测验的内容效度是指测验题目对所测内容的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）。 A. 某高校为了评估教师的教学质量，在学生中开展了一次对任课教师的问卷调查，调查的内容很广泛，包括教学方法、教学态度、教师着装、教学语言等 B. 为了考查期中考试内容的难易程度是否合适，王老师调查了20个学生，发现学生普遍反映这次考试偏难 C. 为了考查竞争激烈的高考是否有效，有关单位对升入大学的考生进行了跟踪调查，看他们是否能很好地适应大学学习 D. 全国统一的项目管理师资格考试今年新增加了一些考试要点

题目
测验的内容效度是指测验题目对所测内容的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）。

A. 某高校为了评估教师的教学质量，在学生中开展了一次对任课教师的问卷调查，调查的内容很广泛，包括教学方法、教学态度、教师着装、教学语言等
B. 为了考查期中考试内容的难易程度是否合适，王老师调查了20个学生，发现学生普遍反映这次考试偏难
C. 为了考查竞争激烈的高考是否有效，有关单位对升入大学的考生进行了跟踪调查，看他们是否能很好地适应大学学习
D. 全国统一的项目管理师资格考试今年新增加了一些考试要点，国家组织了专门人员对新增加后的考试内容进行评估，看其是否真正考到了实际工作中该考的内容
相似考题

1.内容效度是指测验试题对欲测量内容或行为目标代表性程度。也就是测验内容目标与欲测内容目标的一致性程度。()

2.()是指测验的内容对待测范围内的内容的代表性程度。A.内容效度B.结构效度C.效标关联效度D.实证效度

3.专家判断法，就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验的题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称（ ）。A．构想效度B．效标效度C．区分效度D．逻辑效度

4.内容效度是指测验题目对有关内容或行为取样的适用程度，从而确定测验是否是所测量的行为领域的代表性取样。()

更多“测验的内容效度是指测验题目对所测内容的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）。 ”相关问题

  • 第1题：

    （ ）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。

    A．内容效度

    B．构想效度

    C．效标效度

    D．区分效度


    正确答案：A

  • 第2题：

    定义判断四、定义判断：(共10 题，每道题中都给出了一个概念的定义，请你根据这个定义，从四个备选的事物或行为中选出一个最为符合或最不符合该定义的典型事物或行为。注意：在这项测验中，本定义被假定为正确的、不容置疑的。)

    第46题：测验的内容效度：是指测验题目对所测内容范围的代表程度。 根据上述定义，下列行为属于对内容效度的考查的是( )。

    A.某高校为了评估教师的教学质量，在学生中开展了一次对任课教师的问卷调查，调查的内容很广泛，包括教学方法、教学态度、教师着装、教学语言等 B.为了考查期中考试试题的难易程度是否合适，王老师调查了20 个学生，发现学生普遍反映这次考试偏难 C.为了考查竞争激烈的高考是否有效，有关单位对升入大学的考生进行了跟踪调查，看他们是否能很好地适应大学学习 D.全国统一的项目管理师资格考试今年新增加了一些考试要点，国家组织了专门人员对新增加后的考试内容进行评估，看其是否真正考到了实际工作中该考的内容


    正确答案：D
    根据定义，测验的内容效果是指测验题目对所测内容范围的代表程度，符合该定义所指的只有D项。A项中“教学方法”等明显不是“测验题目”;B项中“难易程度”表明不是“测验内容范围”;C项调查的是考生，与测验无关。

  • 第3题：

    关于内容效度的说法，正确的是()。

    A:内容效度的检验主要采用专家判断方法
    B:内容效度是指能够测量出理论构想的程度
    C:内容效度反映的是不同评价人员评价结果的一致性
    D:内容效度反映的是两个测验在内容上的等值性程度

    答案：A
    解析：
    常用的效度指标有：内容效度、效标关联效度、预测效度、构想效度。其中，内容效度是指测验方法是否真正测出工作绩效的某些重要因素。其主要是采用专家判断方法检验。

  • 第4题：

    内容效度是指测验题目在多大程度上概括了所要测量的整个内容，也就是内容的（）程度。


    正确答案:代表性

  • 第5题：

    内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表性程度。内容效度一般应用于教育成就性测验当中，包含了（）维度。

    • A、教育有效性
    • B、教育内容
    • C、教育效果
    • D、教育目标

    正确答案:B,D

  • 第6题：

    可以作为构想效度的测验内部证据有（）。

    • A、测验的内容效度
    • B、测验的内部一致性指标
    • C、分析几个测验间的相互关系
    • D、分析受测者对题目的反应特点

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    反映一个测验所能测量到的具有代表性的内容和行为的程度的是（）

