爸爸问李海：“你是否不承认花盆是你打碎的?”这句话有一个隐含的前提是： A. 李海不应该承认花盆是他打碎的 B. 李海应该承认花盆是他打碎的 C. 花盆不是李海打碎的 D. 花盆是李海打碎的
题目
B. 李海应该承认花盆是他打碎的
C. 花盆不是李海打碎的
D. 花盆是李海打碎的
相似考题
参考答案和解析
更多“爸爸问李海：“你是否不承认花盆是你打碎的?”这句话有一个隐含的前提是： ”相关问题
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第1题：
四、逻辑判断。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的，要求你根据这段陈述，选
择一个答案。注意，正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出：
请开始答题：
86.张三问李四：“你是否不承认那笔钱是你拿的？
这句话有一个隐含的前提是( )。
A．李四从没拿那笔钱
B．那笔钱是李四拿的
C．李四应该承认那笔钱是他拿的
D．那笔钱不是李四拿的
正确答案：B
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第2题：
语言的实际运用。（2分）
最近，爸爸因新城区工程建设工作繁忙忽视了你和妈妈，特别是不能辅导你学习，妈妈不免有些抱怨。请你对妈妈说几句话，表达对爸爸的理解，并劝慰妈妈。（不超过30字）
正确答案：
此题为开放性试题，答案不唯一，围绕理解父亲、安慰母亲来写即可。 -
第3题：
张三问李四：“你是否不承认那笔钱是你拿的？这句话有一个隐含的前提是( )。A. 李四从没拿那笔钱
B. 那笔钱是李四拿的
C. 李四应该承认那笔钱是他拿的
D. 那笔钱不是李四拿的答案：B解析：“你是否不承认那笔钱是你拿的？”就等于“你不承认那笔钱是你拿的。”故答案为B。 -
第4题：
肖伯纳的名言：“你有一个苹果，我有一个苹果，你和我交换以后每人只有1个苹果，你有一个思想，我有一个思想，我们交换之后各自有两个思想。”谈谈你对这句话的看法。
正确答案: 这句话体现了知识经济时代知识与信息的重要性和特殊性，思想的交换能产生乘数效应，不同思想的交换更能激发创新，新经济条件下应该鼓励。但要具备鉴别好坏的能力。 -
第5题：
你知道李天王是谁的爸爸吗？
正确答案: 哪吒。 -
第6题：
你问同事一个很紧急且重要的问题，同事不告诉你，该怎么处理？
正确答案: （1）要冷静，迅速妥善处理。
（2）与同事加强沟通，把情况说清楚，希望同事能够支持我的工作。
（3）如果同事还不肯告诉我，则向其他同事请教，或者向领导请示。
（4）事后，与该同事进行沟通，消除误会。 -
第7题：
在“你别跟他透露这消息”这句话中，“跟”的词性是（）
正确答案:介词 -
第8题：
单选题男：为什么姐姐有洋娃娃，我却没有？女：宝贝乖，如果你也喜欢，明天让爸爸帮你去买。男：不嘛！今天就要，现在就要！女：好吧，这孩子，真拿你没办法！问：接下来她们可能去做什么？A买洋娃娃
B找男的姐姐
C找男的爸爸
D不去买洋娃娃
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题龙龙是个幼儿园中班的孩子，一天他得意地对爸爸说：“爸爸，我知道2加3等于5。”爸爸很高兴，问：“你怎么知道的？”龙龙说：“老师告诉我们的。”爸爸再问：“3加2等于多少？”龙龙摇摇头说：“老师没有说。”你认为应怎样进行有针对性的教育？正确答案： 根据龙龙这一特点，我认为教师首先应当了解龙龙处于前运算阶段这一特点，给龙龙提供多种材料，让龙龙多进行操作活动，练习点数、数的组成，并结合日常生活让他了解事物的相对关系，在此基础上使他逐步掌握数的实际意义及数概念，而不是教他死记硬背。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题在“你别跟他透露这消息”这句话中，“跟”的词性是____。正确答案： 介词解析：
介词是表示时间，介词是表示处所，方式，对象等语法意义的虚词。“跟”表示对象，将“他”引介给“透露”，因此属于介词。 -
第11题：
问答题肖伯纳的名言：“你有一个苹果，我有一个苹果，你和我交换以后每人只有1个苹果，你有一个思想，我有一个思想，我们交换之后各自有两个思想。”谈谈你对这句话的看法。正确答案： 这句话体现了知识经济时代知识与信息的重要性和特殊性，思想的交换能产生乘数效应，不同思想的交换更能激发创新，新经济条件下应该鼓励。但要具备鉴别好坏的能力。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题你知道李天王是谁的爸爸吗？正确答案： 哪吒。解析： 暂无解析 -
