一个单位和气团结，但是业绩平平，你怎么看待这个现象?
题目
一个单位和气团结，但是业绩平平，你怎么看待这个现象?
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
对于此种现象,我想应该辩证地看待。
(1)一方面,一团和气说明同事之间有着互相帮助、团结友爱的氛围,有着宽容待人的气氛,有利于单位上下齐心协力地工作。但另一方面,如果一团和气是建立在不讲原则的基础之上,则不利于单位的成长,也不利于为人民服务。恩格斯曾经说过:“团结并不排斥相互间的批评,没有批评就没有团结。”
(2)结合单位的工作气氛,寻找业绩平平的原因,是因为一团和气打击了大家的工作积极性,还是整体素质有待提高。如果是因为后者,我们需要对能力不足者加强培训;如果是因为前者,我们要从根本上改变一团和气的现状。一方面要进行宣传,让大家知道一团和气,只讲团结不讲原则的弊端,另一方面要通过引入竞争机制,明确责任,明确任务,明确分工,赏罚分明,提高大家的责任心、事业心,改变大家的观念。
(3)从这件事上,我吸取了一定的经验和教训,作为一名公务员,在工作中,我们既要讲团结,也要注意把握一定的原则,提高本部门乃至本单位的业绩和效能。
(1)一方面,一团和气说明同事之间有着互相帮助、团结友爱的氛围,有着宽容待人的气氛,有利于单位上下齐心协力地工作。但另一方面,如果一团和气是建立在不讲原则的基础之上,则不利于单位的成长,也不利于为人民服务。恩格斯曾经说过:“团结并不排斥相互间的批评,没有批评就没有团结。”
(2)结合单位的工作气氛,寻找业绩平平的原因,是因为一团和气打击了大家的工作积极性,还是整体素质有待提高。如果是因为后者,我们需要对能力不足者加强培训;如果是因为前者,我们要从根本上改变一团和气的现状。一方面要进行宣传,让大家知道一团和气,只讲团结不讲原则的弊端,另一方面要通过引入竞争机制,明确责任,明确任务,明确分工,赏罚分明,提高大家的责任心、事业心,改变大家的观念。
(3)从这件事上,我吸取了一定的经验和教训,作为一名公务员,在工作中,我们既要讲团结,也要注意把握一定的原则,提高本部门乃至本单位的业绩和效能。
更多“一个单位和气团结，但是业绩平平，你怎么看待这个现象?”相关问题
-
第1题：
现在招聘单位对文凭的要求越来越高，你对这个现象是怎么看的?答案：解析：这是当今社会一个普遍存在的问题,对待这个问题,我是这样看的:
(1)首先这反映的是全社会对人才、对知识、对科技的重视。随着社会的发展和进步,尤其是随着社会分工的细化,以及各种交叉学科和边缘学科的兴起,人们对科技的要求和依赖越来越高,也就自然对人才和知识越来越重视。我国早就提出要实施人才战略,实施科教兴国战略。文凭是当前衡量一个人的知识和能力的最直观、最简单易行的途径之一。
(2)我们还应该明白,高学历并不意味着高能力。因此,应该更看重个人的能力,看重那些可以很快适应单位工作的需要并且有潜力的可造之才。
(3)用人时片面强调高学历,是对人才的极大浪费。一个人才,放到一个合适的位置,可以创造出巨大的效益,相反,一个高学历的人才到了一个学无所用的单位,委以一般的普通人足可以完成的任务,那就是对人才的极大浪费。这种情况不利于用人单位的事业发展和高学历人才自身的发展。
综上所述,现在的用人单位应该对自己所空缺职位有个充分的了解,学历合适即可,不可盲目追求高学历,找工作的人也要谨慎选择,不可饥不择食,盲目屈就。 -
第2题：
有些居士遇到一个假活佛，自己被骗得人财两空，就认为是藏传佛教不好，并到处说这个活佛的过失。对此现象你怎么看待？如果你也有相同的经历，今后打算怎么办？
正确答案: 这种做法是不对的。因为无论藏传佛教、汉传佛教，在佛教的本质上没有任何过失，漫长的历史长河中，谁也没有找到佛教的真实过失，因此不能说佛教不好。
同时，也不要说这个活佛的过失，毕竟你以前曾依止错过他。那么，今后在依止上师的时候，遇到一个上师要先了解，然后再决定是否结上法缘，这样才是智者的做法。 -
第3题：
你在单位内部组织慈善捐款，但是大家受到“郭美美事件”影响，都不积极， 你怎么解决这个问题?
