面试热点:“我将无我,不负人民”一、热点背景2019年3月21日至26日,习近平主席对意大利、摩纳哥、法国进行国事访问。3月22日下午,意大利众议院,习近平主席同众议长菲科举行会见。临近结束时,“70后”的菲科突然抛出了这句话。“您当选中国国家主席的时候,是一种什么样的心情?”菲科补充道:“因为我本人当选众议长已经很激动了,而中国这么大,您作为世界上如此重要国家的一位领袖,您是怎么想的?”习近平主席的目光沉静而充满力量,他说,这么大一个国家,责任非常重、工作非常艰巨。我将无我,不负人民。我愿意做到一个“无

题目
面试热点:“我将无我,不负人民”

一、热点背景

2019年3月21日至26日,习近平主席对意大利、摩纳哥、法国进行国事访问。3月22日下午,意大利众议院,习近平主席同众议长菲科举行会见。临近结束时,“70后”的菲科突然抛出了这句话。“您当选中国国家主席的时候,是一种什么样的心情?”菲科补充道:“因为我本人当选众议长已经很激动了,而中国这么大,您作为世界上如此重要国家的一位领袖,您是怎么想的?”

习近平主席的目光沉静而充满力量,他说,这么大一个国家,责任非常重、工作非常艰巨。我将无我,不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态,为中国的发展奉献自己。

二、模拟试题

习近平总书记曾说:“我将无我,不负人民”。请谈谈你对这句话的理解。


相似考题
更多“面试热点:“我将无我,不负人民” ”相关问题
  • 第1题:

    2016年面试热点:爷爷路口拦车大骂公交司机,孙女道歉

      面试热点相关背景

      近日,河南郑州一老先生拉着孙女猛拍97路公交车车门,要在路口上车,上车后便对车长破口大骂。但小孙女说的话让车长直掉泪:“爷爷!是你不对!车没进站不能拦门上车!你再这样以后不用来接我!阿姨对不起,是我爷爷不对。”(1月14日《大河报》)


    答案:
    解析:
    面试热点独家解析

      @京华时报段思平:这一幕,令人欣慰,也令人惭愧。欣慰的是,小女孩是非分明,敢于指出爷爷的错误。惭愧的是,我也做过为图方便违反文明规则的事儿。在公交“好女孩”和“坏爷爷”身上,我看到了自己的影子,我们的影子。

      曾经,我们很多人跟“好女孩”一样,明辨是非美丑,坚守道德规矩,抵制不良行为。随着我们长大,逐渐融入社会,我们渐渐发现,有时不守规矩会有更大收益,而风险则几乎可以忽略不计。于是,我们逐渐从“好女孩”变成了“坏爷爷”,将利益算计置于道德文明之上,一步步迈向冷漠市侩的利己主义者。小女孩教育爷爷是一种逆向教育,透过这一幕,我们有必要反躬自省:在我们身上,究竟是“坏爷爷”多一点,还是“好女孩”多一点?我们是希望身边“好女孩”更多,还是“坏爷爷”更多?这个问题,值得一问再问。

      @楚天都市报李昌林:文明乘车,爷爷竟不如孙女懂事,让人唏嘘。其实,中华民族传统美德是双边的。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,说明尊老与爱幼二者不可偏废,敬重与爱护也是相互的,并非天经地义的义务。

      长期以来,我们习惯了为老年人让座,迁就照顾老人,这已成为一种良好的社会风尚。不过,这也养成了某些老年人的定势思维。笔者是一名老人,看到挤公交车的年轻人和背着书包的学生们,总是能感受到他们的不易。他们在拥挤的公交车上找个位子歇口气,即便不让座位,也无大的过错。老年人要将心比心,把他们当做自己的儿孙体谅关爱,大可不必倚老卖老甚至蛮横霸道。如果人人都做谦谦君子,长幼互谦让、夫妻互亲爱、邻里互和睦、师生互理解、干群互体谅……我们的社会就会更加和谐美好。

      @西安晚报斯涵涵:在道德存在危机的现实境况下,一些大人屡屡成为失德的靶心,孩子们的真诚、勇敢、无私就显得如此珍贵。网友们不吝赞美,每一句力挺都是对公德的守护,也是对规则和童心的点赞。

      然而,我们议论此事时,自己是否也有过闯红灯、乱变道等不按交通规则行事的行为?可曾做过许多在孩子眼里不对的事情?当很多人习惯于潜规则,信奉事不关己高高挂起的处世箴言,或窃喜于“无伤大雅”的小瑕疵,漠视道德与自私自利也便成为劣币驱除良币的自然结果。尊重规则、尊重他人,诚信、担当、文明是维护社会正常运转的基本元素,也是一个社会文明进步的标尺。大人的无礼与失德,居然需要孩子提醒,这应该在我们日渐麻木的神经上深深地刺痛一下,激发我们反思和改变。