第13题：
三、演绎推理：共10题。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。
要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
66．爸爸问李海：“你是否不承认花盆是你打碎的?”这句话有一个隐含的前提是：
A.李海不应该承认花盆是他打碎的
B．李海应该承认花盆是他打碎的
C．花盆不是李海打碎的
D.花盆是李海打碎的
正确答案：D
66.【答案】D 解析：本题是预设型题目。显然爸爸说这句话的前提是李海打碎了花盆，D选项恰好说明了这一点。
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第14题：
好朋友问冰冰：“你是不是不能接受你没有被录取的结果？”这句话隐含的前提是：A.冰冰没办法接受自己没被录取
B.冰冰应该接受她没被录取的结果
C.冰冰没有被录取
D.冰冰是个心理承受能力较差的人答案：C解析：第一步，确定题型。根据提问方式中的“前提”，确定为加强论证。第二步，找论点和论据。论点：你是不是不能接受你没有被录取的结果？论据：无。第三步，辨析选项。C项：利用否定代入法，如果冰冰被录取了，那么就不存在是否接受不被录取的结果的情况，即论点不成立，属于前提。因此，选择C选项。A项：利用否定代入法，如果冰冰接受自己没被录取，并不影响论点的成立，不属于前提，排除。B项：利用否定代入法，如果冰冰不应该接受她没有被录取的结果，并不影响论点的成立，不属于前提，排除。D项：利用否定代入法，如果冰冰是个心理承受能力不差的人，并不影响论点的成立，不属于前提，排除。 -
第15题：
龙龙是个幼儿园中班的孩子，一天他得意地对爸爸说：“爸爸，我知道2加3等于5。”爸爸很高兴，问：“你怎么知道的？”龙龙说：“老师告诉我们的。”爸爸再问：“3加2等于多少？”龙龙摇摇头说：“老师没有说。”你认为应怎样进行有针对性的教育？
根据龙龙这一特点，我认为教师首先应当了解龙龙处于前运算阶段这一特点，给龙龙提供多种材料，让龙龙多进行操作活动，练习点数、数的组成，并结合日常生活让他了解事物的相对关系，在此基础上使他逐步掌握数的实际意义及数概念，而不是教他死记硬背。
略 -
第16题：
“上有政策，下有对策”这句话你的看法？如果你上司是这样一个人，你会怎么样？
正确答案: “上有政策、下有对策”是当前普遍存在于各级党委和政府工作中一种极其不良的现象，能否加以制止，对于确保党和政府各项政策的有效落实至关重要。
（1）“添工加料”、附加条件的执行。在这种政策执行过程中，政策执行者往往会添加一些原政策所没有的东西，而添加的这些东西往往是不合理的，不可行的，但执行者为了自身的利益把它们加进去，使这些不合理不可行的东西变成了合理的可行的，这样也就会影响原定目标的实现，这就是“土政策”，他们口头上喊的是政策执行原则将与灵活性相结合、理论联系实际的口号，实际上是自立一套，谋取私利。
（2）象征性、“走过场”式的执行。我国政策制定、执行属直线网络系统，这个系统正常运转必须按照一定规则来，下级必须严格执行上级所作决策，必须维护上级政策的严肃性和性，有意见、有看法可以利用正规渠道和方式反映，但同时也必须严格按上级规定的时间和方式执行，这是政策执行的最高准则，但是在我国政策执行过程中存在着很多象征性执行甚至抗拒执行的现象。
（3）改其实质、曲解其义的执行。这种现象往往是由于政策执行者根据自身有利的部分予以实施，这样做的结果就是导致政策无法得到真正地贯彻落实，甚至收到与初衷相悖的绩效。
（4）表面一致、阳奉阴违的执行。当执行机关执行的政策对自己的利益有损害的时候，他们就会制定表面上与上级政策一致，实际却相违背的实施方案。 -
第17题：
“今天你有多幸福？”这句话假定的一个前提是（）。
- A、今天的你是幸福的
- B、今天的你是不幸的
- C、今天的你是消极的
- D、今天的你是幸运的
正确答案:A -
第18题：
“你今天怎么来呢？”这句话，如问“来”的方式，重读形式是（）。
- A、“你”重读
- B、“今天”重读
- C、“怎么”重读
- D、“来”重读
正确答案:C -
第19题：
萧伯纳说，“人生有两大悲剧，一个是没有得到你心爱的东西，另一个是得到了你心爱的东西。”而周国平说，“人生有两大快乐，一个是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻找和创造，另一个是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验”。请结合自身经历，谈谈对这两句话的理解。