    • A、效标效度
    • B、内容效度
    • C、重测信度
    • D、评分者信度
    • E、常模

    正确答案:B

  • 第8题：

    测验项目在多大程度上代表了所要测量的全部内容或行为，或者说测验在测验目标所界定的内容或行为范围内取样的代表性（或适当性），这指的是测验的（）

    • A、构想效度
    • B、内部一致信度
    • C、内容效度
    • D、效标关联效度

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    （）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。
    A

    内容效度

    B

    构想效度

    C

    效标效度

    D

    区分效度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    测验内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）。
    A

    某高校为了评估教师的教学质量，在学生中开展了一次对任课教师的问卷调查，调查的内容很广泛，包括教学方法、教学态度、教师着装、教学语言等

    B

    为了考查期中考试内容的难易程度是否合适，王老师调查了20个学生，发现学生普遍反映这次考试偏难

    C

    为了考查竞争激烈的高考是否有效，有关单位对升人大学的考生进行了跟踪调查，看他们是否能很好地适应大学学习

    D

    全国统一的项目管理师资格考试今年新增加了一些考试要点，国家组织了专门人员对新增加后的考试内容进行评估，看其是否真正考到了实际工作中该考的内容


    正确答案： B
    解析： 分析定义可知，要归类于"内容效度"，必须符合三个条件：(1)测验题目；(2)所测内容范围；(3)代表程度。根据生活经验，我们很容易就能做出判断。显然，A项的"教学方法、教学态度、教师着装、教学语言"，B项的"难易程度是否合适"，C项的"是否能很好地适应大学学习"等，都不是针对"测验题目"以及"所测内容范围"的，因而都不属于对内容效度考查。只有D项的"对新增加后的考试内容进行评估"符合"内容效度"的定义要求，属于对内容效度的考查。

  • 第11题：

    单选题
    内容效度主要用于考查（）的有效性。
    A

    智力测验

    B

    人格测验

    C

    特殊能力测验

    D

    成绩、技能测验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    内容效度是指测验题目在多大程度上概括了所要测量的整个内容，也就是内容的（）程度。

    正确答案： 代表性
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ，可以作为构思效度证据的包括( )。

    (A)测验的内容效度

    (B)测验的内部一致性指标

    (C)分析几个测验间的相互关系

    (D)分析受测者对题目的反应特点


    正确答案：ABCD

    《基础》P361-362

  • 第14题：

    考察测验的构想效度的证据包括( )。多选

    A. 测验本身的内容效度
    B. 几个测验之间的相互关系
    C. 测验内部一致性指标
    D. 受测者对题目的反应特点

    答案：A,B,C,D
    解析：
    知识点： 心理测量学 /效度
    构思效度也称构想效度：（1）对测验本身的分析：内容效度、同质性指标、分析被试对题目的反应特点。（2）测验间的相互比较：相容效度、区分效度又一证据。因素分析法通过对一组测验进行因素分析，可以找到影响测验分数的共同因素。（3）效标效度：若效标度理想，那么该测验所预测的效标的性质和种类就可以作为分析测验构思效度的指标，另一种证实构思效度的方法是心理特质的发展变化。

  • 第15题：

    内容效度主要用于考查（）的有效性。

    • A、智力测验
    • B、人格测验
    • C、特殊能力测验
    • D、成绩、技能测验

    正确答案:D

  • 第16题：

    测验的所有项目对欲测的内容或行为范围取样的适当程度（）。

    • A、信度
    • B、效度
    • C、内容效度
    • D、构想效度
    • E、效标效度

    正确答案:C

  • 第17题：

    专家判断法就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称（）。

    • A、构想效度
    • B、效标效度
    • C、区分效度
    • D、逻辑效度

    正确答案:D

  • 第18题：

    （）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。

    • A、内容效度
    • B、构想效度
    • C、效标效度
    • D、区分效度

    正确答案:A

  • 第19题：

    测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。

    • A、效标关联效度
    • B、预测效度
    • C、构想效度
    • D、内容效度

    正确答案:D

  • 第20题：

    内容效度是指测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度。（）


    正确答案:正确

  • 第21题：

    多选题
    内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表性程度。内容效度一般应用于教育成就性测验当中，包含了（）维度。
    A

    教育有效性

    B

    教育内容

    C

    教育效果

    D

    教育目标


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    专家判断法就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称（）。
    A

    构想效度

    B

    效标效度

    C

    区分效度

    D

    逻辑效度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    反映一个测验所能测量到的具有代表性的内容和行为的程度的是（）
    A

    效标效度

    B

    内容效度

    C

    重测信度

    D

    评分者信度

    E

    常模


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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