正确答案:慈善捐款活动意义重大，我应该尽可能地号召更多的人加入到慈善捐款的活动中去。网络上的郭美美炫富事件确实让人对慈善事业产生了质疑，使得大家对我们单位的慈善捐款活动产生了质疑，我必须打消这种质疑，争取捐款活动的圆满完成。
首先，我对大家受到郭美美事件影响的心情表示理解，对于慈善捐款活动产生不信任感也是可以理解的。而北京警方参与的调查结果早就证实，郭美美只是个人行为，不能代表所有慈善工作。其炫耀的财富与红十字会、公众捐款及项目资金没有任何关系。我会利用网络，向大家展示红十字总会和北京警方公布的郭美美事件调查结果，希望大家不要受到郭美美事件的影响，而停止自己的善举；
其次，我会将有关此次活动的善款募集方式、救助对象确定、资金使用监管和信息公开等方面的书面材料向大家公示并传阅，认真地向大家讲明我们此次举办的慈善捐款活动的具体目的和意义，以及相关的资金用途。并且郑重的向大家保证，我们此次的慈善捐款活动一定会将每一笔资金都用到需要帮助的人们身上，活动过程中也会向社会公示每一笔善款的使用明细，接受大家的监督，希望大家能够相信我们。
再次，我会与单位的领导和德高望重的老同志、优秀的党员协商，希望他们能带头捐款，给大家起到先锋模范带头作用，调动大家的捐款积极性。
最后，相信大家会打消之前的顾虑，投入到这次有爱心的活动中来。我会与现场的其他工作人员一起，组织此次的慈善捐款活动稳定有序的展开。 -
第4题：
多媒体教学手段直观形象，对学生有利无弊。你怎么看待这个问题？
正确答案:这个观点是错误的。多媒体教学手段有利有弊，关键在适当的运用。运用多媒体不仅给学生提供了丰富的感性认识也使课堂教学目的完成教学难点的突破更省时更省力更有效.但有时我们片面夸大了其作用忽略了教师的主导作用，在语文教学中过多过滥的使用只会适得其反，降低了文本阅读材料的地位。替代了学生对语言文字的理解、感悟，使学生的思维定格在画面上，扼杀了学生的个性化阅读。要处理好深入语言文字地品味与适当利用多媒体教学手段的关系。比如先入文感受，再用多媒体教学手段来激发情感，加深印象等。 -
第5题：
你所在的单位在网站上公布了一个政策法规，但是引起了媒体和群众的误解和他们的质疑，你怎么来解决这个问题？
正确答案: （1）第一时间，了解媒体和群众误解的具体内容和原因，向领导汇报，并提出相应建议。
（2）按领导指示，组织专家和相关人员和重新评估我们的政策法规，如真有不恰当之处，应按修改程序及时修改。同时向媒体做好解释说明工作，开通网上答疑通道和绿色热线，召开新闻发布会等，组织表达一些工作能力强的人员深入宣传，说明。
（3）吸取经验教训，在以后的工作中，考虑问题要全面，要深思熟虑。制定政策法规，要立足实际，并提前做好说明解释工作。把一切可能产生的因素，考虑周到，防微杜渐，防患于未然。 -
第6题：
现在有很多用人单位拒绝或者说不愿意接收独生子女到单位，你怎么看待该现象？
正确答案:（1）表态：这是一个常见的现象，应当辩证地看。
（2）分析原因：独生子女自身的缺点（如缺少团队合作精神、自我主义、不能吃苦耐劳）；用人单位的偏见，忽视了独生子女的优点（如创新意识强等等）。
（3）提出对策：家长应当改良对独生子女的教育；独生子女应当加强自我改进；用人单位应当正视独生子女的特点，扬长避短，加强培训。 -
第7题：
当今社会出现浮躁现象，很多人工作不认真，你怎么看待这种现象？
正确答案: 浮躁是一种冲动性、情绪性、盲动性相交织的病态社会心理，它与艰苦创业、脚踏实地、励精图治、公平竞争是相对立的。浮躁使人失去对自我的准确定位，使人随波逐流、盲目行动，对组织、国家及整个社会的正常运作极为有害，必须予以纠正。
浮躁的产生，有社会和个体两方面的原因。
从社会方面讲，主要是社会变革对原有的结构、制度的冲击太大。伴随着社会转型期的社会利益与结构的大调整，每个人都面临着一个在社会结构中重新定位的问题。于是，心神不宁，焦躁不安，迫不及待，就不可避免地成为一种社会心态。
