回归教育是一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程，接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时又返回学校去学习的理论。根据以上定义，下列属于回归教育的是：A九年制义务教育 B某厂技术人员为充电，到本单位举办的职工夜校补习英语 C幼儿园学前教育 D中等职业学校学生二年全日制学习之后参加一年的实习
题目
回归教育是一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程，接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时又返回学校去学习的理论。
根据以上定义，下列属于回归教育的是：
A九年制义务教育
B某厂技术人员为充电，到本单位举办的职工夜校补习英语
C幼儿园学前教育
D中等职业学校学生二年全日制学习之后参加一年的实习
根据以上定义，下列属于回归教育的是：
A九年制义务教育
B某厂技术人员为充电，到本单位举办的职工夜校补习英语
C幼儿园学前教育
D中等职业学校学生二年全日制学习之后参加一年的实习
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第1题：
根据《中华人民共和国义务教育法》规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。
A.初级教育 B.基础教育
C.义务教育 D.高等教育答案：C解析：《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年有接受义务教育的权利，未成年人的家长和监护人有保证其参加义务教育的义务。 -
第2题：
义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确 保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家 长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育 和（ ）。A.普通教育与职业教育
B.普通教育与基础教育
C.升学预备教育与就业预备教育
D.基础教育与预备教育答案：B解析：本题考查考生对义务教育定义的掌握 情况。义务教育作为一种强制教育，主要规定 了三个方面的义务：国家与社会的义务、家长的 义务以及适龄儿童的义务。 -
第3题：
回归教育，是指一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、互相结合的过程，接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时有返回学校去学习的机会的理论。
下列属于回归教育的一项是：
A.机电厂技术人员李某为提高技能，到本单位举办的职工夜校学习高级焊接技术
B.小王完成九年制义务教育后继续读高中
C.张师傅因所在企业裁员下岗后一直在家待业，重新自学新技能
D.小张是某中等职业技术学校的学生，二年全日制学习之后在一企业进行一年的实习答案：A解析：回归教育的定义要点是：①就业的成年人；②在需要时返回学校学习。A项符合定义要点；B项还未就业，不符合①；C项“自学”不符合②；D项只是实习，不符合①②。故答案选A。 -
第4题：
根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受( )的权利。A.初级教育
B.基础教育
C.义务教育
D.高等教育答案：C解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第四条和第五条规定。 -
第5题：
工学结合，就是利用学校、社会两种教育资源和教育环境，把整个学习过程分离为学校学习和企业工作交替进行的过程。
正确答案:正确 -
第6题：
学习和训练是一种典型的被动记忆的过程。人们一生需要不断学习，多数行为和知识都是后天习得的。
正确答案:错误 -
第7题：
请结合所任教学科，论述现代认知学习理论对高等教育教学工作的指导作用。
正确答案: 认知学习理论认为，学习并不是在外界环境的支配下被动地形成S—R的联结，而是主动在头脑内部构造认知结构；学习并不是通过练习与强化成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待；有机体当前的学习依赖于他从记忆中抽取的认知结构和当前的刺激情境，学习受主体的预期所指引，而不是受习惯所支配。影响较大的有以下几种理论：
1.布鲁纳的认知——结构学习论
布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结，而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。
2.奥苏伯尔的有意义接受学习论
所谓意义学习，奥苏伯尔认为就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的实质性的联系。所谓实质性的联系，是指表达的语词虽然不同，但却是等值的，也就是说这种联系是非字面的联系。所谓非人为的联系，是指有内在联系而不是任意的联想或联系，是指新知识与原有认知结构中有关的观念建立在某种合理的或逻辑基础上的联系。
所谓接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。
