我们的研究发现，在工作动机上的个体差异是明显的。比如，对人类做出巨大贡献的两个人，洛克菲勒一生追求财富，圣雄甘地一生粗布缠身，人生目标（ ）。 A. 相差甚远 B. 各有所求 C. 截然不同 D. 南辕北辙
题目
B. 各有所求
C. 截然不同
D. 南辕北辙
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参考答案和解析
更多“我们的研究发现，在工作动机上的个体差异是明显的。比如，对人类做出巨大贡献的两个人，洛克菲勒一生追求财富，圣雄甘地一生粗布缠身，人生目标（ ）。 ”相关问题
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第1题：
对爱情的( )，对知识的( )，对人类苦难不可遏制的( )，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。
A.渴望追求同情心
B.追求渴望怜悯心
C.渴望追求怜悯心
D.期盼渴望同情心
正确答案：A
第三空，“怜悯”含有可怜的意思，对象多为弱小事物;“同情”侧重于一种共鸣、同理心。此处对象为“人类苦难”，选“同情心”更恰当，排除B、C。前两空，与“期盼”“渴望”相比，“渴望”“追求”更能与后句“强烈的激情”构成对应。且“渴望爱情”“追求知识”亦为常见表述。 -
第2题：
习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话：马克思的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生。（）
正确答案:正确 -
第3题：
萧友梅一生对中国音乐的发展做出了哪些贡献？
正确答案:1、生平：萧友梅（1884~1940）早年去日本学习教育和钢琴，并加入同盟会，1913年赴德留学，学习作曲理论及教育，1922年经他提议，北京大学音乐研究会正式改建为“北京大学附设音乐传习所”，1927年秋在上海正式成立了我国第一所正规的高等专业音乐教育机构“国立音乐学院”。1929年改名为“上海国立音乐专科学校”。
2、贡献：
1）音乐教育方面，是我国专业音乐教育的先驱。参与组建北京三所早期音乐教育机构（北京大学音乐传习所、北京女子高等师范学校音乐科、国立北京艺术专门学校），关心中小学教育发展，编写教材和作品；20世纪30年代以后，致力于上海国立音乐专科学校的建立，在国立音专确立了较为完整、合理的教学体系及课程设置。网罗中外优秀音乐家任教，使国立音专成为当时有相当规模和水平准的中国最高音乐学府；在教学上贯彻蔡元培“兼收并蓄”的方针。
2）音乐创作方面（特别是学校歌曲创作）是他最主要的领域。创作了很多具有教育意义的作品，分别收在三本教材性的曲集中，即《今乐初集》、《新歌初集》、《新学制唱歌教材书》；创作了一些提供给一般群众演唱的歌曲，如《卿云歌》、《华夏歌》等；器乐作品《D大调弦乐四重奏》、钢琴曲《哀悼进行曲》、管弦乐曲《新霓裳羽衣舞》，这是我国第一首按照西方模式所写的管弦乐曲。 -
第4题：
被印度人尊为“圣雄”的是：（）
- A、泰戈尔
- B、克里希那穆提
- C、尼赫鲁
- D、甘地
正确答案:D -
第5题：
原来佛陀一生所示现的，都是在告诉我们什么？
正确答案: 原来佛陀告诉我们：法，就是在大自然中。法，就在大家的眼前。当空海师父在大自然中见到法的时候，如梦方醒，才知道为什么以前佛陀他们修行大部分都在森林里面？空海师父亲自取材于大自然而制作的很多幻灯片，也都是从实际例子让大家来看到，大自然这些活生生的法。 -
第6题：
圣雄甘地在哪一年被刺？
正确答案: 圣雄甘地在1948年被刺。 -
第7题：
在印度被称为“圣雄”的是（）？
- A、释迦摩尼
- B、阿周那
- C、兰彻
- D、甘地
正确答案:D -
第8题：
我们的研究发现，在工作机动上的个体差异是明显的。比如，对人类做出巨大贡献的两个人，洛克菲勒一生追求财富，圣雄干死一生粗布缠身，人生目标________。填入横线处最佳的选项是（）。
- A、相差甚远
- B、各有所长
- C、截然不同
- D、南辕北辙
正确答案:C -
第9题：
判断题习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话：马克思的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题郎平的一生献给了排球，袁隆平的一生献给了水稻，屠呦呦的一生献给了青蒿素，他们在为国家获得无上荣誉和创造财富的同时，也收获了（）。A极高的地位
B社会的尊重
C巨大的财富
D生命的延续
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题《复活》是（）（作家）一生思想探索和艺术追求的总结。正确答案： 托尔斯泰解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在印度被称为“圣雄”的是？（）A释迦摩尼
B阿周那
C兰彻
D甘地
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
对个体一生全程的发展率先做出研究的是A.霍尔( Hall)
B.普莱尔(Preyer)
C.荣格( Jung)
D.古德伊洛弗(Goodenough)答案：C解析：普莱尔关注0-3岁儿童的发展。霍尔确定了儿童心理学研究的年龄范围，是0-18岁。荣格最先关注了个体一生全程的发展，进行了成年期和老年期的研究。何林渥斯最先提出要追求人的心理发展全貌，时代的古德伊洛弗也提出了类似的观点。 -
第14题：
印度“圣雄”甘地奉行的是什么哲学思想？
正确答案:“非暴力”哲学思想。 -
第15题：
在印度被称为圣雄的是（）
- A、尼赫鲁
- B、贾瓦哈拉尔
- C、甘地
正确答案:C -
第16题：
郎平的一生献给了排球，袁隆平的一生献给了水稻，屠呦呦的一生献给了青蒿素，他们在为国家获得无上荣誉和创造财富的同时，也收获了（）。
- A、极高的地位
- B、社会的尊重
- C、巨大的财富
- D、生命的延续
正确答案:B -
第17题：
我们的研究发现，工作动机上的个体差异是明显的。比如，对人类做出巨大贡献的两个人，洛克菲勒一生追求财富，圣雄甘地一生粗布缠身，人生目标（）。
- A、相差甚远
- B、各有所求
- C、截然不同
- D、南辕北辙
正确答案:C -
第18题：
“在大地上我们只过一生。”这是谁的名言？
正确答案: 俄罗斯田园诗人（叶赛宁）的名言。 -
第19题：
《复活》是（）（作家）一生思想探索和艺术追求的总结。
正确答案:托尔斯泰 -
第20题：
人的一生两个最大的财富是：你的金钱和你的时间
正确答案:错误 -
第21题：
问答题圣雄甘地在哪一年被刺？正确答案： 圣雄甘地在1948年被刺。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题我们的研究发现，工作动机上的个体差异是明显的。比如，对人类做出巨大贡献的两个人，洛克菲勒一生追求财富，圣雄甘地一生粗布缠身，人生目标（）。A相差甚远
B各有所求
C截然不同
D南辕北辙
正确答案： D解析： 题干中强调的是人生目标的差异性，D项不符合要求。“相差甚远”强调的是差距，而“截然不同”强调的是差异，相比较起来“截然不同”更符合题意。因此选C项。 -
第23题：
单选题被印度人尊为“圣雄”的是：（）A泰戈尔
B克里希那穆提
C尼赫鲁
D甘地
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题在印度被称为圣雄的是（）A尼赫鲁
B贾瓦哈拉尔
C甘地
正确答案： B解析： 暂无解析