好想法的产生，必须以发现一个好问题为前提，不像教师指定作业中的问题，科学研究中的好问题不是 的，而是在富有创造性的调查研究基础上发现的，调研不只是简单地收集常规信息，而是以很强的 和行动力去探究常人想不到的问题。A.现成 好奇心 B.既定 责任感 C.复杂 事业心 D.明确 洞察力

题目
好想法的产生，必须以发现一个好问题为前提，不像教师指定作业中的问题，科学研究中的好问题不是 的，而是在富有创造性的调查研究基础上发现的，调研不只是简单地收集常规信息，而是以很强的 和行动力去探究常人想不到的问题。


A.现成 好奇心
B.既定 责任感
C.复杂 事业心
D.明确 洞察力
相似考题

1.探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（ ）A、 收集信息资料B、 选择问题情景C、 分析解释问题D、 解释形成概念

2.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（ ）。A．讲授法B．发现法C．掌握学习法D．头脑风暴法

3.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（ ）。A．讲授法B．发现法C．掌握学习法D．头脑风暴法

4.通过对信息的收集、检索和分析,往往可以发现一些有价值的问题,以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法称为问卷调查法。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：A
解析：
先看第一空，文段的意思是说“好问题”不是已经摆在面前的，而是需要发现的。C项的“复杂”和D项的“明确”不符合题意，故排除。再看第二空，讲述调研过程中要探究常人想不到的问题，既然是常人想不到的，那么需要的应是“好奇心”，A项最为合适。
更多“好想法的产生，必须以发现一个好问题为前提，不像教师指定作业中的问题，科学研究中的好问题不是 的，而是在富有创造性的调查研究基础上发现的，调研不只是简单地收集常规信息，而是以很强的 和行动力去探究常人想不到的问题。 ”相关问题

  • 第1题：

    有效的营销调研程序包括()。

    A、确定问题和调研目标

    B、制定调研计划

    C、收集信息

    D、分析信息

    E、陈述研究发现


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    对学前儿童探究性学习的引导策略,不只是一个外部的简单的方式方法问题,它是教师儿童观、专业素质、职业角色和教育艺术的集中体现。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第3题：

    一个优秀的教师应该学会对教学设计进行反思，因为反思能发现问题。在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？


    正确答案: （1）检视教学设计后的教案与教学实际的差距，如问自己：在课堂教学中是否发现了预料之外的问题？是否利用这些问题作为教学资源？下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与遗憾？
    （2）请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取同事对于自己教学设计的意见。
    （3）用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计存在的问题。

  • 第4题：

    一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？


    正确答案:要点：
    ⑴检视教学设计后的教案与教学实际的差距，如问自己：在课堂教学中是否发现了预料之外的问题？是否利用这些问题作为教学资源了？下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与遗憾？
    ⑵请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取教学设计的问题。
    ⑶用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计存在的问题。

  • 第5题：

    在发现式探究教学中（）。

    • A、教师用准备的教具进行演示
    • B、教师注意告诉学生怎样操作或观察什么
    • C、教师所提的问题必须是开放性问题
    • D、教师让学生单独进行探究发现

    正确答案:C

  • 第6题：

    教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。

    • A、掌握学习法
    • B、发现法
    • C、头脑风暴法
    • D、讲授法

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    在发现式探究教学中（）。
    A

    教师用准备的教具进行演示

    B

    教师注意告诉学生怎样操作或观察什么

    C

    教师所提的问题必须是开放性问题

    D

    教师让学生单独进行探究发现


    正确答案： C
    解析： 在发现式探究教学中教师所提的问题必须是开放性问题。其他选项不属于发现式探究，故选C。

  • 第8题：

    多选题
    效的营销调研程序包括（）。
    A

    确定问题和调研目标

    B

    制定调研计划

    C

    收集信息

    D

    分析信息

    E

    陈述研究发现


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？

    正确答案： ⑴检视教学设计后的教案与教学实际的差距，如问自己：在课堂教学中是否发现了预料之外的问题？是否利用这些问题作为教学资源了？下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与遗憾？。
    ⑵请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取教学设计的问题。
    ⑶用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计存在的问题。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    信息沟通中,简单工作以双向沟通为好,复杂而陌生问题以单向沟通效果要好。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第11题：

    在科学研究中通常能问出一个好的问题是很重要的。


    正确答案:正确

  • 第12题：

    教师设计的问题应以开放性问题为主，应该能指向幼儿的操作、探索和思考，引发幼儿自由的表达自己的想法、发现和经验。


    正确答案:正确

  • 第13题：

    教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（）。

    • A、讲授法
    • B、发现法
    • C、掌握学习法
    • D、头脑风暴法

    正确答案:B

  • 第14题：

    教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    创新能力指在前人发现或发明的基础上，通过自身努力，创造性地提出新的发现、发明或改进革新方案的能力。在创新过程、创新活动中主要由（）构成。

    • A、提出问题
    • B、讨论研究
    • C、收集信息
    • D、数据分析
    • E、解决问题

    正确答案:A,E

  • 第16题：

    单选题
    探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（　　）。
    A

    收集信息资料

    B

    选择问题情境

    C

    分析解释问题

    D

    解释形成概念


    正确答案： A
    解析：
    探究式学习又称探究性学习、研究性学习，是指教师从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。教师在这一过程中的主要任务是选择问题情境。

  • 第17题：

    单选题
    创新过程是从（）开始的。
    A

    发现、提出常规问题

    B

    发现、提出反常问题

    C

    收集信息、分析问题

    D

    反思总结


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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