3.加涅的信息加工学习理论
加涅认为，学习是一个有始有终的过程，这一过程可分成若干阶段，每一个阶段需进行不同的信息加工。在各个信息加工阶段发生的事件，称之为学习事件。学习事件是学生内部加工的过程，它形成了学习信息加工理论的基本结构。与此相应，教学过程既要根据学生的内部加工过程，又要影响这一过程。 -
第8题：
判断题工学结合，就是利用学校、社会两种教育资源和教育环境，把整个学习过程分离为学校学习和企业工作交替进行的过程。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
在高等教育精英化时代，高等教育在一定程度上确实是阶层流动的重要工具。但进入高等教育普及化时代后，这种刚性就业观便应逐渐向弹性就业观转型。高等教育普及化时代的主要宗旨是为各个阶层的人们在人生、事业的各个阶段提供样态更为丰富的高等教育服务，这意味着更多的大学毕业生或者家长应该把接受高等教育看成人生的一种有益的经历，或者把它作为一种丰富自我的储备。接受高等教育后也许会获得一份工作，也许不会；也许会多次更工作，也许工作后又返回学校再接受教育……如果这个阶段还苛求高校人才培养要和每一个潜在的工作岗位一一对应，高等教育将承受不能承受之重。
这段文字意在说明：A.就业观的选择必须要与社会发展相适应
B.高等教育普及化时代的就业观应该转变
C.高等教育推动阶层流动的功能正在消失
D.普及高等教育会带来一定的社会负效应答案：B解析：第一步，分析文段。文段首句指出在高等教育精英化时代，高等教育在一定程度上确实是阶层流动的重要工具。随后用转折关联词“但”引出文段的主旨句，指出进入高等教育普及化时代后，这种刚性就业观应逐渐向弹性就业观转型。后文通过论述高等教育普及化时代的宗旨以及高等教育后就业的多元性对前文进行解释说明，尾句通过反面论证进一步说明不能将高等教育培养和就业岗位一一对应。文段为“总—分”结构，主要强调“高等教育普及化时代的就业观应该转变”。
第二步，对比选项。B项是对主旨句的同义替换，符合文段意图。 -
第11题：
回归教育：是一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程，接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时有返回学校去学习的机会的理论。下列教育类型属于回归教育的一项是（ ）。
A.九年义务教育
B.某厂技术人员为充电，到本单位举办的职工夜校补习英语
C.幼儿园学前教育
D.中等职业学校学生二年全日制学习之后参加一年的实习答案：B解析：根据定义可知，A、c、D三项属于接受义务教育或基础教育乃至高等教育的类型，而不属于回归教育的类型。 -
第12题：
回归教育是一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程，接受义务教育或基础教育乃至髙等教育后就业的成年人，应在需要时又返回学校去学习的理论。
根据以上定义，下列属于回归教育的是（ ）。
A.九年制义务教育
B.某厂技术人员为充电，到本单位举办的职工夜校补习英语
C.幼儿园学前教育
D.中等职业学校学生二年全日制学习之后参加一年的实习答案：B解析：回归教育的对象是就业的成年人，A、C、D三项都是未就业的人，只有B项最适合。 -
第13题：
古代共和时期的罗马教育中，7--12岁的男女儿童进入初级学校接受初等教育；儿童受完初等教育后，贵族和富家的孩子便进入文法学校接受中等教育；儿童在文法学校学习后，准备担任公职的贵族子弟就进入修辞学校接受高等教育。
正确答案:正确 -
第14题：
终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。
正确答案:正确 -
第15题：
回归教育，是一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程，接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时有返回学校去学习的机会的理论。 下列教育类型属于回归教育的一项是( )。
- A、九年义务教育
- B、某厂技术人员为充电，到本单位举办的职工夜校补习英语
- C、幼儿园学前教育
- D、中等职业学校学生二年全日制学习之后参加一年的实习
正确答案:B -
第16题：
下列关于如何学习高等教育学的论述、正确的有（）。
- A、要结合现行的高等教育方针、政策、法规进行学习
- B、可以把学习与研究结合起来
- C、要坚持理论联系实际
- D、应积极借鉴和吸收当今西方发展国家的经验
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
判断题学习和训练是一种典型的被动记忆的过程。人们一生需要不断学习，多数行为和知识都是后天习得的。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题(2014山东济宁)回归教育是一种教育理论，它认为人的一生应是学习和工作不断交替，相互结合的过程。接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时有机会返回学校去学习。下列教育类型属于回归教育的是()。A九年义务教育
B幼儿园学前教育
C某厂技术人员为充电，到本单位举办的职工夜校学习英语
D中等职业学校的学生在两年全日制学习之后参加一年的实习
正确答案： C解析：