第1题:
第2题:
第3题:
传承和弘扬传统文化的思想精华,要讲清楚中华优秀传统文化的(),增强文化自信和价值观自信。
第4题:
传承和弘扬传统文化的思想精华,要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化()的时代价值。
第5题:
2014年4月1日,教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,要求把中华优秀传统文化教育融入学校课程和教材体系,有序推进中华优秀传统文化教育。加强中华优秀传统文化教育() ①是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的前提 ②是构建中华优秀传统文化传承体系,推动文化传承创新的根本途径 ③对于引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信,具有重要作用 ④有利于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者,建设社会主义先进文化
第6题:
加强中华优秀传统文化教育,要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的:()
第7题:
作为“百戏之祖”的木偶戏和皮影戏已有2000余年的历史,是中华民族艺术的瑰宝,在世界艺术之林独树一帜。为更好地传承和发展木偶戏和皮影戏,2013年7月,为期10天的全国木偶戏、皮影戏优秀剧目展演在山东东营举办。之所以重视传承和发展木偶戏和皮影戏,是因为() ①传统文化是民族文化的结晶 ②对传统文化要先继承后发展 ③文化在继承的基础上才能实现发展 ④传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带
第8题:
历史渊源、发展脉络
基本走向
独特创造、价值理念
鲜明特色
第9题:
传统文化教育
诚信教育
友善教育
社会关爱教育
第10题:
加强中华优秀传统文化教育,是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。
加强中华优秀传统文化教育,是构建中华优秀传统文化传承体系,推动文化传承创新的重要途径。
加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。
加强中华优秀传统文化教育,必须正视面临的一系列困难和挑战。
第11题:
思想观念
人文精神
科学价值
道德规范
第12题:
历史渊源
发展脉络
基本走向
鲜明特色
第13题:
第14题:
加强中华优秀传统文化教育是()的重要途径。
第15题:
我们为什么要研究、借鉴古代官德?()
第16题:
构建中华优秀传统文化传承体系包含哪些重大政策举措?
第17题:
中华优秀传统文化教育,要开展家国情怀教育、()和人格修养教育,传承发展中华优秀传统文化,大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神。
第18题:
要以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力,推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,把传承和弘扬中华优秀传统文化同培育和践行社会主义核心价值观统一起来,引导人民树立和坚持正确的()。
第19题:
促进年轻一代全面发展和健康成长
提升学生能力
构建中华优秀传统文化传承体系
推动文化传承创新
第20题:
第21题:
历史观
民族观
国家观
文化观
第22题:
小学低年级,以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点,开展启蒙教育,培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级,以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点,开展认知教育,了解中华优秀传统文化的丰富多彩。
初中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点,提高对中华优秀传统文化的认同度,引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。
高中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点,引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,增强学生对中华优秀传统文化的自信心。
大学阶段,以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点,培养学生的文化创新意识,增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
第23题:
讲仁爱、重民本
守诚信
崇正义、尚和合
求大同