从个人主观方面来看，个人间的攀比是产生浮躁心理的直接原因。“人比人，气死人”。通过攀比，对社会生存环境不适应，对自己生存状态不满意，于是过火的欲望油然而生，因而使人们显得异常脆弱、敏感、冒险，稍有诱惑就会盲从。
因此，只有树立良好的心态才能克服浮躁心理。
第一，在攀比时要知己知彼。“有比较才有鉴别”，比较是人获得自我认识的重要方式，然而比较要得法，即“知己知彼”，知己又知彼才能知道是否具有可比性。例如，相比的两人能力、知识、技能、投入是否一样，否则就无法去比，从而得出的结论就会是虚假的。有了这一条，人的心理失衡现象就会大大减低，也就不会产生那些心神不宁、无所适从的感觉。
第二，要有务实精神。务实就是“实事求是，不自以为是”的精神，是开拓的基础。没有务实精神，开拓只是花拳绣腿，这个道理是人人应弄懂的。
第三，遇事善于思考。考虑问题应从现实出发，不能跟着感觉走，看问题要站得高、看得远，切实做一个实在的人。
毛主席教导我们说：“世界上怕就怕认真二字。”说的就是如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。如果我们能够坚持，真正的静下心来，认真地去学习、工作，我们做的会比现在好很多。只有拭去心灵深处的浮躁，才能找到幸福和快乐。 -
第8题：
作为单位新人，你入职一个星期了，但是领导不给你安排工作，你成了单位唯一的闲人，你怎么办？
正确答案: 1.表明态度，平和心态。刚进入新单位，作为一个新人，我对业务内容、工作流程和单位环境还不够了解、不够熟悉，这时领导不给安排工作，我会保持平和的心态，认识到要承担工作必须要持之以恒的努力和脚踏实地的工作。
2.尽力做好小事。在单位里领导和其他同事都有自己的分内工作，而我可以主动询问领导和同事是否有需要帮忙的小事，比如打印，整理资料，联系他人等。这些事情虽然琐碎，但是我会抱着踏实认真的态度把小事做好，把小事做精。
3.尽快提升自己。趁着帮同事的机会，了解单位工作，多听、多看、多问、多学，向领导和经验丰富的老同志请教学习，不断丰富自己的业务知识和工作能力。并且在下班时间，熟记自己的工作内容，尽快跟上团队的步伐。
4.总之，新到单位，新的工作，新的环境，对我来说，这既是一种挑战，又是一种动力。我会摆正自己的态度，直面挑战，积极主动，认真学习，拿出工作成绩，尽早跟上团队步伐。 -
第9题：
问答题近年来，技校、职业院校就业率很高，企业很喜欢录用职业院校的学生，但是职业院校的报考率很低。你怎么看待这个现象？正确答案：解析： -
第10题：
问答题有些居士遇到一个假活佛，自己被骗得人财两空，就认为是藏传佛教不好，并到处说这个活佛的过失。对此现象你怎么看待？如果你也有相同的经历，今后打算怎么办？正确答案： 这种做法是不对的。因为无论藏传佛教、汉传佛教，在佛教的本质上没有任何过失，漫长的历史长河中，谁也没有找到佛教的真实过失，因此不能说佛教不好。
同时，也不要说这个活佛的过失，毕竟你以前曾依止错过他。那么，今后在依止上师的时候，遇到一个上师要先了解，然后再决定是否结上法缘，这样才是智者的做法。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题俗话说“单位九个副职抵不过一个正职”，对这个问题你怎么看待？正确答案： 我国历来重视正职的权力，单位事务一般由正职拍板决定，做最终决策，于是有了“九个副职抵不过一个正职”的俗语。
从现实的角度讲，此话有一定的道理。能否抵过正职，不在于副职人数多少，即使副职人数再多，也顶不过一个正职。因为正职是核心，把握着工作的总体方向和总体方针，对于各个部门的工作都要进行管理，而这种管理是统筹的，是站在全局立场的。副职往往都是分管领导，只对自己所分管的部门和工作负责，对于其他部门的工作既不插手也不承担责任。虽然所有的副职所分管的部门简单加和就是正职管理的全部部门，但是缺少了正职的统筹规划，各部门也是很难协调好工作。因此，九个副职是抵不过一个正职的。
