第1题:
2008年5月12日发生的汶川8.0级大地震,造成了重大的人员伤亡和经济损失。目前,地震预测仍然是一个世界性的难题。预测地震决不是常人想象的那么简单,只有能够做到时间、地点和震级的准确,预测才是有实用性的。以下不可以用来作地震预测研究的思路的是( )
A.从地质结构上判断地震
B.从统计概率中推算地震
C.从"异象"中得出地震先兆
D.从八卦图中推算地震
A、B、C三项都可以作为地震预测的依据,但这三种思路都不能有效地解决地震预测问题,实际采取的是综合办法,把三种不同思路所得数据放在一起对比参照,努力对未来的地震活动作出估计。D项中的八卦与地震的预测之间没有紧密的联系。故选D。
第2题:
第3题:
对某一地区地震活动的未来状态,包括未来地震的发生()范围进行估计和推测,称为地震预测。
第4题:
2010年青海玉树地震发生后,地震预报再次成为人民群众关注的焦点。某地震专家指出,从现在的地震学研究水平来看,精确的短期预报是不可能实现的;但从地震专业角度看,地震的长期预测则是可以实现的,这主要基于地震学家对断层历史的研究。上述对地震预报的认识()
第5题:
从心理学意义上的学习概念来看,学习的对象是()
第6题:
从心理学意义上的学习概念来看,学习的质量是追求()
第7题:
是在老百姓中传承多年的民间智慧的结晶,具有相当的可信度
与重视数据和概率的现代地震研究背道而驰,不可信
具有偶然性,不能作为地震预报的依据
可以在现代地震研究中得到有效利用
第8题:
第9题:
从汶川地震和玉树地震的救援,来认识民间组织在社区治理中的作用。
第10题:
任何单位和个人根据地震资料和研究结果提出的地震预报意见,应当向所预测地区的县级以上人民政府负责管理地震工作的机构书面报告,也可直接向国务院地震主管部门书面报告,也可以登报、上电视。
第11题:
中国古代的写作教学有哪些经验时我们今天的教学改革具有启发和借鉴的意义?
第12题:
从心理学意义上的学习概念来看,学习结果实现的条件是()
第13题:
第14题:
对
错