正确答案:萧伯纳认为，“没有得到心爱的东西”和“得到了心爱的东西”都是人生的悲剧，而周国平却说，“没有得到心爱的东西”和“得到了心爱的东西”都是人生的快乐。同样是“没有得到”或者是“已经得到”，不同的人有不同的感悟，可以是悲剧也可以是快乐，其中的关键不在于没有得到或者已经得到本身，而在于我们以什么样的心态对待“没有得到”和“已经得到”。
当因为没有得到自己心爱的东西，使自己的欲望不能得到满足，而感到痛苦时，“没有得到”便是一种悲剧；而当没有得到时孜孜以求，努力去寻找和创造，并享受这一过程时，“没有得到”就是快乐。当得到自己心爱的东西，发现不过如此，并因为得到而失去努力的目标，人生变得迷茫时，“已经得到”就是悲剧；而当我们珍惜已经得到的，品味和体验时，“已经得到”就是一种快乐。因此生活中，应该以一种积极的心态去面对“已得到”和“得不到”。消极的人悲观地生活，在生活中会有更多的抱怨，得不到的就会更多，人生会变得更加悲剧；积极的人乐观地去生活，在追求中寻找快乐，在得到时品尝快乐，得到的会更多，人生便可以获得真正的快乐。
得到不是快乐的代名词，没有得到也不是悲伤的借口，生活中我们要以一颗积极的心态看待人生。不要因为得到一件东西而喜形于色、沾沾自喜，或许“乐极”反而“生悲”；也不要因为没有得到一件东西而独自垂泪、沮丧不已，或许机会就在下一个路口。没有得到时，我们要有努力的方向和目标，不断去寻找和创造，不使自己变得迷茫，最终一定会得到想要得到的东西；在得到时，也要懂得珍惜，学会慢慢品味和体验，享受已得到的快乐。 -
第20题：
单选题“今天你有多幸福？”这句话假定的一个前提是（）。A今天的你是幸福的
B今天的你是不幸的
C今天的你是消极的
D今天的你是幸运的
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题女：昨天的新闻说，我们这个城市每天能产生一百多名老板，怎么你不是其中一个呢？男：你以为老板是好当的呀？你没看见我们老板，天天愁得掉头发！你也不愿意你儿子有—个没头发的爸爸吧？问：两人最可能是什么关系？A同事
B夫妻
C朋友
D母子
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题“你今天怎么来呢？”这句话，如问“来”的方式，重读形式是（）。A“你”重读
B“今天”重读
C“怎么”重读
D“来”重读
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题萧伯纳说，“人生有两大悲剧，一个是没有得到你心爱的东西，另一个是得到了你心爱的东西。”而周国平说，“人生有两大快乐，一个是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻找和创造，另一个是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验”。请结合自身经历，谈谈对这两句话的理解。正确答案： 萧伯纳认为，“没有得到心爱的东西”和“得到了心爱的东西”都是人生的悲剧，而周国平却说，“没有得到心爱的东西”和“得到了心爱的东西”都是人生的快乐。同样是“没有得到”或者是“已经得到”，不同的人有不同的感悟，可以是悲剧也可以是快乐，其中的关键不在于没有得到或者已经得到本身，而在于我们以什么样的心态对待“没有得到”和“已经得到”。
当因为没有得到自己心爱的东西，使自己的欲望不能得到满足，而感到痛苦时，“没有得到”便是一种悲剧；而当没有得到时孜孜以求，努力去寻找和创造，并享受这一过程时，“没有得到”就是快乐。当得到自己心爱的东西，发现不过如此，并因为得到而失去努力的目标，人生变得迷茫时，“已经得到”就是悲剧；而当我们珍惜已经得到的，品味和体验时，“已经得到”就是一种快乐。因此生活中，应该以一种积极的心态去面对“已得到”和“得不到”。消极的人悲观地生活，在生活中会有更多的抱怨，得不到的就会更多，人生会变得更加悲剧；积极的人乐观地去生活，在追求中寻找快乐，在得到时品尝快乐，得到的会更多，人生便可以获得真正的快乐。
得到不是快乐的代名词，没有得到也不是悲伤的借口，生活中我们要以一颗积极的心态看待人生。不要因为得到一件东西而喜形于色、沾沾自喜，或许“乐极”反而“生悲”；也不要因为没有得到一件东西而独自垂泪、沮丧不已，或许机会就在下一个路口。没有得到时，我们要有努力的方向和目标，不断去寻找和创造，不使自己变得迷茫，最终一定会得到想要得到的东西；在得到时，也要懂得珍惜，学会慢慢品味和体验，享受已得到的快乐。解析： 暂无解析