但是从道理上来讲，作为一个领导集体，正职与副职之间应有科学的工作分工，也就是应有合理的权力分配。虽然正职的权力更大，但如果正职不能正确履行职责，副职是能够行使否决权，或者保持沉默的。因此相互制衡的存在，领导班子才能正确决策，保证权力特别是一把手权力的正确行使。
因此，一方面，在系统内部通过多种方式，如学习交流会、民主生活会等方式，使公职人员学习相关文件，领会有关精神，坚定理想信念，加强党性修养，树立正确的权力意识、责任意识，做到依法履职、高效履职。另一方面，加强党内民主生活制度建设，坚决杜绝一人堂、家长制，充分听取不同意见不同发声，以使决策更加科学合理有效。解析： 暂无解析 -
第12题：
你新到一个单位，向领导提出了一些建议，但是领导没有采纳，你该怎么办?答案：解析：1)如果这些建议不是必须立即执行的,可以在有了更充分的依据后,再向领导提出。
(2)如果这些建议应该立即执行,我会从两方面考虑;一方面,我不在领导的位置上,看问题不如他看得全面,可能我的建议在当前确实不可行。如果我确信自己的建议正确,但领导坚持不同意,我也只好服从领导的命令。另一方面,如果这些建议关系到单位的重大利益,我会向领导的领导反映,然后再向领导解释清楚。 -
第13题：
战争成就了英雄，你是怎么看待这个问题的？
正确答案: 双面看，战争造就了英雄，同样，英雄也推动战争发展进程，可以说是英雄造就了同样著名的战争。
战争是人类最激烈的冲突方式，在这种激烈冲突中，勇敢或者软弱最容易得到检验，这也是战争成就英雄的奥妙所在，人就是动物，优胜劣汰，胜者就为英雄，输家就是狗熊，毛泽东也说过，落后就要挨打，没什么值得怎么看待的。 -
第14题：
“家长会后一名教师给家长打电话说：你家孩子成绩差、又打架。你看怎么办吧？”你怎么看待这个教师的做法，如果是你的话你怎么打这个电话？
正确答案: （态度）我认为这位老师的做法欠妥。
（分析）家长是教师教育活动的合作者。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长交流。与家长沟通好了，家长可以理解、支持老师的工作，可以取得家校协同教效果；反之，如果教师不善于和家长沟通，产生不必要的麻烦，费力不讨好。
（化解）要想与家长取得良好的沟通，首先，要尊重家长。尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，要先从自己身上找原因，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。
其次，要以表扬为主，接下来再委婉的提出问题。教师的称赞，会让家长感到高兴。作为教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。面对家长，多向家长透露孩子的优点，这在一定程度上能让家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助。遵循以上家校交流原则，如果我是这位老师，我会这样说：“某某妈妈好，某某在班里一直是表现不错的，但是最近成绩出现了波动，还出现了打架问题，希望家长能积极配合我，一同解决这个问题。” -
第15题：
单位人事调整，你觉得自己适合A，但是领导把你放到B，你如何看待这个事情？
正确答案:（1）领导把我放到B的位置自然有领导的道理，也许领导是想锻炼我另一方面的能力，我会坚决执行领导的安排。
（2）从新审视自己，给自己定位，摆正心态，把这次调整当作一次机会，努力锻炼自己，不辜负领导的期望。
（3）我会尽快熟悉工作内容与流程，做到干一行爱一行，兢兢业业、精益求精，做好本职工作，多向领导和同事学习，关心他人，帮助他人，创造一个良好的同事关系和工作环境，并及时向领导汇报工作。 -
第16题：
一个村换届选举，但是这个村问题很复杂，你怎么处理？