      @华西都市报:为人长者,本当率先垂范才是。可现实生活中,许多老年人却扮演了坏榜样。这是因为,知识结构的差异、人生经历的特殊性,决定了这些老年人与现代社会格格不入。特别是对于公共规范、秩序价值,这群人往往缺乏认同。为此求解,当然需要晚辈们“站出来”有所表示了。

      @中山日报:面对报道中的“爷爷”,我们没必要肆意指责,我们要做的是反思,如何给孩子做出“身教”的榜样,如何真正地提高自己的“行动”素质。提升公民文明素质,需要教育引导,更需要自觉践行。因为“看齐意识”是每一个人必然的意识,尤其是孩子,他看着大人的一言一行,大人是孩子永远学习的榜样。作为大人,应该对得起“榜样”二字。大人,应该是大道德之人,不能光是大年龄,大身高之大人。“8岁孙女道歉”给大人上了一堂文明课,教育大人要提高自己的素质,要做文明人。

      报道中的小女孩很有主见,很有文明操守,是爷爷学习的榜样,也是所有大人学习的榜样。直接指出爷爷的不对,而且替爷爷道歉,这是一个好孩子,她用自己的实际行动,给大人做出了示范。“8岁孙女道歉”给大人上了一堂文明课,教育大人要知错就改,学会道歉。“8岁孙女道歉”给大人上了一堂文明课,这堂课教育我们大人,提升文明素养,我们要学会向孩子学习,回归本真,文明不在年龄大小,谁做得对谁就是我们学习的榜样。

      在小小的公交车上每天都上演着不同的剧目 ,有人因为被挤到而大大出手;也有人因为没有给老人让座而被“扇耳光”;还有人因为车开的快而辱骂司机……而此事件中的8岁小女孩却用自身行为,诠释了牢固的规则意识和对文明和社会公德的遵守,可以说给大人上了一堂生动的文明课。

      其实,一些成年人在教育孩子讲文明懂礼貌时,有板有眼,而轮到自己践行之际却屡屡犯规,言行不一同样让教育蒙羞。表面上看,这些与个人素质有关,但说到根底在于公共意识的欠缺。无限扩大和强调个人利益,到了与自身利益不直接相关的公共空间,漠视他人感受,重私利而轻公德,这也就不难理解为啥有些人年纪大了,规矩却丢了。

      说到底,提升文明素养,培育公共意识也需要人人参与,希望小孙女的道歉能启发更多的人走上文明之路。

  • 第2题:

    作为微小型企业创新就要做到()。

    • A、人有我优
    • B、人优我特
    • C、人有我有
    • D、人无我有

    正确答案:A,B,D

  • 第3题:

    对组织单位设置无我的电脑和无我的文档策略,而域对我的电脑策略禁止替代,则该组织单位下的用户和组在登录时应用的策略是()。

    • A、无我的电脑
    • B、无我的文档
    • C、无我的电脑和我的文档
    • D、应用其中之一

    正确答案:C

  • 第4题:

    有我之境与无我之境


    正确答案:所谓有我之境,是把我之主观色彩、我的强烈情感投射到所描写的客观景物之中。无我之境不应理解为画面中没有人在,没有作家的情感在,而是指我的感情消融在自然景物之中,物我交融,物我两忘。二者一主观一客观,一动一静,一宏壮一优美。

  • 第5题:

    米德将自我*区分为()

    • A、本我
    • B、超我
    • C、主我
    • D、客我
    • E、无我

    正确答案:C,D

  • 第6题:

    有我之境、无我之境


    正确答案: 这是王国维在《人间词话》中提出的关于意境的分类方法。所谓“有我之境”是指那种感情比较直露、倾向比较鲜明的意境。如杜甫的《春望》,道出了作者历经战乱,特别是目睹安史之乱后京城的破败景象的痛苦心情,花草与鸟儿因人的心情而有了泪与惊,这就是“有我之境”;所谓“无我之境”,并不是指作者不在意境画面中出现,而是指那种情感比较含蓄,不动声色的意境画面。作者自己虽出现在画面中,但他的情感却藏而不露,一切让读者自己从画面中去体会。如陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”。但“无我”只是就表面境象而言,并不是没有情感和倾向。

  • 第7题:

    我无而诈,而无我虞。(《左传.宣公十五年》)


    正确答案:我不欺骗你,你也不用防备我。

  • 第8题:

    多选题
    米德将自我*区分为()
    A

    本我

    B

    超我

    C

    主我

    D

    客我

    E

    无我


    正确答案: C,E
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    弗洛伊德的结构理论中,“三我”是指()。
    A

