顿悟说，即指顿悟，佛教教义，与渐悟相对，指今世虽未长期按次第修习，但在生活中突然心念与佛法真谛相应，觉悟空性，直见真心。类似的，格式塔心理学家认为，学习是个体利用自身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。顿悟学习有利于把学习所得迁移到新的问题情境中去，将成为我们知识技能中永久的部分。 根据上述定义，下列哪项属于顿悟学习？（） A.小王被一道数学题难住了，百思不得其解，因为方法不对，尝试了很多次才最终做对了 B.正在看书的小李被苹果砸了一下，他突发奇想由此想到了一项新专利

题目
顿悟说，即指顿悟，佛教教义，与渐悟相对，指今世虽未长期按次第修习，但在生活中突然心念与佛法真谛相应，觉悟空性，直见真心。类似的，格式塔心理学家认为，学习是个体利用自身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。顿悟学习有利于把学习所得迁移到新的问题情境中去，将成为我们知识技能中永久的部分。
根据上述定义，下列哪项属于顿悟学习？（）

A.小王被一道数学题难住了，百思不得其解，因为方法不对，尝试了很多次才最终做对了
B.正在看书的小李被苹果砸了一下，他突发奇想由此想到了一项新专利的设计
C.同一枚硬币，穷人家的小孩往往比富人家的小孩把硬币看得更值钱些
D.通过铁杵磨成绣花针式的学习，小明顺利地掌握了考研英语单词
相似考题

1.苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的__________。

2.学习者能将所学的知识、技能迁移到与原初的学习情境极不相似的其他情境中,就是在不同的情境和环境中使用新知识()。A.正迁移B.负迁移C.近迁移D.远迁移

3.顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境，特别是和目的物之间的关系。（ ）

4.苛勒提出了与完形一顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）

参考答案和解析
答案：B
解析：
A项，小王多次尝试才将题做对，显然是盲目尝试的学习。C项，穷人家的小孩和富人家的小孩对硬币的不同看法，是由于生活环境的影响造成的认知上的不同，这是以往的认知结构对现有学习过程的影响。D项，铁杵磨成绣花针式的学习是持之以恒的学习，是一种日积月累的学习。B项，显然属于顿悟学习。因此，本题答案为B。
更多“顿悟说，即指顿悟，佛教教义，与渐悟相对，指今世虽未长期按次第修习，但在生活中突然心念与佛法真谛相应，觉悟空性，直见真心。类似的，格式塔心理学家认为，学习是个体利用自身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。顿悟学习有利于把学习所得迁移到新的问题情境中去，将成为我们知识技能中永久的部分。 ”相关问题

  • 第1题：

    有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（ ）。

    A．布鲁纳

    B．苛勒

    C．奥苏伯尔

    D．加涅


    正确答案：B

  • 第2题：

    心理学家__________认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身．关系的顿悟。


    正确答案：
    苛勒

  • 第3题：

    最早关于学习迁移的假说是（ ），（）迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论（ ）的创始人，该理论重视学习情境因素对迁移产生的影响，认为两次学习产生迁移必须要有相同要素。学习迁移的（ ）认为共同要素只是发生迁移的前提，但产生迁移的关键确是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，该理论更加强调了作为学习者在学习迁移中的认知的能动作用。学习迁移理论的（ ）认为迁移发生的关键在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”，顿悟情境中的一切


    答案：A A C B F D E G H
    解析：

  • 第4题：

    有一种学说认为，学习是个体利用智慧情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）

    • A、布鲁纳
    • B、苛勒
    • C、奥苏伯尔
    • D、加涅

    正确答案:B

  • 第5题：

    “顿悟”关系是学习迁移的一个决定因素。迁移不是由两个学习情境具有共同成分、原理而自动产生的某种东西，而是学习者突然发现两个学习经验之间存在的（）的结果。


    正确答案:关系

  • 第6题：

    古典格式塔学派认为学习过程是（）

    • A、尝试与错误
    • B、形成认知地图
    • C、顿悟
    • D、观察

    正确答案:C

  • 第7题：

    有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、苛勒
    • C、奥苏伯尔
    • D、桑代克

    正确答案:B

  • 第8题：

    远迁移是指学习者能将所学的（）、技能迁移到与原初的学习情境极不相似的其他情境中。


    正确答案:知识

  • 第9题：

    填空题
    远迁移是指学习者能将所学的（）、技能迁移到与原初的学习情境极不相似的其他情境中。

    正确答案： 知识
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中（　　）。
    A

    共同的表征

    B

    共同的知识

    C

    共同的关系

    D

    共同的经验


    正确答案： A
    解析：
    格式塔心理学家通过实验发现，在第一个情境中获得了选择颜色较深的地方觅食的经验的小鸡，在第二个情境中迁移的是颜色相对关系的经验。据此，他们提出了迁移的“关系转换理论”。他们认为，迁移的产生主要是对两次学习情境中原理原则之间关系的“顿悟”，所迁移的不是两个学习情景的共同成分，而是两个学习情境中共同的关系。

  • 第11题：

    单选题
    强凋学习的主动性、社会性与情境性的理论是（）。
    A

    格式塔的顿悟说

    B

    认知发现理论

    C

    认知同化理论

    D

    认知建构理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    顿悟是说突然知觉到问题情境中的目的与手段之间的关系。（ ）


    正确答案：
    √

  • 第14题：

    苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）


    正确答案：×
    苛勒提出了与尝试—错误理论相对立的学习理论，即完形—顿悟说。

  • 第15题：

    格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中（　　）

    A.共同的表征
    B.共同的知识
    C.共同的关系
    D.共同的经验

    答案：C
    解析：
    关系转换说是由格式塔心理学家所提出的学习迁移理论。格式塔注重事物间的关系和相互作用，认为“顿悟关系”是学习迁移的一个重要因素，学习迁移是学习者突然发现了两个学习经验之间存在关系的结果，主张迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段和目的之间的关系。

  • 第16题：

    顿悟说（）把从一开始就考虑到情境结构的行为称为顿悟。


    正确答案:柯勒

  • 第17题：

    强凋学习的主动性、社会性与情境性的理论是（）。

    • A、格式塔的顿悟说
    • B、认知发现理论
    • C、认知同化理论
    • D、认知建构理论

    正确答案:D

  • 第18题：

    有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（　）。

    • A、布鲁纳
    • B、苛勒
    • C、奥苏伯尔
    • D、加涅

    正确答案:B

  • 第19题：

    苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。

    • A、试误是顿悟的前奏
    • B、顿悟是试误的结果
    • C、试误发生在学习过程的早期
    • D、顿悟发生在学习过程的中、晚期

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    审美活动所说的顿悟，原是佛教用语，与渐悟相对，指对“真理”的顿然觉悟。审美顿悟就是突然意识到了艺术品蕴藏的某种美感。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    古典格式塔学派认为学习过程是（）
    A

    尝试与错误

    B

    形成认知地图

    C

    顿悟

    D

    观察


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（　）。
    A

    布鲁纳

    B

    苛勒

    C

    奥苏伯尔

    D

    加涅


    正确答案： C
    解析： 专家解析：本题属于苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

  • 第23题：

    判断题
    审美活动所说的顿悟，原是佛教用语，与渐悟相对，指对“真理”的顿然觉悟。审美顿悟就是突然意识到了艺术品蕴藏的某种美感。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容