正确答案:（1）换届选举是农村基层民主建设中的大事，在农村选举中碰到这种情况，我会冷静处理，务必保证选举工作的顺利进行。
（2）没有调查就没有发言权，我会首先入村，向村干部、村民详细了解这个村的实际情况，调查矛盾的来龙去脉。
（3）如果时间允许，在征得领导的同意之后，我会争取解决这个村子影响换届选举的具体矛盾。
（4）如果时间不允许，我会召集有关矛盾方，进行说服教育，要求他们遵守相关的法律法规，不得干扰换届选举的顺利进行。如有人不听劝说，敢于以身试法，则按照党纪国法严肃处理。 -
第17题：
俗话说“单位九个副职抵不过一个正职”，对这个问题你怎么看待？
正确答案: 我国历来重视正职的权力，单位事务一般由正职拍板决定，做最终决策，于是有了“九个副职抵不过一个正职”的俗语。
从现实的角度讲，此话有一定的道理。能否抵过正职，不在于副职人数多少，即使副职人数再多，也顶不过一个正职。因为正职是核心，把握着工作的总体方向和总体方针，对于各个部门的工作都要进行管理，而这种管理是统筹的，是站在全局立场的。副职往往都是分管领导，只对自己所分管的部门和工作负责，对于其他部门的工作既不插手也不承担责任。虽然所有的副职所分管的部门简单加和就是正职管理的全部部门，但是缺少了正职的统筹规划，各部门也是很难协调好工作。因此，九个副职是抵不过一个正职的。
但是从道理上来讲，作为一个领导集体，正职与副职之间应有科学的工作分工，也就是应有合理的权力分配。虽然正职的权力更大，但如果正职不能正确履行职责，副职是能够行使否决权，或者保持沉默的。因此相互制衡的存在，领导班子才能正确决策，保证权力特别是一把手权力的正确行使。
因此，一方面，在系统内部通过多种方式，如学习交流会、民主生活会等方式，使公职人员学习相关文件，领会有关精神，坚定理想信念，加强党性修养，树立正确的权力意识、责任意识，做到依法履职、高效履职。另一方面，加强党内民主生活制度建设，坚决杜绝一人堂、家长制，充分听取不同意见不同发声，以使决策更加科学合理有效。 -
第18题：
一位著名的成功企业家有很多朋友，也有很多敌人，你怎么看待这个现象？
正确答案:“一位著名的成功企业家有许多朋友，也有许多敌人。”这个现象给我的第一感受就是人的成功靠朋友，但也离不开敌人。这句话告诉我们要用辩证的观点来看待朋友与敌人。
“海内存知已，天涯若比邻”，“朋友多了路好走”，这些话是很有道理的，从古至今很多的事例都证明了朋友的重要性。如果没有好友鲍叔牙的举荐，齐国相国管仲可能就会被埋没，也就没有了他辅佐齐桓公一匡天下、独霸诸侯的功业；如果没有朋友，就不会有桃园结义三兄弟的一段佳话传唱至今；如果不是朋友，就不会有一百零八个梁山好汉为朋友赴汤蹈火、两肋插刀的感人故事。
但一个人的成功，也离不开敌人。如果说朋友是无论何时都陪伴在你身边的人，那么敌人就是无论何时都可以让你变得坚强的那个人。朋友是不能缺少的，敌人也同样是必不可少的。有句话叫做“敌人是最好的老师”。敌人比我们强大时，我们很清楚自己的奋斗目标，学习他，超越他，甚至还要韬光养晦；敌人与我们旗鼓相当时，我们相互促进，既要防止被人吞并，又要防止唇亡齿寒；敌人弱小时，我们谨小慎微，不能枉自尊大。平时我们会懈怠，会自满，而强敌会让我们自强不息。
美国前总统尼克松到北京，他对邓小平说：“以前反对你们的，是你们的敌人；现在反对你们的，很多都是你们的朋友。”对我们个人也是一样，一个人一生难免有许多朋友和敌人，有时候敌人可以在一个人得意时变成朋友，有时候朋友却可以在一个人失意时变成敌人。
我认为，对于公务员来说，要把群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点，要把领导、同事作为朋友。大家要相互学习，提高工作能力，为人民群众办实事；要把平时工作的失误和自己的缺点当作敌人，时刻保持警惕，不断提高自己。 -
第19题：
问答题杨丽娟追星走上了不归之路，你怎么看待这种现象？正确答案：