    自我、超我、忘我

    B

    本我、自我、无我

    C

    本我、超我、无我

    D

    自我、本我、超我


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    对域设置无我的电脑和无我的文档策略,而组织单位对我的电脑策略阻止继承,则该组织单位下的用户和组在登录时应用的策略是()。
    A

    无我的电脑

    B

    无我的文档

    C

    无我的电脑和我的文档

    D

    应用其中之一


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    名词解释题
    有我之境、无我之境

    正确答案: 这是王国维在《人间词话》中提出的关于意境的分类方法。所谓“有我之境”是指那种感情比较直露、倾向比较鲜明的意境。如杜甫的《春望》,道出了作者历经战乱,特别是目睹安史之乱后京城的破败景象的痛苦心情,花草与鸟儿因人的心情而有了泪与惊,这就是“有我之境”;所谓“无我之境”,并不是指作者不在意境画面中出现,而是指那种情感比较含蓄,不动声色的意境画面。作者自己虽出现在画面中,但他的情感却藏而不露,一切让读者自己从画面中去体会。如陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”。但“无我”只是就表面境象而言,并不是没有情感和倾向。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    举例说明有我之境与无我之境?

    正确答案: 意境是中国古典美学的独特范畴。
    主要是指运用艺术意象,在主客体交融、物我两忘的基础上,将接受者引向一个超越现实时空,富有形上本体意味的境界中。有我之境与无我之境是意境的两种类型,最初是由近代著名学者王国维在《人间词话》中提出来的。所谓"无我之境",指创作主体的完全消失,隐在艺术意象的后面;而"有我之境"中的"我"则以强烈的主观色彩明显地渗透于艺术意象中。在艺术品中,"有我"与"无我",以各自独立又相互渗透的方式,创造着各种各样的艺术意境。
    有我之境与无我之境在东西方表现方式不同,西方艺术中物与我一般是对立的;而中国艺术则强调物与我的交融。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    选品12字诀?()

    • A、人无我有
    • B、人无我优
    • C、人有我优
    • D、人优我特

    正确答案:A,C,D

  • 第14题:

    “采菊东篱下,悠然见南山”,属于王国维所说的()

    • A、有我之境
    • B、无我之境
    • C、有我无我之境
    • D、无我有我之境

    正确答案:B

  • 第15题:

    专业化服务遵循()的方针。

    • A、人无我有
    • B、人细我变
    • C、人优我细
    • D、人有我优

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题:

    弗洛伊德的结构理论中,“三我”是指()。

    • A、自我、超我、忘我
    • B、本我、自我、无我
    • C、本我、超我、无我
    • D、自我、本我、超我

    正确答案:D

  • 第17题:

    王国维提出“境界说”,从作品中物我关系的角度,将意境分为()

    • A、有我之境
    • B、无物之境
    • C、无我之境
    • D、有物之境

    正确答案:A,C

  • 第18题:

    佛说实相是“无我”的,我懂了,够了吗?


    正确答案: 懂“无我”,只是头脑里的一个概念,接下来要体证“无我”,然后还要在历缘对境中反复的训练自己,最后真正做到无我。嘴巴说无我是没用的,做到了才算。

  • 第19题:

    将意境分成“有我之境”与“无我之境”的学者是()

    • A、苏东坡
    • B、王国维
    • C、梁启超
    • D、陈廷焯

    正确答案:B

  • 第20题:

    单选题
    “采菊东篱下,悠然见南山”,属于王国维所说的()
    A

    有我之境

    B

    无我之境

    C

    有我无我之境

    D

    无我有我之境


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    名词解释题
    (王国维的)“有我之境”“无我之境”说

    正确答案: 王国维在《人间词话》里还提出了“有我之境”和“无我之境”之说。他说词“有有我之境,有无我之境。„„有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩;无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物”。从他的论述和所举的例子来看,所谓“有我之境”即是在作品中能比较明显地看出作者主观色彩的景物描写乃至艺术境界;而“无我之境”则是诗人主观色彩较为隐晦、物我完美地统一的景物描写乃至艺术境界。
    他又引用西方美学思想中有关优美和壮美的区别来概括这两种境界的基本形态的美学特征:“无我之境,人惟于静中得之。有我之境,于由动之静时得之。故一优美,一宏壮也。”
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    “感时花溅泪,恨别鸟惊心”属于王国维所说的()
    A

    有我之境

    B

    无我之境

    C

    有我无我之境

    D

    无我有我之境


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    将意境分成“有我之境”与“无我之境”的学者是()
    A

    苏东坡

    B

    王国维

    C

    梁启超

    D

    陈廷焯


    正确答案: C
    解析: 近代学者王国维把诗歌的意境分为“有我之境”与“无我之境”。