜的设想不能反映传质过程的实际机制。 -
第22题：
问答题物质平衡原理及其指导意义是什么？正确答案： 物质平衡原理又可以成为质量守恒定律，指的是物质发生化学或者物理反应前后的质量是不变的。在经济系统中，生产活动和消费活动就是在进行一系列的物理反应和化学反应，因此，也遵从质量守恒定律。1、从整个经济系统物质平衡得角度考察环境污染过程。当燃料、食物和原材料投入生产后，经过生产过程，投入的一部分转换成为有效用的最终商品，另一部分变成污染物，排放进入环境，除了被储存的商品外，最重的商品消费后也进入污染物流。
2、根据物质平衡理论，原材料投入后，一部分成为消费品供人们使用并成为资本积累，另一个部分转化为废弃物，原材料的投入及不会增加也不会消失，只是由一种形式转化为另一种形式。当投资量保持不变时，自然资源的开采量越多，则废弃物的排放量越多。
3、因而由物质平衡原理得出，环境的恶化与资源的过量使用是成正相关关系的。如果要通过相应的政策措施减少污染物的排放，减轻对环境的污染，就必须对自然资源进行合理的开发利用。其中，除了对资源的合理开采利用外，发展循环经济也是解决环境问题的重要措施。正是在这样的思想下，我国提出了经济的可持续发展道路。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述主观能动性和客观规律性辩证关系的原理，并说明这一原理对搞好社会主义建设指导意义。正确答案： ①主观能动性是人能动地反映世界，又能动地改造世界的能力。它表现为：意识活动的目的性和计划性；意识活动的主动创造性；意识通过实践对客观世界的改造；意识对生理功能的控制。
②客观规律是事物或现象的本质的、必然的、稳定的联系。它是不依人的意志为转移的，是物质运动本身所固有的，是既不能创造也不能消灭的。
③主观能动性和客观规律性是辩证统一的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的关键和根本前提；而要求认识和利用客观规律，又必须充分发挥的主观能动性。
④这一原理要求我们把革命热情和科学态度结合起来，既要解放思想，大胆改革，加快经济建设的步伐，又要求实事求是，按社会主义市场经济的客观规律办事。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题物质和意识的关系是什么？对社会主义建设的指导意义是什么？正确答案： 1.物质和意识的关系：
物质的定义：是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观存在。意识在本质上是人脑的机能，是客观存在的反映。
二者关系：世界统一于物质，意识是物质世界的产物，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识对物质有能动作用。
2.对社会主义建设的指导意义：
（1）社会主义建设必须以经济建设为基础，尊重客观实际，尊重客观规律。
（2）在经济建设的基础上，发挥主观能动性，大胆实践，勇于探索，掌握社会主义现代化建设的客观规律，建设好上层建筑，积极为社会主义建设事业发挥个人的主动性、创造性。
（3）要强调主观能动性与客观规律的统一，积极的工作热情和冷静的科学态度的统一，一切从实际出发，解放思想，实事求是，从而积极进行社会主义建设。解析： 暂无解析