追星也就是崇拜偶像,是青少年青春期心理需求的反映。辩证地看,追星对青少年来说,有积极的一面,他们通过对明星的观察、模仿,掌握了许多关于社会、人生方面的知识,开阔了视野,活跃了思维,特别是品行高尚的明星可以成为青少年的好榜样。
但是,也有少数“追星族”对心中的偶像盲目崇拜、狂热模仿,甚至到发疯、发昏的地步,这样则会产生不良后果,对个人和社会都有一定的危害。
作为家长,一旦发现孩子有追星行为不必过于担忧,也不必横加干涉。家长首先要了解孩子对哪些明星感兴趣,对这类明星的哪些方面感兴趣。经过全面了解,才能掌握孩子到底追的什么星,追明星的什么。其次,要引导孩子学习明星的好品质。千万不能迁就孩子,任其发展,一味地迁就实际上是害孩子的,杨丽娟就是最好的例子。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题战争成就了英雄，你是怎么看待这个问题的？正确答案： 双面看，战争造就了英雄，同样，英雄也推动战争发展进程，可以说是英雄造就了同样著名的战争。
战争是人类最激烈的冲突方式，在这种激烈冲突中，勇敢或者软弱最容易得到检验，这也是战争成就英雄的奥妙所在，人就是动物，优胜劣汰，胜者就为英雄，输家就是狗熊，毛泽东也说过，落后就要挨打，没什么值得怎么看待的。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题多媒体教学手段直观形象，对学生有利无弊。你怎么看待这个问题？正确答案： 这个观点是错误的。多媒体教学手段有利有弊，关键在适当的运用。运用多媒体不仅给学生提供了丰富的感性认识也使课堂教学目的完成教学难点的突破更省时更省力更有效.但有时我们片面夸大了其作用忽略了教师的主导作用，在语文教学中过多过滥的使用只会适得其反，降低了文本阅读材料的地位。替代了学生对语言文字的理解、感悟，使学生的思维定格在画面上，扼杀了学生的个性化阅读。要处理好深入语言文字地品味与适当利用多媒体教学手段的关系。比如先入文感受，再用多媒体教学手段来激发情感，加深印象等。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题一位著名的成功企业家有很多朋友，也有很多敌人，你怎么看待这个现象？正确答案： “一位著名的成功企业家有许多朋友，也有许多敌人。”这个现象给我的第一感受就是人的成功靠朋友，但也离不开敌人。这句话告诉我们要用辩证的观点来看待朋友与敌人。
“海内存知已，天涯若比邻”，“朋友多了路好走”，这些话是很有道理的，从古至今很多的事例都证明了朋友的重要性。如果没有好友鲍叔牙的举荐，齐国相国管仲可能就会被埋没，也就没有了他辅佐齐桓公一匡天下、独霸诸侯的功业；如果没有朋友，就不会有桃园结义三兄弟的一段佳话传唱至今；如果不是朋友，就不会有一百零八个梁山好汉为朋友赴汤蹈火、两肋插刀的感人故事。
但一个人的成功，也离不开敌人。如果说朋友是无论何时都陪伴在你身边的人，那么敌人就是无论何时都可以让你变得坚强的那个人。朋友是不能缺少的，敌人也同样是必不可少的。有句话叫做“敌人是最好的老师”。敌人比我们强大时，我们很清楚自己的奋斗目标，学习他，超越他，甚至还要韬光养晦；敌人与我们旗鼓相当时，我们相互促进，既要防止被人吞并，又要防止唇亡齿寒；敌人弱小时，我们谨小慎微，不能枉自尊大。平时我们会懈怠，会自满，而强敌会让我们自强不息。
美国前总统尼克松到北京，他对邓小平说：“以前反对你们的，是你们的敌人；现在反对你们的，很多都是你们的朋友。”对我们个人也是一样，一个人一生难免有许多朋友和敌人，有时候敌人可以在一个人得意时变成朋友，有时候朋友却可以在一个人失意时变成敌人。
我认为，对于公务员来说，要把群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点，要把领导、同事作为朋友。大家要相互学习，提高工作能力，为人民群众办实事；要把平时工作的失误和自己的缺点当作敌人，时刻保持警惕，不断提高自己。解析： 暂无解析